【正文】 失：孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不斷 夸夸其談 滔滔不絕 頭頭是道 彬彬有禮 面面俱到欣欣向榮 栩栩如生 戀戀不舍 歷歷在目 翩翩起舞 息息相關(guān)斤斤計較 落落大方 井井有條 亭亭玉立 念念不忘 悶悶不樂 依依不舍 默默無聞 :千里迢迢 議論紛紛白發(fā)蒼蒼 想入非非 喜氣洋洋 得意洋洋 風(fēng)塵仆仆 逃之夭夭 人才濟(jì)濟(jì) 生機(jī)勃勃 小心翼翼：風(fēng)風(fēng)火火趔趔趄趄 挨挨擠擠 零零星星 郁郁蔥蔥 實實在在 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 結(jié)結(jié)實實 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 端端正正 工工整整 彎彎曲曲 清清楚楚 紛紛揚揚 ：人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 有聲有色 全心全意 一五一十、一朝一夕、一點一滴、一分一秒 不聲不響、不聞不問、不清不楚、不慌不忙 無依無靠、無聲無息、無邊無際、無時無刻 大起大落、大吵大鬧、大吉大利、大悲大喜 自作自受、自說自話、自言自語、自生自滅來自歷史故事的成語： 三顧茅廬、望梅止渴、四面楚歌、負(fù)荊請罪、班門弄斧、兵不厭詐來自寓言故事的成語：南轅北轍、亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長、守株待兔、自相矛盾、葉公好龍、杯弓蛇影、含有反義詞的成語: AB:黑白分明、輕重倒置、始終如一、喜怒無常、左右為難、哭笑不得、AC:東倒西歪、南轅北轍、左顧右盼、大材小用、先人后己、有口無心、天經(jīng)地義、南腔北調(diào)、東倒西歪BD:眼高手低、口是心非、有頭無尾、頭重腳輕、積少成多、同甘共苦、半信半疑、弄假成真、聲東擊西、轉(zhuǎn)危為安、反敗為勝、以少勝多 CD:舉足輕重 描寫類成語描寫學(xué)習(xí)態(tài)度：博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地 描寫花草：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥 描寫日出：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空 描寫山巒：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴 描寫風(fēng)景還有：(寫出四個)描寫春天：鶯歌燕舞 花紅柳綠春暖花開 春和日麗 春風(fēng)化雨 春花漫爛 春光明媚 描寫夏天：烈日炎炎 烈日中天 驕陽似火 揮汗如雨 汗如雨下 歇后語補(bǔ)充：小和尚念經(jīng)——有口無心竹籃打水——一場空 本學(xué)期學(xué)過的神話故事有：女媧補(bǔ)天、夸父追日。課外我還讀過的神話故事有：嫦娥奔月、盤古開天地、精衛(wèi)填海、后羿射日。本學(xué)期學(xué)過的寓言故事:亡羊補(bǔ)牢和南轅北轍。課外我還讀過的寓言故事有：守株待兔、揠苗助長、刻舟求劍。本學(xué)期學(xué)的成語故事有：驚弓之鳥、買櫝還珠、畫龍點睛。課外我還讀過的成語故事：指鹿為馬、胸有成竹、杯弓蛇影、掩耳盜鈴。民間故事：白蛇傳孟姜女哭長城牛郎織女梁山伯與祝英臺 古詩名句(不作要求時不需寫出詩人)萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鶯。(王維)雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)表現(xiàn)思想方法的諺語繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里。常常做，不怕千萬事。再寫兩句諺語：關(guān)于珍惜時間的名言、格言 少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！菊n外】 莫等閑，白了少年頭，空悲切。時間就是生命。不同樹種的特點榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。石榴開花紅似火，桂樹花開十里香，桑樹結(jié)果紫又甜。松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。關(guān)于母愛的一首古詩——《游子吟》唐 孟郊 本詩名句：誰言寸草心，報得三春暉。描寫月亮的詩句小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天?！菊n外】海上生明月，天涯共此時。明月出天山，蒼茫云海間。唐 李白《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。調(diào)味品順口溜草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。和氣象有關(guān)的農(nóng)諺日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。描寫友情的詩句內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)海上生明月，天涯共此時。(張九齡)久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)千里送鵝毛，禮輕情意重。(刑俊臣)第四篇：小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料漢語拼音知識點①準(zhǔn)確認(rèn)讀23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。②準(zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)。③會按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運用音序查字法查字典。④能準(zhǔn)確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。⑤知道大寫字母的用法。字母表A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sT tU uV vW wX xY yZ z 聲母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzos 整體認(rèn)讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如ZhangHui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。如Wang laoshi（王老師）W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。、專有名詞（如書名、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等）的第一個字母要大寫。如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo（寧波）N要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。；如果是詩歌，每行開頭的第一個字母也要大寫。，一般每個字母都大寫。漢字知識點①認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用。②能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思？請在括號里填上序號表示。望a向遠(yuǎn)處看b盼望，希望c探望d名望喜出望外（）一望無際（）德高望重（）滿a全部充實，達(dá)到容量的極點b使?jié)Mc達(dá)到一定期限d全e滿足f驕傲滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（）詞語知識點①能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。③能按一定要求對詞語進(jìn)行邏輯歸類。用“嚴(yán)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪?。王老師非常關(guān)心愛護(hù)我們，對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學(xué)習(xí)要（）認(rèn)真，關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起（）的考驗。填字成詞，再按要求寫序號進(jìn)行歸類。a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）表示水流的：_______________________表示顏色的：_______________________表示動作的：_______________________句子知識點①能正確理解句子的意思。②掌握常用的幾種修辭手法。③通過縮寫練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴(kuò)句練習(xí)，把句子寫得更具體、生動。④能運用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。⑤會修改常見的病句。⑥掌握幾種常見句式的變換。句式變化包括：①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。②陳述句、反問句、感嘆句的互換。③直接引用和間接敘述互換。④肯定句和雙重否定句的互換。⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。⑥改變句子中詞語的順序。如果??就??即使??也??（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。（）明天下雨，登山活動（）改期。只有??才??只要??就??（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。標(biāo)點符號知識點①綜合運用學(xué)過的常用標(biāo)點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。②認(rèn)識分號。③能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 詞語積累知識點①對義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對學(xué)生易錯易混淆的詞語進(jìn)行再次回顧、默寫。②掌握常用的成語、諺語和歇后語。③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進(jìn)行歸類。疊詞的形式有：AABB式干干凈凈整整齊齊ABAB式商量商量討論討論ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺AABC式戀戀不舍姍姍而來ABB式靜悄悄軟綿綿模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有：①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕語重心長②什么—怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無力③并列的四種事物：天地山水花木禽獸④兩個相關(guān)的動作相連：敲敲打打推推搡搡⑤由反義詞組成的詞語：顧此失彼有口無心⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙——（滾燙）熱——（火熱）⑦事物—這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍(lán)梨黃⑧顏色—疊詞：紅彤彤綠油油⑨兩個反義詞組成的詞語：出沒漲落⑩兩個近義詞組成的詞語：開放凋謝用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片點心：印度飛屏八保飯水果：糖水菠籮甘庶古詩分類：按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。按內(nèi)容分：寫四時風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》憂國憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。題目（）作者（）題目（）作者（）題目（）作者（）讀了《細(xì)雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過的古詩來描述一下自己的心情嗎？我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強(qiáng)大的生命力??！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一寸光陰一寸金老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會選：_______________________例如：①表示“注意力高度集中”的成語：聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。②說明“謙虛”的名言：滿招損，謙受益?！丁分t遜基于力量，高傲基于無能?！猍德]尼茲謙讓是身體的良心。——[法]巴爾扎克你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。——[英]培根③描寫“積累”的諺語：千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。④描寫“春光”的古詩：杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》⑤描寫“離別”的古詩：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累。教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計一些學(xué)習(xí)活動，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運用積累。例如：（1）給學(xué)校的花草樹木上掛上“古詩牌”。（2）給下列地方設(shè)計標(biāo)語。學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室??（三）鞏固練習(xí)。開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。根據(jù)要求寫。（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字開頭的成語。（2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。（3）寫出表示“時間過得快”的成語。（4）寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。（5）寫出兩首“表達(dá)愛國熱情”的古詩。（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。（8）寫出兩句關(guān)