荷塘月色教案-資料下載頁
2024-10-15 12:50本頁面
【正文】 寫作手法是多種多樣的，不難發(fā)現，文章中作者集筆力寫的段落在6自然段。也就是文中內容直接與題目相照應的段落有哪些？找同學讀這三段，感受寫作的技巧。二、合作探究1． 理清文章的層次月下荷塘→荷塘月色→荷塘四周 具有很強的層次感2． 體會作者運用語言的技巧：比喻、通感等修辭方法的巧妙運用 3． 體會詞語的運用，動詞、疊詞的精心選用。學生討論，教師明確 【分析鑒賞】：拓展: 【投影?！坷婊ㄔ郝淙苋茉拢醭靥恋L。(晏殊)聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，總一個、愁字了得!?師：請大家談談你對這兩首作品中疊詞使用的效果。[課堂小結] 通過今天的學習，我們看到，《荷塘月色》一文寫景十分細膩動人，創(chuàng)設了一個素淡艨朧而又優(yōu)美的意境。同時，作者作為一代語言大師他的寫作技巧也是值得我們學習和借鑒的。下課![布置作業(yè)]1．熟讀并背誦第5兩段。2．完成一篇20。字左右的寫景文字，要求運用比喻、擬人等手法，能考慮使用疊音詞或寫出一兩個通感的句子更好。第五篇：荷塘月色(教案)劉星河教學目標。，揣摩詞語、句子的含義及其表達效果，進而學習運用比喻、通感、。擬人和疊字表情達意的技巧 教學重點。、優(yōu)美的特點及其表達效果。教學難點，“景語”“情語”渾然一體。課時安排：安排2課時第一課時教學要點：本節(jié)課主要完成課文6三段的閱讀鑒賞。通過揣摩“景語”，弄清文章的寫景特點。一、導語朱自清：著名散文家、詩人、民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，初中時，學過他的散文《春》《背影》等。（1）19歲考入北大哲學系；（2）27歲任清華大學教授；（3）偉大領袖毛澤東主席高度贊揚朱自清“一身重病，寧可餓死，不領美國的‘救濟糧’”“表現了我們民族的英雄氣概”；（4）朱自清的散文秀麗樸素。二、初步感知課文？請大家從課文中找出來。明確：1927年。：1927年，發(fā)生過震驚中外的“四?一二”反革命政變，是一個動蕩不安的年代。：作為一個知識分子的朱自清先生這時的心境如何呢？讓我們從他的優(yōu)美散文《荷塘月色》中尋找答案吧！，配樂朗誦《荷塘月色》要求學生聽清字音，進入情景，體會文章的感情基調。：由課題可以知道，本文屬于寫景散文，即“荷塘”和“月色”，課文哪些段落是描寫這兩種景物的呢？明確：6三段。三、鑒賞、分析課文的景物描寫部分（一）誦讀、鑒賞第4段 。：這一段寫什么景，是從哪些方面來寫的？明確：月下荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個方面。明確：（第1組）荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！边\用比喻手法寫出荷葉的風姿。由“出水很高”聯想到“亭亭的舞女的裙”。兩者不僅相似，而且寫出其動態(tài)美。（第3組）荷香：“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！保ㄌ崾緦W生參看“練習二”）由嗅覺向聽覺轉移?！翱|縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時斷時續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉移伴隨想象的跳躍。“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。
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