【正文】 。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。迎春是榮府大老爺賈赦的妾所生的女兒。她長(zhǎng)得美，心地純潔善良，但沒(méi)有才華，性格懦弱。她被其父許配給孫紹祖，判詞第一句“子系”兩個(gè)字，合為孫，中山狼則借典故評(píng)價(jià)此人品質(zhì)惡劣。迎春嫁過(guò)去之后，不到一年就被折磨死了。命不由己所遇非良人致使迎春悲慘離世。再如：遠(yuǎn)嫁的探春、青燈古佛旁出家當(dāng)尼姑的惜春等等。通過(guò)名字，不難看出曹雪芹隱喻的深意：“原應(yīng)嘆息”。體現(xiàn)了曹雪芹多么的無(wú)奈與感傷。我們趁熱打鐵，體會(huì)作者在《紅樓夢(mèng)》中寄寓的情感。六：在《紅樓夢(mèng)》中，寄寓了作者怎樣的情感？ 作者的情感豐富而復(fù)雜，這里只說(shuō)兩點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》既是女性的贊歌，又是女性的悲歌。這里的女子，或才華橫溢，或剛烈不屈，或心靈手巧，或善良淑均，才藝德行，讓人喜愛(ài)。但這些鐘靈毓秀的女子，都難逃悲劇的命運(yùn)，她們是社會(huì)的縮影。正如人們所說(shuō):忽剌剌大廈將傾，是封建社會(huì)土崩瓦解的必然結(jié)局，這個(gè)大家族影射著小社會(huì)。七、再看《紅樓》，加深認(rèn)識(shí)《香菱學(xué)詩(shī)》只是《紅樓夢(mèng)》的冰山一角，優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦、數(shù)百個(gè)靈動(dòng)鮮活的人物形象，融民俗文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化、音樂(lè)文化為一體，是中國(guó)文化的百科全書(shū)，是建筑在我們心靈土地上的伊甸園，已經(jīng)內(nèi)化成為我們民族的一種文化基因，所以才有了“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然”的說(shuō)法。七、體會(huì)寫(xiě)法，片段練習(xí)：用正側(cè)面相結(jié)合的手法，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景或一次活動(dòng)?？偨Y(jié)語(yǔ)，并板書(shū)：拜讀名著，提升自我。橫批：精神食糧 紅樓夢(mèng)寫(xiě)百年滄桑，曹雪芹度百味人生。第五篇：香菱學(xué)詩(shī)教案香菱學(xué)詩(shī)教案主備：賀金蘭審核：初三語(yǔ)文組時(shí)間：20131117【教學(xué)目標(biāo)】掌握《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說(shuō)塑造人物的高超手法。學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué)、苦學(xué)樂(lè)學(xué)的求學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】賞析小說(shuō)塑造人物的手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】揣摩香菱這一人物形象，理解作者傾注的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生探討香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何啟發(fā)。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生熟讀課文，把握文章主要內(nèi)容。教師查找資料，制作課件。【教學(xué)方法】情景設(shè)置法——激發(fā)感情，引起興趣提問(wèn)法——逐步引導(dǎo)，逐漸深入點(diǎn)撥法——展開(kāi)聯(lián)想，拓展思路【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入（欣賞歌曲《枉凝眉》）聽(tīng)著這首凄美婉轉(zhuǎn)的歌曲，打開(kāi)我們的課本，讓我們一起走進(jìn)紅樓，走近紅樓女子。二、了解《紅樓夢(mèng)》及作者曹雪芹學(xué)生介紹曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》。教師大屏幕出示有關(guān)內(nèi)容介紹，學(xué)生集體朗讀。三、品析香菱人物形象（過(guò)渡語(yǔ)）紅樓女子個(gè)個(gè)美的讓人心醉，今天讓我們走進(jìn)《香菱學(xué)詩(shī)》。首先我們來(lái)分享大家閱讀《香菱學(xué)詩(shī)》后的初步感受。學(xué)生暢談讀后感受。教師引導(dǎo)：剛剛我們只是從面上來(lái)了解一個(gè)人物，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才能走進(jìn)《香菱學(xué)詩(shī)》？走進(jìn)香菱的內(nèi)心世界。有個(gè)人給我們很好的提示，那就是曹雪芹。他在紅樓夢(mèng)第一回里寫(xiě)道（出示大屏幕）：列為看官：你道此書(shū)從何而來(lái)？說(shuō)起根由雖近荒唐，細(xì)按則深有趣味?！都t樓夢(mèng)》第一回。閱讀他的紅樓夢(mèng)要“細(xì)按”。從很細(xì)的地方解讀文章，或一個(gè)情節(jié)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，一句話，這樣才能深得其中的趣味。現(xiàn)在我們就用這個(gè)方法來(lái)解讀這篇文章。依次提問(wèn)：香菱說(shuō)她是為了什么而學(xué)詩(shī)的？（要求找出文中的話作為依據(jù)）學(xué)生找出香菱的原話，概括“抱著玩玩的態(tài)度”來(lái)學(xué)詩(shī)。香菱學(xué)詩(shī)真的只是玩玩嗎？學(xué)生找出描寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)香菱苦志學(xué)詩(shī)精血誠(chéng)聚的精神品質(zhì)。（注意朗讀指導(dǎo)和分析刻畫(huà)人物形象的方法）例：①香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪院中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。（苦）②香菱聽(tīng)了，喜的拿回詩(shī)來(lái)，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。（呆）③香菱聽(tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，?lái)往的人都詫異。李紈，寶釵，探春，寶玉等聽(tīng)得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。（瘋）④一時(shí)探春隔窗笑說(shuō)道：“菱姑娘，你閑閑罷?！毕懔庹鸬溃骸?閑?字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了?！保В莞髯陨⒑?，香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。（癡）香菱自己覺(jué)得學(xué)詩(shī)苦嗎？學(xué)生品讀香菱的 “笑”“笑吟吟”“興興頭頭”，領(lǐng)會(huì)香菱學(xué)詩(shī)是“樂(lè)在其中”。香菱學(xué)詩(shī)，苦學(xué)，樂(lè)學(xué)，而且非常注意方式方法。我們可以把香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程歸納為四個(gè)階段，分別用兩個(gè)字來(lái)概括。學(xué)生概括討論，明確：讀詩(shī)——悟詩(shī)——論詩(shī)——寫(xiě)詩(shī)四、感悟師：經(jīng)過(guò)了一番“細(xì)按”之后，我們?cè)谧耐瑢W(xué)從這篇文章中感悟到什么了嗎？ 學(xué)生暢談感悟。五、介紹香菱的身世和悲慘命運(yùn)（過(guò)渡語(yǔ)）從“香菱學(xué)詩(shī)”中我們有這么多的體會(huì)和感悟，我們要感謝香菱，我們也衷心的希望這位美麗、聰慧、善良、純真的女子過(guò)上幸福的日子。但實(shí)際上香菱的命運(yùn)又是怎樣的呢？我們來(lái)看《紅樓夢(mèng)》第五回“賈寶玉神游太虛境”中對(duì)香菱的判詞。從這幾句詞中，你看出香菱的命運(yùn)了嗎？（大屏幕）根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。（朗讀）（大屏幕）本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），出身鄉(xiāng)宦之家。三歲被拐，十一二歲賣(mài)于馮淵。后被薛蟠搶至潘府為侍妾，改名香菱（諧音相憐）。最后被薛蟠正妻夏金桂改名秋菱（諧音求憐），百般折磨，終至干血之癥，診視服藥，亦不效驗(yàn)。師：香菱一生中唯一快樂(lè)的日子大約只有薛蟠外出經(jīng)商的那一年，她得以住在大觀園中，和姑娘們相處的日子。曹雪芹的密友脂硯齋也對(duì)“香菱學(xué)詩(shī)”這一情節(jié)有過(guò)一段分析：“細(xì)想香菱之為人也，根基不讓迎（春）探（春），容貌不讓鳳（王熙鳳）秦（可卿），端雅不讓?zhuān)ɡ睿┘w（寶）釵，風(fēng)流不讓?zhuān)ㄏ妫┰器欤ㄓ瘢?，賢惠不讓襲（人）平（兒）?！钡褪沁@樣一位大觀園中時(shí)時(shí)含笑的女子，命運(yùn)又是如此的悲慘。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中塑造了一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人而又凄涼的婦女形象，充分反映作者反傳統(tǒng)的“男尊女卑”思想。這不能不是我們讀者感嘆。下面，讓我們一起來(lái)欣賞《紅樓夢(mèng)》插曲“嘆香菱”。六、課時(shí)小結(jié)（大屏幕）（在“嘆香菱”歌曲聲中）出示：香菱走了——香菱們走了——這些《紅樓夢(mèng)》中詩(shī)樣的女子都走了——都以凄婉的方式走了——？（留給我們讀者的又是怎樣的思考呢？）七、布置作業(yè)課外閱讀《紅樓夢(mèng)》。從香菱學(xué)詩(shī)或黛玉教詩(shī)中任選一個(gè)角度，談?wù)勀愕母形蚧蚴斋@。要求不少于300字。八、板書(shū)香菱學(xué)詩(shī)苦樂(lè)志玩在學(xué)其詩(shī)中