人美版美術(shù)六上圖形的魔術(shù)組合教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 08:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的學(xué)生作品，有助于學(xué)生拓寬思路，進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。的透視比例，把一切事物任意安置在空間，以構(gòu)成新穎而神奇的作品。導(dǎo)下自主、合作、探究地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果；物象組合在一起，設(shè)計(jì)一幅奇妙的作品；通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及創(chuàng)新意識(shí)。手實(shí)踐讓學(xué)生內(nèi)化，在合作共享中讓學(xué)生升華。同學(xué)們，老師用這些不相關(guān)的圖形變出的畫美嗎？（根據(jù)學(xué)生回答板書：我和我的村莊、指名匯報(bào)，相機(jī)總結(jié)。背景中有典型的俄國(guó)房子，還有教堂和鐘樓。這一切，將作者殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)成。創(chuàng)作；可以不上色，也可根據(jù)畫面的實(shí)際需要進(jìn)行著色；得到評(píng)價(jià)后再返回本組。學(xué)們，也謝謝親臨指導(dǎo)的各位評(píng)委和老師們！
【正文】 鮮明的作品。下面我們來(lái)評(píng)一評(píng)它們吧，首先老師先說(shuō)明一下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：非常好（☆☆☆☆☆）、很好（☆☆☆☆）、一般（☆☆☆）。 先由各組代表到喜歡的小組交流，得到評(píng)價(jià)后再返回本組 。 三、展示作品 物化效果 就學(xué)生作品情況有選擇地粘貼在黑板上進(jìn)行展示，指名回答： 在這些作品中，你最喜歡哪幅？為什么？ 四、布置作業(yè) 拓展延伸 同學(xué)們不光創(chuàng)作得好，還特別有個(gè)人主見，很會(huì)當(dāng)小老師！通過(guò) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師從你們身上學(xué)到了很多，你們?cè)鷮?shí)的美術(shù)功底、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、豐 富的創(chuàng)造想像讓老師久久感動(dòng)！那么，你們又有什么收獲呢？（課件出示） 學(xué)了這課，你有什么收獲？ 同學(xué)們的收獲真多，老師特別高興。下面老師邀請(qǐng)大家到“作業(yè)超市”里逛一逛，請(qǐng)你帶著收獲，任選一題課后完成。 利用廢棄物組合成新的形象，并畫下來(lái)； 模仿《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅新作品； 利用自己身邊的物品先巧妙組合，再畫出來(lái)進(jìn)行添加，使畫面更豐富。 同學(xué)們，美好的時(shí)光總是那么短暫，這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，也謝謝親臨指導(dǎo)的各位評(píng)委和老師們！下課 ——
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