【正文】 許多呢？ 我們一起來讀，老師來考考大家，像這幅圖畫我們可以用哪個(gè)四字詞語來形容呢？是(藍(lán)天碧野)。①看圖想一想，碧是什么意思？小結(jié)：碧是綠色，在這指碧綠的田野?？?！借助圖畫，還可以理解字的意思呢?、谏钪心氵€見過碧綠的什么？（柳葉），有藍(lán)色、綠色，你知道大自然中還有哪些漂亮的顏色嗎？ 小結(jié)：這么多的色彩在一起，太漂亮了，這就是（萬紫千紅）。？真聰明，齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。，有??（五峰山、靈巖寺、景觀湖等）小結(jié)：大自然多么美麗神奇的啊，讓我們一起再來感受一下吧，放下課本我們一起拍手讀一讀。五、鞏固識字。過渡：同學(xué)們課文讀得不錯，我們一起來做個(gè)小游戲吧！（課件出示）十日十月。（朝）多字少一半。（夕）王老頭白老頭坐在石頭上。（碧）看那！詞語小火車也來了，讀準(zhǔn)車廂上的詞語小火車就能開起來了。朝陽、晚霞、晨霧、秋霜、蝴蝶、蜜蜂、李樹、楊樹、山清水秀、萬紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香 火車開得快起來了，小朋友還能讀準(zhǔn)嗎？，生字寶寶和大家交上了朋友，可真高興。他們要回家了，讀準(zhǔn)他們的名字，就能把他們送回去了。熱心的孩子們，你們能做到嗎？小結(jié)：大家真棒，生字朋友感謝大家，我們把掌聲送給自己吧！六、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字。過渡：同學(xué)們，識字可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，同樣，把字寫好也能給人帶來美好的享受！。①出示“和”“秀”，指導(dǎo)觀察：秀是上下結(jié)構(gòu)，和是左右結(jié)構(gòu)，它們都有一個(gè)“禾苗”的“禾”字，看這個(gè)禾字在這兩個(gè)字中有什么不同？（形狀上有什么變化呢？）明確一個(gè)在上，一個(gè)在左，一個(gè)扁，一個(gè)瘦，和的一捺變成點(diǎn)。①看秀字的動畫筆順。強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤。②教師范寫“秀”是上下節(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要寫短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。③寫字的時(shí)候，坐姿是非常重要的，請大家坐端正，寫一個(gè)“秀”字。④觀察自己的字和例字，看看有什么不足？再寫第二個(gè)秀字，改進(jìn)第一個(gè)字的不足?！昂汀雹佟昂汀笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，當(dāng)禾做偏旁的時(shí)候，不僅會變窄，還會將捺變成一點(diǎn)，這就是漢字中的避讓，這樣寫出來的字才更緊湊、漂亮。②邊說口訣邊范寫：禾字做旁真謙讓，身體變瘦騰地方，一捺變點(diǎn)懂禮讓。 。寫得怎么樣？好在哪里呢？（哪個(gè)筆畫我們幫她改一改）七、布置作業(yè)、課后實(shí)踐同學(xué)們，這節(jié)課我們借助對子歌認(rèn)識了許多生字朋友，還學(xué)會了許多識字方法，課下希望大家能夠運(yùn)用這些方法，認(rèn)識更多的字。第四篇：一年級下冊語文《識字3》教案一年級下冊語文《識字3》教案教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)讀“霧、霜”等13個(gè)生字，會寫“和、語”等6個(gè)生字。2正確、流利地朗讀文。3熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀文。一、謎語導(dǎo)入：1．千條線，萬條線，落在河里看不見。2．河水皺眉，樹兒搖頭，鮮花彎腰，白云溜走。生：猜出（雨兒）（風(fēng)兒）師：對呀！小朋友真聰明。今天我們就與雨兒、風(fēng)兒一起旅行一次好嗎？（大屏幕放影大自然的景色）生：邊看邊說。3出示題。師：小朋友大自然的景色確實(shí)美麗，今天老師給你們帶來了識字3一。齊讀《識字3》，看看里面有哪些大自然美麗的景色。二、初讀體會、認(rèn)識生字。1學(xué)生自讀文（要求：多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。讀了以后，把你最喜歡的詞語寫在黑板上。不會寫的字可以寫拼音。）2反饋（1）學(xué)生上黑板寫字。（2）讀文（學(xué)生自由選擇段落）（3）說說為什么喜歡讀這段。3認(rèn)讀生字師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽？想讀的小朋友站起來讀。（1）學(xué)生自由讀。（2）指名讀（3）正音：（重點(diǎn)：“霜”“蜂”）師：生字寶寶想回家，你送他們回家好嗎？三、讀文感悟。1先自己讀，再找好伙伴讀。2讀后說說文跟前面學(xué)的有什么不同？（指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)文是對對子形式）小結(jié)：小朋友觀察真仔細(xì)，這種文的形式，我們中國叫對對子。四、再讀文，激發(fā)興趣。1師生交叉讀。2生生交叉讀。3學(xué)生下座位找伙伴玩對對子游戲。（邊讀邊拍手。）五、生字鞏固。1去音節(jié)讀生字。2游戲。給生字找朋友。六、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)。黑板上小朋友寫的詞語中，請你選一個(gè)，為它配上美麗的圖畫。第五篇：一年級語文下冊識字3教案《識字3》鞏固練習(xí)方法設(shè)計(jì)深圳市南山區(qū)后海小學(xué) 趙志祥一、“開火車”將“霧霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李楊秀”13個(gè)生字打亂順序出示,請學(xué)生以小組為單位進(jìn)行“開火車”認(rèn)讀游戲。比比哪列火車開得快,開得穩(wěn)。二、擺“長龍”,一個(gè)一個(gè)的讀著整齊地放在桌子上。(課件或小黑板)后,請學(xué)生按照出示的順序把字卡擺成一條“長龍”。也可以擺成其他圖案,如三角形、問號、圓圈等。三、尋找“孿生兄弟”從本課生字中找出那些字形相近的字認(rèn)讀。如:蜂—蝶都有蟲子旁。霧—霞—霜都有雨字頭。李—楊都有木子(頭、旁)。也可以把要寫的字結(jié)合起來請學(xué)生尋找,如秀—香—和都有禾字(頭、旁)。四、猜字謎、編字謎老師可以先說,再引導(dǎo)學(xué)生編、說。如:多字少一半——夕。王二小,白又胖,一屁股坐在石頭上——碧。十日十月——朝。五、找“朋友”指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求找出生字(卡),并給生字組詞。:生甲:我是“朝”字,我是翹舌音,誰是我的翹舌音朋友?生乙:我是“霜”字,我是翹舌音,我是你的朋友。生甲。誰是平舌音?你也是我的朋友。生丙:我是“紫”,我是平舌音,我是你的好朋友。:生甲:我是“秀”字,我有上下兩層樓。誰是我的朋友?生乙:我是“李”字,我也有上下兩層樓,我是你的朋友。生丙:我是“紫”字,我有上下兩層樓,我也是你的朋友。:生甲:我是小蜜蜂,誰是我的好朋友?生乙:我是大蝴蝶,我是你的好朋友。:生甲:我是“朝”字,是一天的開始。誰是我的朋友?生乙:我是“夕”字,是一天的結(jié)束。我是你的朋友。六、抓“小偷”(課件或投影),老師說一個(gè)生字,請學(xué)生在文中找到并領(lǐng)讀。,請學(xué)生畫出并讀出來,看誰找的多、找的快。紅臉兒朝陽出東方,專給小朋友灑霞光。碧綠的田野禾苗壯,萬紫千紅花兒香。蝴蝶姐姐花間舞,蜜蜂妹妹采蜜忙。楊樹搖擺千條枝,桃李傍晚送夕陽。