人教課標三年下長方形、正方形面積的計算教案-資料下載頁
2024-12-03 08:26本頁面
【導讀】引導學生自己去實驗發(fā)現(xiàn)長方形的面積計算公式，使學生初步理解長方形面積的計算方法，通過教學培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程。學生的自主探索及得出結(jié)論。你是怎么知道的？學校的籃球場是一個長方形，要知道它的面積你畫上小方格嗎？除了數(shù)方格外還有沒有更好的方法呢？去數(shù)的，激發(fā)學生的學習興趣及探究欲望，創(chuàng)設生動的情境。在這里的學習充分運用了動手實踐、自主探索與合作。面積；最后出示正方形，總結(jié)正方形的面積計算方法?？奸L方形的面積與長和寬的關(guān)系。問題是本課學習是否成功的標志，使學生的個性得到進一步的發(fā)揮。請你把今天的收獲記在數(shù)學日記本上。
【正文】 點評：通過上一個層次的學生探究與推理，得出了長方形的面積計算公式，也就是建立了數(shù)學模型，所以在應用這個模型上設計了基本練習，進一步鞏固公式。并在長方形的面積計算練習中穿插了正方形的面積計算公式，因為正方形特殊的長方形，共性多于個性，在學生鞏固了長方形的面積計算公式，利用多媒體課件演示，學生掌握正方形的面積計算公式就水到渠成了。然后讓學生畫鉛筆盒的示意圖，可以進一步擴展學生的思維，從逆向的角度來思考長方形的面積與長和寬的關(guān)系。也滲透了反比例的思想。玻璃這一題擴展題則進一步鞏固求長方形面 積的基本條件，也是進一步考察的實踐運用情況，能否運用所學的知識解決實際問題是本課學習是否成功的標志，使學生的個性得到進一步的發(fā)揮。 ] 五、課堂總結(jié) 這堂課你有收獲？請你把今天的收獲記在數(shù)學日記本上。
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