人教版思想品德七上第一課珍惜新起點(diǎn)同步測(cè)試-資料下載頁
2024-12-03 09:56本頁面
【導(dǎo)讀】，曉兵是一個(gè)中學(xué)生了。他感到很高興，但又感到很孤單，高興的是他走進(jìn)了中。適應(yīng)能力，就會(huì)影響以后的生活和學(xué)習(xí)。面對(duì)新環(huán)境，我們應(yīng)該盡快融入到新的班集體之中。去，主動(dòng)與同學(xué)認(rèn)識(shí)，減輕因不適應(yīng)帶來的心理壓力，以便更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。融洽的同學(xué)關(guān)系，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。雖然班里同學(xué)性格各異，但我們要主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)，平等待人，尊重他人，與同學(xué)建立起融洽的關(guān)系。而“物以類聚，人以群分”則難以。，王茜在班級(jí)中非?；钴S，她主動(dòng)地和其他同學(xué)打招呼，了解別人，介紹自己，還主動(dòng)地為班級(jí)辦了一期漂亮的板報(bào)。也是每一個(gè)新入班的同學(xué)應(yīng)該做的，并非是出風(fēng)頭。時(shí)調(diào)整心態(tài)，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)。，作為集體中的一員，我們應(yīng)共同努力創(chuàng)建良好班集體。維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，才能形成良好的班集體。一名成員都應(yīng)該有義務(wù)為班級(jí)作出貢獻(xiàn)。環(huán)境，以樂觀的心情迎接新生活。于是它們各找來一根繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。
【正文】 ，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了 。 /因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了，整個(gè)王國(guó)喪失了。 /都因少了馬掌釘，一切事情全完了。 材料二： 2021年 10月 15日至 16日，我國(guó)自行研制的“神舟”五號(hào)飛船成功發(fā)射并順利返回，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功。 2021年 10月 12日至 17日，我國(guó)的“神舟”六號(hào)飛船又成功發(fā)射并順利返回。 中國(guó)載人航天工程分為火箭、飛船、航天員、空間應(yīng)用、測(cè)控、發(fā)射場(chǎng)、著陸場(chǎng) 7個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)又有 10個(gè)左右的分系統(tǒng)和更多的子系統(tǒng)，系統(tǒng)間既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。載人航天這一空前偉大的工程，涉及諸多科技領(lǐng)域和全國(guó)許多地區(qū)和部門。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，工程直接參加單位 110多個(gè)，涉及單位多達(dá) 3 000余家，參與研究的科研人員數(shù)以萬計(jì)。正像楊利偉所說的那樣，他是被千萬雙手托上太空的?？梢哉f，離開了團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)攻關(guān)，中華民 族的千年飛天夢(mèng)想就不可能實(shí)現(xiàn)。 看過這兩則材料后，身為新集體的普通一員，你有什么感受？ 1思路解析： 集體的成功單靠個(gè)人的力量是不可能的，正是在集體中，個(gè)人才實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，集體也因?yàn)閭€(gè)體而更加亮麗。這道題主要考查學(xué)生對(duì)集體作用的理解能力以及個(gè)人應(yīng)對(duì)集體所作的貢獻(xiàn)。 參考答案： 個(gè)人只有融入集體，才能生活得多姿多彩，有所作為 ，找準(zhǔn)屬于自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體時(shí)，個(gè)人的價(jià)值才能得到充分的體現(xiàn)，集體才會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，才會(huì)充滿生機(jī)，才能不斷前進(jìn)。 ，火勢(shì)迅速蔓延。草原上有一個(gè)大土堆，土堆上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)后退。包圍圈越來越小，它們除了葬身火海已別無選擇。就在這時(shí)，出人意料的事情發(fā)生了：只見小螞蟻們迅速聚攏成一團(tuán)，向熊熊烈火滾去。烈火燒得外層的螞蟻噼噼啪啪作響，然而“蟻球”越滾越快，終于沖出火海，掉進(jìn)小河中，大多數(shù)螞蟻幸免于難。 在熊熊烈火面前，如果小 螞蟻們不團(tuán)結(jié)協(xié)作，只顧自己，驚慌失措，甚至不顧同類奪路而逃，那么它們必定“全軍覆沒”?？墒?，它們臨危不懼，顧全大局，不惜犧牲自己，“迅速聚攏成一團(tuán)”沖出火海，使大多數(shù)螞蟻得以生存。 我的感悟： _________________________________________________________ 思路解析： 這則材料著重考查學(xué)生對(duì)集體力量的理解能力。材料中的螞蟻只有靠集體的力量才能活下去，雖然有一部分螞蟻死去，卻保存了大多數(shù)螞蟻的生命。若沒有那一小部分螞蟻的犧牲，那么整個(gè)螞蟻群就會(huì)全軍覆沒， 這種集體的力量對(duì)我們個(gè)人來說是無可比擬的，所以作為集體中的個(gè)體，應(yīng)正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。 參考答案： 集體的力量是巨大的，小螞蟻為了集體利益而不惜犧牲個(gè)人利益。我們?cè)诎嗉w中也一定要把集體的利益放在最高位，在平常的生活中要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行，團(tuán)結(jié)就是力量。個(gè)人離不開集體，我們要融入到集體，為集體的發(fā)展作貢獻(xiàn)，為集體添光彩。四、我合作 為了建設(shè)好我們的班集體，請(qǐng)你組織一次活動(dòng)，內(nèi)容如下： （ 1）就如何加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)紀(jì)律，提幾條合理化建議，以增強(qiáng)為建設(shè)良好班集體作貢獻(xiàn)的意識(shí)。 （ 2）全班同學(xué) 一起確立我們的班級(jí)目標(biāo)。 思路解析： （ 1）“為班級(jí)提出合理化建議”，可以根據(jù)自己班級(jí)的具體特點(diǎn)，分組討論。每個(gè)小組可以獨(dú)立形成完整的涉及班級(jí)管理各方面的建議，也可以每個(gè)小組就班級(jí)管理的某一方 （ 2）我們班級(jí)分成六個(gè)小組。每個(gè)小組從學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生、科技小發(fā)明、班級(jí)文明公約等不同方面分工負(fù)責(zé)，選擇一個(gè)或兩個(gè)方面的內(nèi)容。具體討論在某個(gè)方面班級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)，將各個(gè)小組為班級(jí)確立的目標(biāo)張貼在班內(nèi)的宣傳欄里。班內(nèi)全體同學(xué)討論，提出意 見和建議，修訂通過后確立為班集體的奮斗目標(biāo)。 參考答案： 本題為開放性題目，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。只要是同學(xué)們通過討論、經(jīng)過大家一致同意、得到老師的認(rèn)可，只要有利于新的班集體的形成、有利于同學(xué)們身心發(fā)展、有利于工作的全面開展，那么，這樣的建議都是正確的。
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