【正文】 于乙數(shù)的4倍了，而它們的差是24。這也就相當于說乙數(shù)的4倍是24。所以乙數(shù)為：24247。4=6，甲數(shù)為：65=30七、解決問題，也就是我們常說的連乘應用題，它可以用兩種思路來解答； 如課本99頁例題1，可以先求3個方陣一共有多少行，也可以先求一個方陣有多少人，每一步都用乘法計算。，也就是我們常說的連除應用題，它也可以用兩種思路來解答； 如課本100頁的例題2，可以先求一個大圈的人數(shù)，再求出問題所問，這種思路的每一步都用除法計算；也可以先求一共有多少個小圈，而這一步是用乘法計算，第二步再用除法計算。、乘減應用題，這類應用題沒有固定的模式，需要具體問題具體分析； 具體分析方法可參考數(shù)學大本34頁的分析方法。，都要明白每種思路的第一步求的是什么，第二步又要求什么，只有這樣才算真正明白了題意。第四篇：小學語文三年級下冊期末復習資料三年級下冊期末復習資料一、課文內(nèi)容《燕子》作者鄭振鐸，本課描繪了充滿生機的春天景色，贊美了活潑機靈的小燕子，表達了作者對光彩奪目的春天的熱愛之情。本文以燕子為線索。2.《古詩兩首》中《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章，詠，在本課是歌頌、贊美的意思。寫的是初春二月的柳樹，表達了對春天的喜愛和贊美之情。詩的前兩句把翠綠的新葉比作碧玉，把柳條比作綠絲絳，把春風比作剪刀，表現(xiàn)春天的欣欣向榮。后兩句采用了自問自答的形式，把對柳樹的贊美引向?qū)Υ禾斓馁澝??！洞喝铡肥亲髡呤撬未韺W家朱熹，是一首春游詩，詩人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機，表達了詩人對春天的喜愛和贊美之情。贊美了萬紫千紅的春天的景色，同時也點出了“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。詩中流傳千古的佳句（最著名的）是：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。《荷花》的作者是：葉圣陶，寫了課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景（碧綠的荷葉和形態(tài)各異的荷花（清新美麗），表達了作者熱愛大自然的感情?！墩渲槿罚簩懗隽思亦l(xiāng)泉水的深和綠及冒不完的水泡。清澈見底，泉水甘甜，表達了對家鄉(xiāng)的熱愛。二、詞語近義詞：俊俏—俏麗聚攏—聚集破裂—分裂姿勢—姿態(tài)仿佛—好像反義詞：偶爾——經(jīng)常增添——減少俊俏——丑陋三、多音字（寫出拼音）。似：_____（）_____（）圈：_____（）_____（）桿：____（）____（）挨：____（）____（）骨：_____（）_____（）佛：_____（）_____（）四、背誦、默寫背誦：《燕子》全文，《荷花》第二、四自然段。默寫：A動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎B描寫花草的詞語：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 描寫日月的詞語：噴薄而出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 描寫山巒的詞語：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 C 詠柳(唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春日 [宋] 朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。五、句型練習“把”字句改“被”字句我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著?！氨弧弊志涓摹鞍选弊志洳懿俦恢荑さ能婈牬虻脕G盔棄甲，狼狽逃竄。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。裝在書包里的小人書被我終于取出了。第二單元一、課文主要內(nèi)容《翠鳥》作者菁莽，羽毛顏色鮮艷，小巧玲瓏，叫聲清脆，捕魚時動作迅速，敏捷，惹人喜愛，表現(xiàn)人與動物和諧相處?！堆嘧訉Ａ小分v述的是人們關愛、保護燕子的感人至深的故事。文章采用倒敘的方法，先寫人們給乘坐專列的燕子送行，然后描述事情發(fā)生的經(jīng)過，重點介紹小姑娘貝蒂冒著嚴寒救助凍僵的燕子，最后再回到開頭送行的一幕，首尾呼應。突出了人們不畏嚴寒拯救燕子的品質(zhì)。本文表現(xiàn)了人類對鳥兒的博大愛心，呼吁人們要保護動物?！兑粋€小村莊的故事》：人們毀壞樹木而受到了大自然的懲罰，表現(xiàn)保護環(huán)境的重要性。本文告訴我們不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡?！堵放缘南饦洹分械墓こ處熀凸と藗儛圩o樹木，保護環(huán)境。二、多音字盡_____（）調(diào)_____（）縫_____（）卷_____（）載_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）三、易錯字音飼（s236。）養(yǎng)漁（y）翁（wēnɡ)露（l242。u）面麻煩（fɑn）四、近義詞：注視——凝視 疲勞——疲倦 裸露——暴露鋒利——銳利 反義詞：機靈——笨拙 靈活——遲鈍（死板）鮮艷——暗淡 陡峭——平緩 特殊——普通五、背誦、默寫背誦：背誦《翠鳥》的第一自然段，背誦《燕子專列》課后習題二。默寫：A清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶 B萬壑樹參天，千山響杜鵑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。六、句型練習（一）請判斷下面句子的修辭手法 ，群馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過來。，河面閃爍著一片片魚鱗。，日月潭披上了一件薄薄的輕紗。，田里種滿了莊稼，村莊蓋起了新房，人們穿上了新衣。？ ？ 。、玫瑰早已失去了它們美麗的容顏。（二）按要求寫改寫下列句子。老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）樹葉很綠。（用夸張手法）操場上活動的同學真多。（用排比的手法）躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了（）；一會兒跑來了（）；一會兒（）。（排比句）第三單元一、課文主要內(nèi)容《寓言二則》《亡羊補牢》：亡，走失，丟失；補，修補；牢，關牲口的圈?！巴鲅蜓a牢”意思：羊丟了再修補羊圈。告訴我們：犯了錯誤，及時補救還不算晚。《南轅北轍》：轅，車前部駕牲口的長木，引申指車；轍，車輪碾出的痕跡，引申指道路。成語意思：心里想去南方，卻駕車往北走。告訴我們：行動與目的相反，永遠也到達不了目的地?！扼@弓之鳥》人物：更羸善于觀察，勤于思考，善于分析。驚弓之鳥的意思：被弓箭嚇怕了的鳥。道理：比喻受到一點驚嚇，就十分害怕。1《畫楊桃》告訴我們：我們做事或看問題要從實際出發(fā)，實事求是，當別人的看法，做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看，去想。1《想別人沒想到的》人物：小徒弟，他勇于創(chuàng)新。二、多音字鉆____（）結____（）教_____（）角_____（）____（）____（）_____（）_____（）三、近義詞盤纏——費用要求——懇求教誨——教訓若隱若現(xiàn)——隱約可見 連綿不斷——連綿起伏和顏悅色——和藹可親反義詞熟悉——陌生嚴肅——和藹 密密麻麻——稀稀疏疏 一目了然——若隱若現(xiàn)恍然大悟——百思不解四、背誦、默寫背誦：《畫楊桃》倒數(shù)第二自然段。默寫：繩在細處斷，冰在薄處裂?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。五、句型練習 把下面的反問句改為陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？雷鋒精神怎么會過時呢？知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？冬天來了，春天還會遠嗎？這潮濕冰冷的地面怎么能睡覺呢？ 把下面的陳述句改為反問句這個真實的故事使我深受感動。我們不能辜負老師對我們的殷切希望。春風吹綠了田野。我們遇到困難，不能退縮。我們不能做損人利己的事。陳述句變?yōu)楦袊@句的方法要在句中加上表示強烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號換成感嘆號。練習：。（陳述句）。（陳述句）第四單元一、課文主要內(nèi)容1《和時間賽跑》作者是臺灣的林清玄。告訴我們要珍惜時間。1《爭吵》,人物：克萊諦，告訴我們要互相諒解，彼此寬容。1《絕招》說明：只要勤學苦練，就能成功。二、多音字奔____（）說____（）露____（）量____（）參____（）____（）____（）____（）____（）____（）____（）三、近義詞持續(xù)—延續(xù) 嫉妒—忌妒 報復—報仇 憤怒—氣憤 絕招—本領受益無窮—受益匪淺 反義詞憂傷—快樂肯定——可能縮回——伸出四、背誦、默寫背誦：《和時間賽跑》的第四、五自然段。默寫：時間名言 少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。諺語 二人同心，其利斷金三個臭皮匠，頂個諸葛亮一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。五、填上合適的詞猛烈（）北風 勝利（）到達 慘痛（）教訓感動（）流淚積極（）參加 分析（）透徹（）的山峰（）的時間（）地觀察（）地思考（）的清香（）的游戲（）地落下（）地保存匆匆地（）悄悄地（）拼命地（）痛快地（）蔚藍的（）勤勞的（）歡呼的（）熱鬧的（）跑得（）雪下得（）難受得（）跳得（）第五單元一、課文主要內(nèi)容1《可貴的沉默》讓我們明白：不但要感受父母之愛，還要用行動回報父母對我們的愛。這“極為珍貴的的東西”指的是學會感恩，主動關愛父母，關心他人。這一片沉默給了我多大的享受??！答：因為我讓孩子們懂得了向爸爸媽媽表達自己的愛，這正是那節(jié)課上沉默的結果，讓老師體驗到了成功的快樂。1《她是我朋友》 學習了這篇課文，我認識了為了朋友無私奉獻的阮恒。（阮恒，他舍己為人，表現(xiàn)了真摯的友誼。）1《七顆鉆石》作者是俄國的列夫托爾斯泰，他的作品還有《安娜卡列尼娜》和《戰(zhàn)爭與和平》。本文主要人物：小姑娘。告訴我們：愛心可以創(chuàng)造奇跡。是小姑娘廣博無私的愛心使水罐發(fā)生了這么大的變化。1《媽媽的賬單》人物：小彼得，表現(xiàn)母愛的無私無價。二、多音字血____（）咽____（）塞____（）____（）____（）____（）____（）____（）三、近義詞稚拙——笨拙 啜泣——抽泣 霎時——頓時 干涸——干枯 索取——索要喜出望外——欣喜若狂反義詞迅速——緩慢沉默——喧鬧持續(xù)——停止干涸——濕潤四、默寫《游子吟》（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。五、一字多義練習題故：A、緣故，原因；B、故意，有意；C、原來的，目的；D、意外的事。(1)今天我故地重游，心情顯得格外激動。（）(2)老師再三提醒同學們在活動中要注意不要出安全事故。（）(3)張書記反復強調(diào)今天的會議不要有無故缺席的人。()盡：A、表示某個范圍為極限，不得超過；B、達到極端； C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。(1)我用盡了方法想說服他，都沒有成功。()(2)我們應盡自己的義務，好好工作。()(3)恩格斯竭盡全力幫助馬克思。()開：A、把關閉的東西打開；B、發(fā)動，操縱；C、設置，建立；D、舉行。(1)今天學校開運動會。（）(2)開國大典。（）(3)他學會了開車。（）(4)請開門。（）會：A、聚合；B、見面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集會；E、熟習，通曉。(1)他心領神會地走了。（）(2)晚會開始了。（）(3)他們在學校門口會合。（）(4)她會四種語言。（）六、選擇合適的關聯(lián)詞填空。不但??而且?? 雖然??但是?? 因為??所以?? 如果??就?? 盡管??可是?? 不是??就是??(1)（）我去找小剛，（）小剛來找我。(2)（）天天的成績優(yōu)秀，（）天天的體質(zhì)較差。(3)（）這個任務很艱巨，（）我班能完成這個任務。(4)媽媽（）關心我的學習，（）關心我的身體。(5)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱駱駝為“沙漠之舟”。七、請你讓這兩個句子合成一句。小華的字寫得很好。有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。3．我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。你沒有告訴我。我知道了。5．我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。第六單元一、課文主要內(nèi)容《太陽》中寫了太陽的特點：遠、大、熱以及和我們關系密切。段落：1）有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實。（列數(shù)字）2）我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較、打比方）3）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。（打比方、列數(shù)字、舉例子）4）太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。（這是一個過渡句，起到承上啟下作用。）2《月球之謎》寫了月球上奇異的景色和未解之謎。月亮的稱呼：夜光、玉兔2《我家跨上了“信息高速路”》其中“信息高速路”指電腦網(wǎng)絡。有了它，世界各地（五洲四海）的人們可以隨時聯(lián)系，地球就成了小村莊。2《果園機器人》說明:科技讓生活更美好。三、多音字教_____（）降_____（）圈_____（）縫_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）便_____（）重 _____（）_____（）_____（）四、近義詞繁殖—繁衍 探索—探究遐想—聯(lián)想 節(jié)約—節(jié)儉 戀戀不舍－依依不舍反義詞溫暖－寒冷豐富－