人美版美術(shù)六上故事里的人教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 09:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能力目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生能用粘土創(chuàng)作出一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象。住人在故事中的特有姿勢(shì)，塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)。重點(diǎn)了解圓雕的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動(dòng)態(tài)。難點(diǎn)作品生動(dòng)、美觀、牢固、觀賞性強(qiáng)。龍梅和玉榮是一對(duì)小姐妹。一天，她們?yōu)殛?duì)里放羊時(shí)遇到暴風(fēng)雪，羊群頂不。天漸漸黑下來，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龍梅扒雪救羊時(shí)，玉榮和羊群已經(jīng)走遠(yuǎn)。這時(shí)，又有幾只羊陷在雪里，玉榮在扒雪時(shí)掉了一只氈靴，和尋找她們的公社巴書記等人趕來?yè)尵?，姐妹倆和羊群才安全脫險(xiǎn)。這種熱愛集體財(cái)產(chǎn)、勇于戰(zhàn)勝困難的崇高品質(zhì)，受到了共青團(tuán)中央的表?yè)P(yáng)。小組討論，以共同喜歡的人物為例，找出他的典型特征。學(xué)生間互提意見。賞、體會(huì)和感悟。
【正文】 提問：你想塑造的人有什么特別的地方？ 展示學(xué)生泥塑作品。 分析泥塑作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。 學(xué)生回憶。 分析泥塑作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。 三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo) 教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。 繼續(xù)完成作業(yè)。 四、展示作業(yè) Ａ類作業(yè)：參考書中的圖片及范作，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型較生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 B 類作業(yè)：發(fā)揮自己的聰明 才智，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見。 五、課后延伸 展示泥人張的泥塑人物和面人湯的面塑人物的圖片，學(xué)生欣賞、體會(huì)和感悟。 學(xué)生發(fā)言。 板書設(shè)計(jì) 故事里的人 教后反思：
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