【正文】 、理解課文內(nèi)容，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。教學(xué)重難點(diǎn)：精讀晏子與楚王針?shù)h相對(duì)的話，了解楚王使用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子用什么辦法反駁楚王的。體會(huì)晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的高貴品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：引：楚王以貌取人，想借故羞辱晏子，晏子憑著他的沉著冷靜，機(jī)智反擊而又不失禮節(jié)，楚王只好大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。楚王侮辱晏子一計(jì)不成，又生一計(jì)。楚王第二次又是怎樣侮辱晏子，晏子是怎樣反擊的，請(qǐng)大家自由讀第四自然段，欣賞哪句就多讀幾遍。（生自由讀）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)。一、第二個(gè)故事句一：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人了呢？”（1）說(shuō)欣賞理由：晏子反駁楚王，說(shuō)齊國(guó)人多。引導(dǎo)學(xué)生抓住“住滿”、“就是一片云”、“就是一陣雨”、“肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟”等理解“齊國(guó)人多”?？鋸?。通過(guò)舉袖子、揮汗、走路等三種情況來(lái)說(shuō)明人多。你說(shuō)這個(gè)國(guó)家，哪里袖子舉起來(lái)就能成一片云？但晏子就用這個(gè)方法一說(shuō)，怎么著？晏子的這一說(shuō)法又巧妙在哪里呢？（采用夸張說(shuō)法，說(shuō)明齊國(guó)人多，反駁了楚王“齊國(guó)沒(méi)有人”說(shuō)。）舉實(shí)例，顯得有力可信。排比。說(shuō)排比作用。增強(qiáng)氣勢(shì)，語(yǔ)氣漸強(qiáng)。生讀。（2）把文中的句子轉(zhuǎn)變成四字詞語(yǔ)：揮汗如雨、舉袖成云、接踵磨肩、欺君之罪等。這篇文章出自《晏子春秋》，改編自其中的一篇古文：《晏子春秋雜下九》，請(qǐng)看古文是怎么描述的。晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”“張袂成陰”就是——大伙把袖子舉起來(lái)，就連成一片云； “揮汗成雨”就是——人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。“比肩接踵”就是——街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。把這三個(gè)成語(yǔ)趕緊寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)一邊寫(xiě)一邊記在心里。（待學(xué)生寫(xiě)完。）來(lái)一起讀一遍——自創(chuàng)成語(yǔ)。（3）這段中還有哪些地方值得欣賞？（兩個(gè)問(wèn)句）①“這是什么話？” 質(zhì)問(wèn)。語(yǔ)氣沖。②“大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”晏子問(wèn)出這個(gè)問(wèn)句之后，他知道楚王的答案嗎？所以這是一個(gè)反問(wèn)句。擺出事實(shí)之后的反問(wèn)，目的是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，反駁的力量更強(qiáng)。指名讀，讀出不同語(yǔ)氣。（4）過(guò)渡語(yǔ)：楚王到底說(shuō)了什么話，讓晏子這樣質(zhì)問(wèn)？“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”所以晏子回答說(shuō)“大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？” 比較一下楚王說(shuō)的“人”和晏子說(shuō)的“人”，你發(fā)現(xiàn)了什么？楚王所說(shuō)的“人”指的不是一般老百姓，而是有本事有本領(lǐng)的人?；蛘哒f(shuō)“能人”。所以在他的眼里，身材矮小的晏子（不是人才）。那晏子說(shuō)“大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢”中的“人”也是人才的意思嗎？（是指齊國(guó)的老百姓）這里楚王問(wèn)的是人才，晏子回答的時(shí)候偷換概念，卻說(shuō)的是老百姓，既化解了楚王的侮辱，又借機(jī)贊揚(yáng)了齊國(guó)的老百姓。楚王發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)為大家完整地讀讀這段話？ 感情朗讀。句二：晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“你這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺君之罪；說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣?！保ㄕ?qǐng)一生裝著為難的樣子來(lái)讀這句話？）晏子直接說(shuō)就好了啊，干嘛還要這樣裝模作樣一下。（怕惹怒楚王，是為了保護(hù)自己。）這句話好在哪里，讓你這么欣賞。如果直接說(shuō)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？那后來(lái)他侮辱了楚王，楚王拿他沒(méi)辦法。你覺(jué)得他說(shuō)話的一個(gè)藝術(shù)在哪里？（說(shuō)壞話之前征求楚王的同意，把選擇的難題丟給楚王。同第一個(gè)故事）表面上看起來(lái)很客氣，其實(shí)暗藏玄機(jī)。楚王上當(dāng)了嗎？（上當(dāng)了）楚王說(shuō)——實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣?？磥?lái)，晏子面對(duì)楚王的步步緊逼，沒(méi)有亂了分寸，而是冷靜反駁。下面請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀這幾句話。有了楚王的這句話，就等于有了免死金牌啊?？矗套咏酉聛?lái)什么動(dòng)作。拱了拱手，這個(gè)“拱手”學(xué)問(wèn)很大啊。晏子接下來(lái)就要開(kāi)始不客氣了。請(qǐng)一位同學(xué)加進(jìn)動(dòng)作來(lái)讀一讀晏子反擊的話。句三：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！保?）學(xué)生通過(guò)推理得出這句話的意思是“楚國(guó)是最下等國(guó)家”?！白畈恢杏谩笔鞘裁匆馑?？上等國(guó)家——上等人去 下等國(guó)家——下等人去 我最不中用——下等人 我去的國(guó)家—楚國(guó)——下等國(guó)（2）在這里晏子能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)有力的反擊，有何秘訣？（晏子先編出一個(gè)“規(guī)矩”，然后順著楚王的意思，說(shuō)自己是最不中用的人，貶低自己，從而達(dá)到貶低楚國(guó)的目的。）以退為進(jìn)。（3）誰(shuí)來(lái)讀一讀，我們一起欣賞一下晏子說(shuō)話的藝術(shù)。有感情朗讀。晏子說(shuō)完就結(jié)束了嗎？他還笑了笑。晏子的笑：故意笑了笑：我就要看你一副氣到跳腳又不能拿我怎么樣的樣子。楚王聽(tīng)明白這個(gè)話外之音了嗎？楚王也笑了，他陪著笑。你讀出了什么？很生氣又不能發(fā)作。自己允諾過(guò)不生氣。君王一言九鼎，不能反悔。一個(gè)“只好”寫(xiě)出了楚王怎樣的心情？這真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。（4）小結(jié)：這次對(duì)戰(zhàn)的焦點(diǎn)是“齊國(guó)無(wú)人”，楚王是步步緊逼，晏子是巧妙回旋，擊敗了楚王，從中你體會(huì)到晏子是個(gè)怎樣的人？接著楚王的話題將計(jì)就計(jì)、順?biāo)浦?，把無(wú)人才、甚至不會(huì)用人之辱又回敬給了楚王。（5）這段精彩的對(duì)話讓我們猶如身臨其境，練讀，分角色朗讀體會(huì)。二、第三個(gè)故事過(guò)渡語(yǔ)：一次次交鋒，一次次失敗，楚王真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。但楚王實(shí)在不甘心，又生一計(jì)：安排酒席招待晏子。酒席上晏子又有哪些巧妙的回?fù)?？?）犯盜竊罪的齊國(guó)人。看到這里有沒(méi)有什么想說(shuō)的？（2）楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？” 你注意到楚王是怎樣說(shuō)這句話的嗎？笑嘻嘻是用在什么地方？（表示開(kāi)心）在這里褒詞貶用，更顯惡毒。誰(shuí)來(lái)笑嘻嘻地讀？（指名一學(xué)生讀）說(shuō)大臣反應(yīng)。跟著楚王笑：帶著諂媚、覺(jué)得晏子這回沒(méi)話說(shuō)了：狂妄、一直在羞辱晏子：惡毒。我們知道最后是誰(shuí)贏了？結(jié)果是不好的先說(shuō)好的這種手法叫做——欲抑先揚(yáng)，這樣寫(xiě)渲染了氣氛，形成了強(qiáng)烈的反差。笑得多開(kāi)心，后面就有多丟人。（3）過(guò)渡語(yǔ)：讓我們看看晏子是怎么回?fù)舻模宏套用娌桓纳?，站起?lái)說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種柑橘一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！雹?gòu)摹懊娌桓纳敝凶x懂了什么？晏子不改的是什么？（超人的智慧和愛(ài)國(guó)的情懷）②學(xué)生通過(guò)推理得出這幾句話的意思是“楚國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣不好”。先引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)“水土”的不同意思。淮南的柑橘又大又甜，因?yàn)闅夂?、土壤等條件好，淮北的橘樹(shù)只能結(jié)又小又苦的枳，因?yàn)闅夂?、土壤等條件不好，從而理解第一個(gè)“水土”是指“氣候、土壤等條件”。同樣道理得出，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，說(shuō)明齊國(guó)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣好，齊國(guó)人一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，說(shuō)明楚國(guó)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣不好，從而理解第二個(gè)“水土”是“社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣”的意思。（4）我現(xiàn)在請(qǐng)兩組學(xué)生分角色朗讀，其他學(xué)生讀旁白。三、超越文本，學(xué)當(dāng)晏子楚王本想侮辱晏子，以顯楚國(guó)的威風(fēng)，卻沒(méi)想到被晏子反駁的啞口無(wú)言，他眼看著斗不過(guò)晏子，心里卻十分不甘。突然，他哈哈大笑起來(lái)，見(jiàn)你們這班跟隨在晏子身后的小記者，便眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。他輕蔑地說(shuō)道：“哼，齊國(guó)太無(wú)能了，是不是沒(méi)有大記者了，怎么來(lái)的盡是你們這些乳臭未干的娃娃？”小記者們，面對(duì)楚王的侮辱，你們準(zhǔn)備怎樣反駁呢？（討論，指名、同桌交流）楚王聽(tīng)了你們的反駁，只好說(shuō)：“??！”（通過(guò)練說(shuō)，讓學(xué)生明白：尊重別人就是尊重自己；自尊、自信、處變不驚是取得成功的保證；出色的語(yǔ)言表達(dá)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備的重要才能）四、評(píng)價(jià)晏子，升華主題晏子是個(gè)怎樣的人？臨陣不亂、不懼大國(guó)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智過(guò)人、善于辭令、博學(xué)多才、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心、以國(guó)家利益為重晏子運(yùn)用夸張等修辭手法，讓自己的語(yǔ)言有理有據(jù)，靠他的三寸之舌，反駁了楚王的侮辱，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。正是晏子巧妙的智慧、善辯的辭令、以國(guó)家利益為重的精神讓楚王不得不折服。所以到最后，楚王不敢不尊重晏子了。好一個(gè)出色的外交家，好一個(gè)臨危不懼的愛(ài)國(guó)志士。用這句話贊揚(yáng)他一點(diǎn)都不為過(guò)：“一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！痹挷辉诙啵瑐魃駝t靈；人不在高，愛(ài)國(guó)則名。此時(shí)此刻，楚王的心情怎樣呢，誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)，或者一個(gè)歇后語(yǔ)等來(lái)形容一下？這真是：?jiǎn)“统渣S連——有苦說(shuō)不出、偷雞不成——反蝕一把米、搬起石頭——砸自己的腳。那課文上怎么寫(xiě)他？（只好??只好??只好??）比較三個(gè)“只好”楚王僅僅是“不敢不尊重晏子了”嗎？結(jié)合“使”、背景資料“結(jié)交”感受理解楚王尊重的還有齊國(guó)人民、齊國(guó)國(guó)家，因?yàn)殛套拥谋澈笫且粋€(gè)有力的團(tuán)隊(duì)。五、開(kāi)招待會(huì)，齊夸晏子 全面評(píng)價(jià)晏子，感受課文中心各位小記者，任務(wù)已經(jīng)圓滿完成。齊王和人民正焦急等待著消息，你能用簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)夸夸我們晏子大夫嗎？（以新聞報(bào)道的格式練寫(xiě)，部分投影交流）晏子,不卑不亢。面對(duì)楚王一而再再而三的侮辱仍然面不改色,妙語(yǔ)還擊；從容鎮(zhèn)定,面對(duì)楚王的諷刺你不慌不忙,巧妙應(yīng)答；機(jī)智勇敢,以自己的聰明能干,運(yùn)用了將計(jì)就計(jì)、順?biāo)浦鄣母呙鞑呗?捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán),捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。你鏗鏘有力的話語(yǔ)永遠(yuǎn)像在人們的耳畔,你與楚王斗智斗勇的場(chǎng)永遠(yuǎn)印在人們的心中,讓人回味無(wú)窮。你的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。提示：寫(xiě)之前先想想晏子是個(gè)怎樣的人？六、小結(jié)延伸，布置作業(yè)復(fù)述課文。讀《晏子春秋》，感受晏子的語(yǔ)言藝術(shù)。