【正文】 （不帶拼音）2．小組學習：討論如何識記字形？3．重點指導“燕”字。（三）識讀兒歌。要求：小組同學互相幫助，讓每位同學把每個字、詞都讀準。（示現(xiàn)代漢字）二、識讀字、詞、兒歌（一）、自讀課文，整體感知。(2)教學新偏旁四點底、竹字頭。學習第二、三句。（讀準字音。二、學習兒歌1．讀正確，讀通順。③播放輕音樂。(1)多媒體顯示：舟、竹、石、川重點指導讀準“舟、竹、川”。運用多媒體逐一展示出生字及相應的詞語，重點點撥“舟、竹、川”的意思。2．運用多媒體演示漢字演變。起3．正確、流利地朗讀、背誦課文。）師：這就是我們的祖先用畫圖的方法創(chuàng)造出來的象形字。認讀第三豎行的生字和表右面一行的詞語。(1)筆順。(1)學生提出難寫的字，老師示范書寫。2．讀懂兒歌，讀出感情。①讓學生拿出“綠、藍、青、黑”四種蠟筆，幫助學生辨別這四種顏色。我們祖國的河山是非常美麗的，小朋友們畫得也非常美麗。（3）請一組同學上臺介紹自己的畫。2．同座互讀生詞。b．“竹子”：看，綠油油的竹子，品讀。4．放音樂自由練讀兒歌，練好后讀給好朋友聽，請他給你提提意見。4．全班交流其余4個字的識記方法。認識本課的生字，能按筆順正確地書寫田字格中的生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。（展示6個象形字）為了便于書寫，人們在象形字的基礎上，又造出了現(xiàn)在地漢字。學生看生字筆順表，記憶生字筆順，一邊說一邊書寫筆順。第二教時一、教學要求：流利地朗讀課文，能背誦課文。生自由讀兒歌。學習第二、三句。學生看筆順圖，描紅書中生字。能有感情地朗讀兒歌，并能想象相應的畫面，陶冶情操。為了便于書寫，人們在象形字的基礎上，又造出了現(xiàn)在的漢字。我國四川省的“川”就是這個“川”，想一想，通過這個名字，你知道那里什么多？二、加深記憶學生自由讀書，體會這些象形字是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。這“四點底”像燕子身上的哪個部分？記一記。，學生學習漢字的興趣較濃。有感情地朗讀兒歌，體會兒歌表達的情感。這就是我們今天要學習的《識字3》。過渡：這么美的兒歌，老師也想讀讀，你們愿做老師的好聽眾嗎？范讀兒歌。這么美的祖國河山，你想用你的朗讀加上你的情感和動作來贊美他嗎？（出示兒歌）（學生自由表演，誦讀兒歌）二、總結延伸，在創(chuàng)作中鞏固1．即興作畫。第二篇：一年級下冊識字3《識字3》教學設計一、導入新課。老師想聽聽你們最美的聲音。請你們和同桌輪讀比賽，看誰讀得更準，誰的聲音更響亮。齊讀，師：同桌對讀很開心，現(xiàn)在請同學一起來把課文讀一遍讀了這首對子歌，你發(fā)現(xiàn)每句都有相同的地方或者很相似的地方嗎？（中間都有一個對字，對字的前后字數(shù)一樣。請你們一起來對對子。豬對牛，兔對猴，花貓對黃狗。二、教學重難點：重點：認識13個生字，會寫“秀、和”兩個字。這三個同學讀得很流利（聲音很響亮），其他同學讀得怎么樣呢？放下課本，請看大屏幕，我們一起來讀一讀。②我們可以用哪些原來學過的好辦法記住他們的名字呢。（二）自主學習二、三小結，識記生字，像這樣的孿生兄弟，在二、三小節(jié)的生字中，還有哪些呢？ 、三小節(jié)，一邊讀一邊找一找。①看圖想一想，碧是什么意思？小結：碧是綠色，在這指碧綠的田野。（碧）看那！詞語小火車也來了，讀準車廂上的詞語小火車就能開起來了。②教師范寫“秀”是上下節(jié)構，禾在上半格應該寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要寫短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。2正確、流利地朗讀文。師：小朋友大自然的景色確實美麗，今天老師給你們帶來了識字3一。3認讀生字師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽？想讀的小朋友站起來讀。3學生下座位找伙伴玩對對子游戲。第五篇：一年級語文下冊識字3教案《識字3》鞏固練習方法設計深圳市南山區(qū)后海小學 趙志祥一、“開火車”將“霧霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李楊秀”13個生字打亂順序出示,請學生以小組為單位進行“開火車”認讀游戲。李—楊都有木子(頭、旁)。生甲。誰是我的朋友?生乙:我是“夕”字,是一天的結束。六、抓“小偷”(課件或投影),老師說一個生字,請學生在文中找到并領讀。生丙:我是“紫”,我是平舌音,我是你的好朋友。四、猜字謎、編字謎老師可以先說,再引導學生編、說。二、擺“長龍”,一個一個的讀著整齊地放在桌子上。）五、生字鞏固。（2）指名讀（3）正音：（重點：“霜”“蜂”）師：生字寶寶想回家，你送他們回家好嗎？三、讀文感悟。二、初讀體會、認識生字。教學難點：會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀文。④觀察自己的字和例字，看看有什么不足？再寫第二個秀字，改進第一個字的不足。他們要回家了，讀準他們的名字，就能把他們送回去了。？真聰明，齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。誰來說說你是怎么記住他們的？（課件）蜜蜂和蝴蝶都是昆蟲，你通過這個蟲字旁就記住了這兩個字，真了不起。③朝 加一加 多音字 朝是早晨的意思，早晨的太陽就是——朝陽 ④這五個字啊，有一組孿生兄弟，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（霧、霜、霞）（貼卡片）？（板書）、霜、霞，這三種自然現(xiàn)象在生活中你見過嗎？（認識，老師考考大家；不認識，老師幫幫你。三、整體感知生字生字寶寶很想和大家成為朋友，他們?nèi)滩蛔√鰜砗痛蠹掖蛘泻袅?，大家還認識它們嗎？誰能像老師這樣當小老師，領著大家讀。三、教學過程：一、游戲導入，上課之前咱們來說一個游戲怎么樣？ 聽好要求，我說上，小朋友要說：我對下。請同學們課后收集對子。除了剛才我們所學的對子，在我們生活中也可以找到對子，你們看，請你們跟老師讀讀吧長對短，方對圓，黑夜對白天。同桌像剛才那樣來對讀。最先與生字寶寶交上好朋友。情境識字。今天我們就來學習一篇描寫自然景觀的對子歌，它就是我們的課文《識字3》板書課題，齊讀課題師：接下來，老師帶你們進入美麗的大自然去看看，你們邊看邊聽老師的范讀。你們能仿造課本上的兒歌，給你們的畫編上兒歌嗎？編好后先在小組中