【正文】 淺24個(gè) p）師：每個(gè)星星代表一拍，請(qǐng)你們用念節(jié)奏的方式讀出星星標(biāo)識(shí)的強(qiáng)弱節(jié)奏來(lái)。 參與階段出示題目《閃爍的小星》：這些咋著眼睛的小星星是我們今天要認(rèn)識(shí)的朋友哦。聽(tīng)范唱a、看歌片拍手聽(tīng)范唱并輕聲的歌唱讀歌詞引導(dǎo)學(xué)生用小手指著大小的歌詞星星自由地讀一遍。學(xué)生活動(dòng)：有感情地朗讀歌詞，并注意讀音的準(zhǔn)確，如：閃。從小注意講好普通話。讀歌詞時(shí)要有強(qiáng)弱（歌詞標(biāo)記）。按著拍手掌，拍手心，邊讀邊拍，看著歌詞的深淺顏色讀出強(qiáng)弱。用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。a、糾正字的讀音。b、老師用鋼片琴引讀。c、加快速度讀一遍，說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度應(yīng)該用什么速度來(lái)演唱跟合適。（板書(shū)：中速）唱歌詞教師指導(dǎo)：伴隨各種游戲進(jìn)行范唱　學(xué)生活動(dòng)：使學(xué)生體會(huì)要用連音斷音相結(jié)合的方法演唱。歌詞要唱得輕快、干凈，力度還要強(qiáng)。集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。a、完整用“l(fā)a”音來(lái)哼唱旋律b、師生分句學(xué)唱、互換角色。c、完整地唱詞。歌曲處理a、可以討論?！、唱歌時(shí)要求學(xué)生想到靜靜的夜，“你演唱的聲音應(yīng)該怎樣的？”。分析樂(lè)句的強(qiáng)弱貼卡片。觀察歌曲的曲譜，其中有哪些音組成，找出來(lái)并用畫(huà)星星的方式來(lái)畫(huà)出音高來(lái)。三、體驗(yàn)階段樂(lè)器伴奏a、教師可事先預(yù)備一個(gè)鼓，引導(dǎo)學(xué)生親自嘗試得出結(jié)論，用力敲聲音大即強(qiáng)，輕輕敲聲音小即弱。b、教師出示強(qiáng)弱卡片指揮學(xué)生用聲勢(shì)語(yǔ)言敲桌子的方式參與老師的卡片強(qiáng)弱為歌曲伴奏。指定：f部分的節(jié)奏是：x x x x x x x 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編p部分的節(jié)奏：xx xx xx xx xx xx x 教師可將學(xué)生分成小組討論表演動(dòng)作。教師應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生的編創(chuàng)。創(chuàng)編表演a、設(shè)計(jì)如何用適合的樂(lè)器為歌曲伴奏b、并按照老師卡片中的強(qiáng)弱來(lái)為歌曲伴奏。c、歌曲學(xué)會(huì)后，可以師生也可以生生之間討論自編動(dòng)作表演歌曲。小結(jié)并布置作業(yè)。閃爍的星星像小眼睛，而你們的眼睛就像星星一樣閃爍著智慧的光芒。 回去一定把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，也許他們也會(huì)唱呢？最后送給你們一首歌曲《星星的眼睛》下課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲 律動(dòng) 《小小的船》 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)歌曲《小小的船》，能用自然的聲音有感情地演唱。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，充分感受音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與科學(xué)等的結(jié)合，感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。3. 在學(xué)習(xí)歌曲的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)歌曲意境。教學(xué)重點(diǎn)用自然的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)1．初步感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。2．注意兩音一字的正確唱法。教學(xué)過(guò)程（一）、組織教學(xué)跟隨音樂(lè)《閃爍的小星》邊唱歌曲邊自由做律動(dòng)進(jìn)教室。（以熟悉的歌曲消除學(xué)生緊張的情緒，引起學(xué)習(xí)興趣。） （二）、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們表演得真好！在演唱這首歌曲的時(shí)候，你想到了什么？生：各抒己見(jiàn)。（我想到了星星、太陽(yáng)、地球、宇宙飛船、外星人、月亮姐姐……）學(xué)生邊講教師邊在課件上出示對(duì)應(yīng)物體。師提問(wèn)：同學(xué)們看，你覺(jué)得月亮姐姐的形狀像什么？（小船）有一位小朋友坐在像小船一樣的月亮上面，輕輕地唱起了歌謠。同學(xué)們邊聽(tīng)歌謠邊思考：你聽(tīng)這首歌曲時(shí)想到了什么？（課件播放歌曲《小小的船》）（以談話的方式、精美有趣的課件，創(chuàng)設(shè)寬松、自由的教學(xué)氛圍。） （三）、學(xué)習(xí)歌曲1. 學(xué)生聽(tīng)范唱，老師在黑板上出示歌卡。解決問(wèn)題：你聽(tīng)歌曲的時(shí)候想到了什么？生：“我覺(jué)得這位小朋友唱歌真好聽(tīng)！”“我想到了月亮姐姐在跳舞?！薄?. 聽(tīng)歌曲，身體左右擺動(dòng)做律動(dòng)。師：（出示課件，顯示一個(gè)搖動(dòng)的月亮。）“同學(xué)們看看，月亮姐姐是怎樣跳舞的？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做一做?！?. 找伙伴，模仿小船。（個(gè)人表演或者小組合作表演）師：“同學(xué)們，你最喜歡什么船？把你最喜歡的船用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?！?老師當(dāng)小記者采訪)4. 讀歌詞感受三拍子的特點(diǎn)。（1）老師按三拍子節(jié)拍讀歌詞。（用鈴鼓拍節(jié)奏）（2）學(xué)生模仿讀歌詞。（3）啟發(fā)學(xué)生邊讀歌詞邊做律動(dòng)表示三拍子。師：“用動(dòng)作表示三拍子的節(jié)拍？”（4）跟音樂(lè)范唱跺腳，表示三拍子節(jié)拍 。5. 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教唱歌曲，教師及時(shí)糾正。（注意兩音一字的唱法）6. 跟鋼琴唱歌詞。7．用樂(lè)器為歌曲伴奏。（學(xué)生自己評(píng)析）（1）老師示范演奏，后請(qǐng)學(xué)生組成樂(lè)隊(duì)為歌曲伴奏。（2）啟發(fā)學(xué)生用變化的節(jié)奏為歌曲伴奏。8．聽(tīng)歌曲，創(chuàng)編律動(dòng)。（1）分四小組自由創(chuàng)編律動(dòng)。師：《小小的船》這首歌曲很美，有月亮、有星星、有藍(lán)藍(lán)的天空……你想用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們呢？（2）師生同歌共舞。（老師根據(jù)學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作串連成小組合）（讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。）（四）、課堂延伸：月球圖片。師提問(wèn)：（課件出示楊利偉在宇宙飛船的鏡頭）“我們看見(jiàn)誰(shuí)了？”你最想對(duì)楊叔叔說(shuō)句什么話？”(通過(guò)音樂(lè)與科學(xué)的綜合,開(kāi)拓學(xué)生視野并對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。)2. 唱一唱：《小小的船》。師：讓我們乘上飛船在月亮上面走一走、唱一唱。（播放音樂(lè)）“同學(xué)們，讓我們?cè)俅纬松嫌钪骘w船飛回地球吧?。▽W(xué)生出教室）第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞 《小白船》 《太空探秘》情景表演 《太空探秘》教學(xué)目標(biāo)：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律。嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂(lè)作品的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受歌曲《小白船》。感受樂(lè)曲旋律師：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺(jué)得開(kāi)心嗎？那么你乘渡輪時(shí)你有些什么感覺(jué)呢？今天，老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下?！辈シ乓魳?lè)《小白船》提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)你們感覺(jué)怎樣？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂(lè)曲的節(jié)奏（強(qiáng)弱弱） 師：哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽(tīng)出來(lái)的？再次欣賞音樂(lè) 師：小朋友都說(shuō)得非常好。老師也覺(jué)得這段音樂(lè)輕輕的，柔柔的非常好聽(tīng)。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦，看看你聽(tīng)到了什么？它好象講了一個(gè)什么樣的故事？用不同的身體打擊樂(lè)形式表現(xiàn)三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的韻律如 ● ○ ○ 或 ● ○ ○ 拍手 拍肩拍肩 拍手 拍腿 拍腿5. 運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲出示圖譜，師生組合伴奏分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式個(gè)別學(xué)生組合伴奏二、欣賞VCD：神奇的宇宙太空中除了有星星月亮太陽(yáng)，還有什么呢？三、欣賞《太空探秘》四、創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》提問(wèn)：你想扮演太空中的哪個(gè)角色？怎樣表現(xiàn)？2. 分組合作：以《太空探秘》作背景音樂(lè)，部分同學(xué)扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學(xué)表演星星、月亮、太陽(yáng)、云彩等。第八單元 夏天的池塘教學(xué)目標(biāo)：在“聽(tīng)、唱、動(dòng)”等活動(dòng)中，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境學(xué)生能用自然的聲音演唱本單元的歌曲，背唱《柳樹(shù)姑娘》，較好地感受三拍子的旋律。學(xué)生能專(zhuān)注地聆聽(tīng)《聞著荷花的香氣》、《夏之夜》的音樂(lè)，并能初步感受到音樂(lè)的基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢(shì)、體態(tài)語(yǔ)言等形式表現(xiàn)音樂(lè)的情緒；對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣學(xué)生初步具有從生活中、大自然中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。在編創(chuàng)活動(dòng)中，樂(lè)于用音樂(lè)的表現(xiàn)形式再現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能用優(yōu)美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛(ài)唱什么歌》。 初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現(xiàn)力。 教學(xué)重難點(diǎn)：用正確的聲音演唱歌曲《愛(ài)唱什么歌》。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：寧?kù)o的池塘邊，一場(chǎng)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)馬上開(kāi)始啦！小朋友你們想去參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)嗎？讓我們看著屏幕上的節(jié)奏，隨著音樂(lè)拍一拍，進(jìn)入音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。 播放音樂(lè)《愛(ài)唱什么歌》伴奏。 二、歌曲學(xué)習(xí)： 進(jìn)入音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，主持人貝貝讓我們用xx xx | xx x |的掌聲歡迎動(dòng)物音樂(lè)家們的到來(lái)。（誰(shuí)來(lái)試一試，請(qǐng)幾位學(xué)生試一試）（讓我們?nèi)嘁黄鹩霉?jié)奏編成的掌聲歡迎動(dòng)物音樂(lè)家） 聽(tīng)，第一位上場(chǎng)的音樂(lè)家是誰(shuí)？咕呱 咕呱 | 咕咕 呱 |，我們來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙的演唱。 青蛙在音樂(lè)會(huì)上會(huì)唱些什么呢？出示歌詞，按節(jié)奏朗讀。（學(xué)生跟著老師讀一讀）（教師給學(xué)生節(jié)奏，學(xué)生讀）（接龍讀一讀）為什么青蛙喜歡清清的小河？ 胡老師來(lái)模仿一下小青蛙的歌聲，你們仔細(xì)聽(tīng)。教師范唱第一段歌詞。 學(xué)生聽(tīng)琴填詞2遍。（看老師手勢(shì)）接龍唱一唱。完整演唱。 教師范唱第二段歌詞，聽(tīng)第二位上場(chǎng)的音樂(lè)家是誰(shuí)？ 誰(shuí)來(lái)讀一讀第二段歌詞？我們一起讀一讀。 教師彈琴，學(xué)生動(dòng)嘴巴不發(fā)出聲音演唱第二段歌詞。 我們?cè)囍训诙胃柙~演唱。 誰(shuí)愿意唱小青蛙的在音樂(lè)會(huì)上唱的歌？誰(shuí)愿意唱小蜜蜂在音樂(lè)會(huì)上唱的歌？ 三、創(chuàng)編歌詞： 聆聽(tīng)音樂(lè)，小朋友你們想知道第三位上場(chǎng)的音樂(lè)家是誰(shuí)嗎?第三位音樂(lè)家你想請(qǐng)誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)？ 終于，我們這群小朋友上場(chǎng)演出了。想一想，小朋友的歌聲是什么樣的？唱的又是什么歌呢？ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)，集體編歌詞，唱一唱。 四、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，并隨歌曲敲一敲。 五、聽(tīng)《愛(ài)唱什么歌》的音樂(lè)伴奏，邊唱邊離開(kāi)教室。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《夏之夜》唱《螢火蟲(chóng)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受民樂(lè)合奏的魅力通過(guò)演唱感受三拍子樂(lè)曲的旋律感，并能邊唱邊表演教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在歌曲學(xué)唱中試著用手勢(shì)隨音樂(lè)劃出表現(xiàn)旋律高低起估的線條是個(gè)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音機(jī) 磁帶教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌二、欣賞民樂(lè)合奏《夏之夜》 介紹：這是一首輕松、活潑的民樂(lè)合奏曲。樂(lè)曲表現(xiàn)了人們?cè)诿髟庐?dāng)空的夏夜，結(jié)伴賞夜景、觀花燈、看社戲的情景。樂(lè)曲的節(jié)奏輕巧，旋律舒展，描繪了一幅美麗、生動(dòng)的民間俗畫(huà)。 讓學(xué)生先描繪夏夜有些什么景色，回憶大家在夏天夜晚都會(huì)干些什么，說(shuō)說(shuō)自己在夏夜的心情？ 同學(xué)們的大腦里有了形象畫(huà)面后，欣賞音樂(lè) 介紹一些民樂(lè)樂(lè)器圖片 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生閉著眼，想象音樂(lè)所表現(xiàn)的畫(huà)面，布置課后畫(huà)一畫(huà)所感受到的夏夜三、學(xué)唱《螢火蟲(chóng)》這是一首三四拍的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，全曲共三個(gè)樂(lè)句1師：夏天，池塘里有美麗的荷花妹妹，池塘邊有婀娜的柳樹(shù)姐姐，聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧了？謎語(yǔ)導(dǎo)入：“有只小飛蟲(chóng)，白天不愛(ài)動(dòng)，夜晚要出門(mén)，自己打燈籠?！闭f(shuō)說(shuō)螢火蟲(chóng)發(fā)光的奧妙。3 隨音樂(lè)旋律律動(dòng)，感受三拍子韻律。4用手勢(shì)隨音樂(lè)劃出表現(xiàn)旋律高低起伏的線條，形象感受螢火蟲(chóng)在空中飛舞的姿態(tài)。 歌曲范唱，讓學(xué)生感受夏夜的美和螢火蟲(chóng)在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來(lái)飛去的可愛(ài)樣子。 學(xué)生用LU哼唱，然后代入歌詞用整體聽(tīng)唱法學(xué)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲中有無(wú)相似旋律。 分組唱，男生唱，女生唱…… 讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)螢火蟲(chóng)在空中飛舞的樣子。跟著音樂(lè)表演唱，分小組上臺(tái)來(lái)表演。四、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞 《青蛙合唱隊(duì)》 《聞著荷花的香氣》音樂(lè)游戲 《亮火子蟲(chóng)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鋼琴的音色，及不同音區(qū)所表現(xiàn)的青蛙生動(dòng)形象初步感受音樂(lè)的基本情緒和大自然的美好，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與到音樂(lè)中去。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音機(jī) 磁帶教學(xué)過(guò)程：一、欣賞 這是湯普森鋼琴教材中的一首樂(lè)曲。樂(lè)曲巧妙地運(yùn)用音區(qū)的變化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。教師模仿青蛙叫聲，讓學(xué)生猜一猜導(dǎo)入兩只青蛙出示兩只青蛙，一只大青蛙，一只小青蛙 讓學(xué)生分一下大、小青蛙，再模枋叫一叫，這兩只青蛙可是唱歌能力喲，現(xiàn)在老師讓小朋友聽(tīng)聽(tīng)他們唱歌啦？想想這是用什么樂(lè)器演奏的喲。（課件，聽(tīng)第一遍音樂(lè)）分樂(lè)句聽(tīng)，（課件活動(dòng)二）讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，是大青蛙還是小青蛙，最后一樂(lè)句是合唱的，讓學(xué)生感受，讓學(xué)生體會(huì)大青蛙音低，小青蛙音高分兩組，大青蛙蹲著跳，小青蛙站著跳，二、欣賞《聞著荷花的香氣》1． 師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開(kāi)了一兩片花瓣，真像飛翔的小鳥(niǎo)，有的花瓣全展開(kāi)了，像小蓮蓬。蜻蜓和蝴蝶都飛起來(lái)了，他們把荷花當(dāng)作自己的舞臺(tái)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，香氣撲鼻而來(lái)。幾片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤(pán)。荷葉上有一顆顆露珠，太陽(yáng)光照來(lái)，像閃閃發(fā)光的珍珠。青蛙見(jiàn)了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會(huì)兒，露珠全掉進(jìn)了水中，還發(fā)出叮咚叮咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚(yú)都被嚇跑了！2．播放多媒體課件美麗的池塘的情境,并同時(shí)播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學(xué)生隨著音樂(lè)想像池塘的景色 。3． 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲情緒。4． 再次欣賞，仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲里唱了些什么？5．多媒體課件出現(xiàn)相應(yīng)的畫(huà)面，并同時(shí)進(jìn)行歌曲欣賞。6．鼓勵(lì)學(xué)生輕聲哼唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)全班學(xué)生參與。三、音樂(lè)游戲《亮火子蟲(chóng)》四、小結(jié)。42