【正文】 Andy．Name, name, I39。m Joy．7．補(bǔ)充材料：B項(xiàng)：CHANTName, name，What39。s your name?___________（學(xué)生自己的名字）Lesson4課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片。2．文具（鉛筆，鉛筆盒，橡皮，尺子）。3．一個(gè)鬧鐘。教學(xué)內(nèi)容A Find and say．1．本部分為學(xué)生提供了一幅文具隱藏圖。教師可出示該掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2．讓學(xué)生通過(guò)找的活動(dòng)，復(fù)習(xí)文具單詞。3．聽(tīng)錄音，學(xué)說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)用具的歌謠。B Let39。s sing．通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)早、中、晚的問(wèn)候語(yǔ)。教學(xué)建議1．學(xué)習(xí)A項(xiàng)時(shí)，可組織group work：從掛圖中找文具，比比哪組找得最多，哪組找得最快。2．學(xué)完A項(xiàng)內(nèi)容后，可組織pair work：讓學(xué)生找對(duì)方課桌上的文具，并說(shuō)出。3．學(xué)生聽(tīng)A項(xiàng)錄音，指圖說(shuō)英語(yǔ)。4．教師設(shè)置情景，讓學(xué)生練習(xí)本單元學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)。如：用太陽(yáng)表示早晨，用月亮表示晚上，用鐘表表示中午等時(shí)間，學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片，說(shuō)語(yǔ)句。教師出示太陽(yáng)，學(xué)生說(shuō)Good morning．教師出示鐘表（表針指向1點(diǎn)），學(xué)生說(shuō)Good afternoon．5．教師應(yīng)向?qū)W生介紹這四句交際用語(yǔ)的具體使用時(shí)間。Good morning．用在上午；Good afternoon．用在下午；Good night．用在晚上。6．在學(xué)生基本會(huì)唱本課歌曲以后，組織學(xué)生表演。7．錄音材料：A項(xiàng)：A pencil!A ruler!A backpack!A book!An eraser!A pencil!A pencil case!Look!Look!Look!B項(xiàng)：SONGGood morning to you．Good morning to you．Good morning, good morning，Good morning to you!Good afternoon to you．Good afternoon to you．Good afternoon, good afternoon，Good afternoon to you!Good evening to you． Good evening to you．Good evening, good evening, Good evening to you!Good night to you． Good night to you． Good night, good night, Good night to you!Lesson5課前準(zhǔn)備1．單詞卡片。2．教學(xué)掛圖。3．教學(xué)錄音磁帶。教學(xué)內(nèi)容Fun Time1．本部分是Bill做夢(mèng)的幽默故事。通過(guò)故事讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2．故事中第7幅圖，意思是Bill和Lucky翻開(kāi)書(shū)，Angle從書(shū)中蹦出（Angle是第一次出現(xiàn)），把Bill和Lucky嚇了一跳。這幅圖中Angle是生詞，Angle是本套書(shū)的主線人物。教師應(yīng)注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)該詞。3．讓學(xué)生表演該故事。教學(xué)建議1．學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師應(yīng)采取整體輸入的辦法，先出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，用中文說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)故事的理解，然后放錄音。2．放第1遍錄音時(shí)，教師示范每幅圖相應(yīng)的動(dòng)作（如第1幅圖就做睡覺(jué)狀），幫助學(xué)生理解。放第2遍時(shí)，就讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。聽(tīng)第3 遍時(shí)，把每幅圖的錄音都重復(fù)3遍，以幫助學(xué)生記憶。3．在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，出示教學(xué)投影片，讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面試說(shuō)出每幅圖的對(duì)話。4．請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)講述這個(gè)故事，下邊的同學(xué)可跟著做表演。5．Group work：練習(xí)講故事。一個(gè)人可以只講一幅圖，后面的同學(xué)再接上，直到講完整個(gè)故事。還可以鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)前給全班表演。6．教師應(yīng)做示范，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，想象出新的故事情節(jié)內(nèi)容。如在故事情景里可以加上open the pencil case, show me the eraser等。7．學(xué)生對(duì)故事掌握的程度應(yīng)視學(xué)生接受能力而定，在教學(xué)時(shí)不要強(qiáng)求學(xué)生都能完全用英語(yǔ)表達(dá)。在角色表演時(shí)可請(qǐng)不能用英語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生扮演Lucky，讓所有的學(xué)生都能夠參加課堂活動(dòng)。8．錄音材料：DIALOGUE圖 1 Female: Good night!圖 2 Bill: Oh!It39。s my backpack．圖 3 Bill: Open it!圖 4 Bill: Show me the ruler!圖 5 Bill: Show me the pencil!圖 6 Bill: Open the book!圖 7 Angel: Hi, I39。m Angel．Bill: Wow!圖 8 Male: Good morning．lesson6課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)錄音磁帶。3．單詞卡片，教學(xué)投影片。4．學(xué)生個(gè)人照片。教學(xué)內(nèi)容A Look, listen and sing．1．本部分利用歌曲引入臉和五官的詞匯。2．學(xué)生在唱歌中初步感知臉和五官的英文表達(dá)。3．學(xué)生表演歌曲。B Listen and do．1．學(xué)生通過(guò)做TPR等活動(dòng)復(fù)習(xí)有關(guān)臉和五官的詞匯。2．Ear, eye在教材中給的是單數(shù)歌謠中是復(fù)數(shù)，教師不必解釋復(fù)數(shù)形式，告訴學(xué)生兩只耳朵就說(shuō)ears，兩只眼睛就說(shuō)eyes即可。3．讓學(xué)生使用單詞卡片以幫助學(xué)習(xí)詞匯。4．組織學(xué)生以group work的形式表演。教學(xué)建議1．教師出示數(shù)學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖聽(tīng)歌曲錄音。學(xué)生在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，教師做出相應(yīng)的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，感受新單詞。2．在學(xué)生理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊跟教師一起做動(dòng)作（TPR）。3．教師幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲。4．學(xué)生在學(xué)習(xí)B項(xiàng)時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新詞匯。以下方法供參考：1）小游戲：教師或者一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他的學(xué)生跟著指令做動(dòng)作?？稍谛〗M內(nèi)開(kāi)展比賽，看看誰(shuí)做得又好又快。每個(gè)小組的優(yōu)勝者還可以再進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組的優(yōu)勝者做得最好?？梢詼?zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品給獲勝的學(xué)生。2）Group work：聽(tīng)指令，貼圖。老師可組織學(xué)生在黑板上做貼五官圖的游戲。3）Group work：每個(gè)小組在黑板上各畫(huà)一張臉。然后讓各組的成員輪流上臺(tái)添上五官。比一比哪一組畫(huà)得最快。這樣還可讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。5．在學(xué)生做touch 的動(dòng)作時(shí)，教師應(yīng)囑咐學(xué)生注意安全。6．錄音材料A項(xiàng)：SONGThis is the way I wash my face，Wash my face, wash my face．This is the way I wash my face，And then I go to school!This is the way I wash my ears，Wash my ears, wash my ears．This is the way I wash my ears，And then I go to school．This is the way I wash my nose，Wash my nose, wash my nose．This is the way I wash my nose，And then I go to school．This is the way I wash my mouth，Wash my mouth, wash my mouth．This is the way I wash my mouth，And then I go to school．This is the way I wash my eyes，Wash my eyes, wash my eyes．This is the way I wash my eyes，And then I go to school．B項(xiàng)：MONOLOGUE Touch your nose． Touch your ear． Touch your mouth． Touch your eye．lesson7課前準(zhǔn)備1．單詞卡片，教學(xué)投影片。2．教學(xué)掛圖。3．教學(xué)錄音磁帶。4．小鏡子（教師準(zhǔn)備）。5．學(xué)生個(gè)人照片。教學(xué)內(nèi)容A Sing and draw．1．本部分提供了主線人物L(fēng)ily照鏡子畫(huà)自己的情景，以及相應(yīng)的歌曲。2．學(xué)生通過(guò)這一情景和唱畫(huà)活動(dòng)復(fù)習(xí)第7課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3．學(xué)生照鏡子，為自己畫(huà)像。4．本部分的另一個(gè)意圖是：學(xué)生在鏡中觀察自己，并體會(huì)每個(gè)人長(zhǎng)相的不同，如，有人眼睛大，有人眼睛小等。B Listen, find and draw．1．本部分提供了四幅缺少不同五官的人物、動(dòng)物圖。2．學(xué)生通過(guò)觀察找出所缺部分并添畫(huà)。3．放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音檢查自己畫(huà)得對(duì)不對(duì)。4．圖中所缺部分依次為：眼、嘴、耳、鼻。5．教學(xué)掛圖中提供了另外四幅缺少不同五官的人物、動(dòng)物圖，供教師參考、使用。教學(xué)建議1．教師可以采取多種方法復(fù)習(xí)五官單詞。如：教師先在黑板上貼五官圖。然后教師手指圖，讓學(xué)生舉手回答這幾幅圖分別是什么。讓全答對(duì)的幾個(gè)學(xué)生在黑板上畫(huà)一張臉，比一比誰(shuí)畫(huà)得最快。2．教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生一邊畫(huà)一邊說(shuō)，畫(huà)到什么，就說(shuō)什么。3．教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作品給以肯定，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。4．可以模仿B項(xiàng)的圖多畫(huà)幾幅，讓學(xué)生添圖。讓學(xué)生多思考、多觀察，以培養(yǎng)孩子的觀察思考能力。5．錄音材料A項(xiàng)：SONGI have two eyes．I have two ears．One little nose，One little mouth．Put them together，Put them together．One little face，One little face．B項(xiàng)：DIALOGUEG：Look, look!Let39。s draw the eye．B：Look, look!Let39。s draw the mouth．G：Look, look!Let39。s draw the ear．B：Look, look!Let39。s draw the nose．lesson8課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)錄音磁帶。3．單詞卡片，投影片。教學(xué)內(nèi)容A Listen and sing．1．本部分提供了一個(gè)聽(tīng)、唱課堂活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)引入表示四肢單詞的學(xué)習(xí)。2．在這一歌曲中有四個(gè)詞clap, cross, touch, stamp，這四個(gè)詞的出現(xiàn)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)四肢詞，不要求學(xué)生會(huì)說(shuō)，只要能聽(tīng)懂、反應(yīng)、跟唱即可。3．關(guān)于四肢的單詞的學(xué)習(xí)，教師可以滲透單數(shù)形式。B Let39。s say and do．1．本部分提供了一個(gè)有趣的邊聽(tīng)邊做的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固A項(xiàng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及打招呼用語(yǔ)。2．可以使用錄音做TPR，教師也可自己說(shuō)。3．這一活動(dòng)的語(yǔ)言部分使用的是單數(shù)，教師應(yīng)給予學(xué)生提示。4．可利用單詞卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)建議1．通過(guò)歌曲引入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如讓學(xué)生先唱第7課歌曲，然后再放本課歌曲錄音，并根據(jù)錄音表演（clap, cross, touch, stamp），幫助學(xué)生理解新歌詞的內(nèi)容和含義，最后幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。2．應(yīng)設(shè)計(jì)多種練習(xí)形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞hands, arms, legs, feet。3．Group work：學(xué)生分組，邊唱邊表演。4．B項(xiàng)活動(dòng)方法：學(xué)生兩人一組，同時(shí)邊說(shuō)Touch my....邊做動(dòng)作，說(shuō)完Touch my nose．后，兩人手拉手先后說(shuō)Hi!I39。m....5．學(xué)生在做B項(xiàng)練習(xí)時(shí)，應(yīng)先復(fù)習(xí)五官單詞，然后教師給學(xué)生作示范動(dòng)作，待學(xué)生熟悉活動(dòng)形式后，就可以分組進(jìn)行活動(dòng)了。6．此課是一節(jié)活動(dòng)課, 注意要讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)。7．錄音材料A項(xiàng)：SONGThis is the way I clap my hands，Clap my hands，Clap my hands．This is the way I clap my hands，Clap them 1, 2, 3．This is the way I cross my arms，Cross my arms，Cross my arms．This is the way I cross my arms，Cross them 1, 2, 3．This is the way I touch my legs，Touch my legs，Touch my legs．This is the way I touch my legs，Touch them 1, 2, 3．This is the way I stamp my feet，Stamp my feet，Stamp my feet．This is the way I stamp my feet，Stamp them 1, 2, 3．B項(xiàng)：B, G: Touch my toes．B, G: Touch my foot． B, G: Touch my arm． B, G: Touch my nose． B: Hi!I am Bill． G: Hi!I39。m Lily．lesson9課前準(zhǔn)備1．單詞卡片。2．教學(xué)投影片。3．教學(xué)錄音磁帶。4．教學(xué)掛圖。教學(xué)內(nèi)容A Look, match and chant．1．本部分第二層次學(xué)習(xí)，通過(guò)歌謠學(xué)習(xí)五官的功能。2．See, talk, hear, walk, smell只要求學(xué)生聽(tīng)懂、反應(yīng)，做出相應(yīng)的動(dòng)作，唱出來(lái)即可。3．本部分提供了四幅五官圖和四幅五官功能圖，學(xué)生通過(guò)觀察將五官圖與功能圖連線。B Let39。s talk and act．1．聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)Hi!Bye!2．Pair work：表演練習(xí)使用交際用語(yǔ)。教學(xué)建議1．本課有學(xué)科融合的內(nèi)容。這部分內(nèi)容的錄音只要求學(xué)生能聽(tīng)懂，并可以跟著錄音說(shuō)、能做出正確反應(yīng)即可。