留守兒童心理疏導(dǎo)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-15 12:15本頁面
【正文】 “留守學(xué)生”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，走進(jìn)“留守兒童”的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為“問題兒童”。主要采取了以下幾個方面的教育強化措施。一、了解留守兒童信息建立“三知、三多”機制(對留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。)為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。二、關(guān)注學(xué)生心理健康教育 學(xué)校開設(shè)了“心靈小屋”，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。第五篇：兒童心理疏導(dǎo)制度漢陵小學(xué)心理疏導(dǎo)管理制度心理輔導(dǎo)教師熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身心理咨詢技能。心理疏導(dǎo)要態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。心理疏導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好咨詢記錄，并定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)。對待學(xué)生堅持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)方式開展心理疏導(dǎo)，杜絕說教或強加于人。咨詢中處理好角色，不帶個人情緒和個人價值觀念。與來訪者保持客觀的咨詢關(guān)系，不得超越，否則終止咨詢。尊重來訪者的人格，保護(hù)他的隱私，切實履行保密原則，對有嚴(yán)重心理障礙的必要時可通知家長取得支持和配合。如因自身局限而不能進(jìn)行咨詢時，咨詢?nèi)藛T應(yīng)及時將來訪者轉(zhuǎn)介其他的咨詢機構(gòu)或咨詢員。留守兒童心 理 咨 詢 管 理 制2010圖 書 閱 覽 室 管 理 制 度大路口中心校圖書閱覽室管理制度樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，按時開放，堅持課外活動對留守兒童及學(xué)生開放閱覽，熱情接待師生閱覽。按時做好報刊征訂工作，做好報紙、雜志、信件等的分發(fā)工作。及時宣傳介紹重大時事、新聞，及時介紹和推薦新書及各種雜志、報刊資料。閱覽室所有圖書、報刊、雜志一律不外借。對圖書要做好驗收、造冊、設(shè)置目錄。愛護(hù)圖書資料，不準(zhǔn)折疊、圈點、劃線、撕剪、污損，如有上述情況，按制度規(guī)定賠償，并進(jìn)行批評教育。負(fù)責(zé)整理、修補圖書，按時裝訂（合訂）報紙、期刊，教育學(xué)生愛護(hù)圖書，有計劃地組織學(xué)生閱覽。搞好環(huán)境美化和凈化工作，每天打掃清潔書庫及閱覽室，保持整潔，為師生創(chuàng)造良好的閱覽環(huán)境。加強安全保衛(wèi)，做好防火、防盜、防霉、防蟲、防塵工作。留守兒童親情電話管理制度留守兒童親情電話管理員必須樹立服務(wù)育人的意識，一切為留守兒童服務(wù)的觀念。管理員必須提前十五分鐘到親情電話室，檢查每臺電話機運行是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保準(zhǔn)時開放。保持親情電話室內(nèi)衛(wèi)生，做到每天小掃除一次，每周中掃除一次，每月大掃除一次，及時保潔。認(rèn)真做好留守兒童通話記錄。注意觀察留守兒童親情電話結(jié)束時的表情，發(fā)現(xiàn)表情異常立即做好心理咨詢等善后工作。留守兒童親 情 電 話 管 理 制 度
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