人教課標(biāo)三年下長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算教案-資料下載頁(yè)
2025-11-24 08:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式，使學(xué)生初步理解長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。學(xué)生的自主探索及得出結(jié)論。你是怎么知道的？學(xué)校的籃球場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，要知道它的面積你畫(huà)上小方格嗎？除了數(shù)方格外還有沒(méi)有更好的方法呢？去數(shù)的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境。在這里的學(xué)習(xí)充分運(yùn)用了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作。面積；最后出示正方形，總結(jié)正方形的面積計(jì)算方法。考長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)和寬的關(guān)系。問(wèn)題是本課學(xué)習(xí)是否成功的標(biāo)志，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的發(fā)揮。請(qǐng)你把今天的收獲記在數(shù)學(xué)日記本上。
【正文】 點(diǎn)評(píng)：通過(guò)上一個(gè)層次的學(xué)生探究與推理，得出了長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式，也就是建立了數(shù)學(xué)模型，所以在應(yīng)用這個(gè)模型上設(shè)計(jì)了基本練習(xí)，進(jìn)一步鞏固公式。并在長(zhǎng)方形的面積計(jì)算練習(xí)中穿插了正方形的面積計(jì)算公式，因?yàn)檎叫翁厥獾拈L(zhǎng)方形，共性多于個(gè)性，在學(xué)生鞏固了長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式，利用多媒體課件演示，學(xué)生掌握正方形的面積計(jì)算公式就水到渠成了。然后讓學(xué)生畫(huà)鉛筆盒的示意圖，可以進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維，從逆向的角度來(lái)思考長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)和寬的關(guān)系。也滲透了反比例的思想。玻璃這一題擴(kuò)展題則進(jìn)一步鞏固求長(zhǎng)方形面 積的基本條件，也是進(jìn)一步考察的實(shí)踐運(yùn)用情況，能否運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是本課學(xué)習(xí)是否成功的標(biāo)志，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的發(fā)揮。 ] 五、課堂總結(jié) 這堂課你有收獲？請(qǐng)你把今天的收獲記在數(shù)學(xué)日記本上。
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