筍芽?jī)航贪?-資料下載頁(yè)
2025-10-06 12:25本頁(yè)面
【正文】 。二、引導(dǎo)考慮，細(xì)讀領(lǐng)會(huì)１、沉睡在土里的筍芽?jī)?，不知道自身生長(zhǎng)的好季節(jié)到了。是誰(shuí)叫醒她，是誰(shuí)呼喚她鉆出地面的？２、他們是怎樣呼喚筍芽?jī)旱?？找到這些句子讀一讀。３、你從他們的呼喚中體會(huì)到什么？４、筍芽?jī)盒蚜艘院笫窃趺醋龅?？?分小組學(xué)習(xí)。⑵ 讀懂后，用不同方式表達(dá)自身的理解。⑶ 回答上面的問(wèn)題。５、你從筍芽?jī)恒@出土的過(guò)程中體會(huì)到什么？三、朗讀扮演，加深印象１、讓俺們一起有感情地朗讀４～６段。２、教師朗讀，同學(xué)自由扮演。四、讀最后一個(gè)段落，談體會(huì)１、自讀課文，想想在這段里哪些詞語(yǔ)給你留下了深刻的印象，你從中體會(huì)到什么？２、同學(xué)回答，談感受。五、啟發(fā)思維，交流感受假如你是筍芽?jī)?，面?duì)這大好的春光你想說(shuō)些什么？鼓勵(lì)同學(xué)相互交流，說(shuō)出自身想說(shuō)的話。六、課堂小結(jié)七、安排作業(yè)、積累擴(kuò)展倡議同學(xué)積累本課自身喜歡的詞句?！及鍟?shū)設(shè)計(jì)〗春雨姑娘呼喚筍芽?jī)豪坠行压S芽?jī)禾?yáng)公公溫暖著他看到：桃花、柳樹(shù)、小燕子。教學(xué)反思：學(xué)習(xí)本課時(shí)，同學(xué)興趣比較大，在朗讀時(shí)能夠投入感情，尤其是一些語(yǔ)氣，如：低聲呼喚、撒嬌的說(shuō)、粗重的嗓音、筍芽?jī)簩?duì)美麗世界的贊美以及長(zhǎng)大之后自豪的語(yǔ)氣。第五篇：筍芽?jī)航贪傅?課筍芽?jī)航虒W(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神；愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。難點(diǎn)：課文的感情朗讀、體會(huì)科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義?！叭唷⑵?、辮、”的識(shí)記，“喊、筍、喚”的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、竹筍實(shí)物 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題出示謎語(yǔ):頭重腳輕根底淺，嘴尖皮厚腹中空。學(xué)生猜謎，之后用語(yǔ)言描述竹筍的樣子。師說(shuō)：小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。板書(shū)課題，提示“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。二、自主、合作學(xué)習(xí)，初讀課文學(xué)生自學(xué)課文⑴、識(shí)字：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方法記住它們。⑵、朗讀：讀準(zhǔn)課文，讀通課文。⑶、思考：讀懂了什么，還有什么不懂的。小組交流自學(xué)情況，教師巡視。師生交流⑴、摘果子游戲：指讀生字。⑵、重點(diǎn)識(shí)字：用各種方法識(shí)記較難認(rèn)的幾個(gè)字（根據(jù)學(xué)生情況而定）。⑶、讀詞：同桌互相指讀檢查。⑷、分組讀課文，檢查是否讀得通順。三、再讀課文，啟發(fā)思考學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的收獲，并質(zhì)疑問(wèn)難（其他學(xué)生能夠馬上回答的問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決）。老師總結(jié)：這篇課文主要寫(xiě)的就是小小的筍芽?jī)褐饾u長(zhǎng)大的過(guò)程。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字同桌互相檢查雙橫線里的生字識(shí)記情況，讀得好的當(dāng)老師帶讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“岡”“轟”“喊”三個(gè)字。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。指讀課文。二、合作探究，品讀感悟回顧上節(jié)課的收獲，播放課件，學(xué)生邊聽(tīng)（范讀）邊看（畫(huà)面），了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程。啟發(fā)思考：課文怎樣描寫(xiě)筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程的？根據(jù)學(xué)生的回答并相機(jī)學(xué)習(xí)課文中的相應(yīng)內(nèi)容。⑴、引導(dǎo)學(xué)生知道筍芽?jī)菏窃诖河?、春雷、媽媽和太?yáng)公公的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大的，通過(guò)品讀、賽讀、分角色讀感受課文表達(dá)的感情。尤其是課文沒(méi)有寫(xiě)出春雷的語(yǔ)言，請(qǐng)學(xué)生自己想象補(bǔ)充，并朗讀。⑵、課文用一些精準(zhǔn)的詞語(yǔ)形象地描繪了筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)讀、換詞比較（“一個(gè)勁兒”“鉆”等詞語(yǔ)）、動(dòng)作表演等方式加深理解和感悟。談一談：從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程中，你感受到了什么？（諸如筍芽?jī)河赂?、春雨很關(guān)心筍芽?jī)骸寢尯軔?ài)小筍芽?jī)旱日f(shuō)法都值得贊揚(yáng)）在小組里選擇自己喜歡的段落朗讀，比比誰(shuí)讀得好。三、配樂(lè)朗讀，整體感悟。四、指導(dǎo)寫(xiě)字觀察“世”“界”“筍”“芽”“呼”“喚”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生自由說(shuō)寫(xiě)好這些字的要點(diǎn)。教師范寫(xiě)，生試寫(xiě)。抄寫(xiě)生字。小結(jié)。五、課外拓展積累本課的好詞佳句。畫(huà)一畫(huà)筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程。試種一種植物，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，并模仿本課寫(xiě)下來(lái)。想象桃花、柳樹(shù)、小燕子等會(huì)對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)些什么，加上自己的想法，寫(xiě)出來(lái)。（后兩項(xiàng)作業(yè)選作一樣）
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