新林中學(xué)嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生專題教育-資料下載頁
2025-10-06 11:12本頁面
【正文】 罰和變相體罰學(xué)生，不得使用諷刺性、污辱性、恐嚇性、訓(xùn)斥性的語言教育學(xué)生。教師要做學(xué)生思想道德的引領(lǐng)者和健康成長(zhǎng)的保護(hù)者。（三）提高教師心理健康水平。我們一貫關(guān)心教師的工作、生活和發(fā)展，注意減輕教師的心理壓力，幫助教師調(diào)整心態(tài)，使教師能保持輕松、穩(wěn)定的心理狀態(tài)，以旺盛的精力投入到教育教學(xué)工作中。此外好教育教師要善于自我調(diào)節(jié)情緒，以平和心態(tài)從事教育事業(yè)。我校建立健全了管理長(zhǎng)效機(jī)制，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行巡查和學(xué)生座談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教職工體罰或變相體罰學(xué)生等不規(guī)范從教行為，及時(shí)處理損害學(xué)生合法權(quán)益的違規(guī)違紀(jì)行為，使保護(hù)未成年人合法權(quán)益的工作形成常態(tài)、取得實(shí)效。通過嚴(yán)格的管理和教育，我校教師沒有一例體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，我們會(huì)進(jìn)一步進(jìn)行教育和管理，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)和快樂學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋我校的教育理念：陽光教育，快樂成長(zhǎng)！第五篇：嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生責(zé)任狀嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生責(zé)任狀為落實(shí)《教育法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，保護(hù)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)行為的管理，杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生，學(xué)校（甲方）與各科任教師（乙方）鑒定禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生責(zé)任狀。一、嚴(yán)禁推、拉、打?qū)W生；嚴(yán)禁摔學(xué)生的學(xué)習(xí)用品；嚴(yán)禁撕毀學(xué)生書本和作業(yè)本等學(xué)習(xí)資料。二、嚴(yán)禁以站或做高難度運(yùn)動(dòng)體罰學(xué)生。學(xué)生因違紀(jì)需站立提醒的不得超過5分鐘，不得令其面壁而立或站在公共場(chǎng)所置之不理。請(qǐng)到辦公室的學(xué)生，必須有老師在場(chǎng)教育。三、嚴(yán)禁把學(xué)生趕出課堂。個(gè)別學(xué)生因影響上課不得不請(qǐng)出課堂的，必須交由其他老師幫助教育，或交政教處、校長(zhǎng)室，下課后必須妥善處理。嚴(yán)禁驅(qū)趕學(xué)生離校，學(xué)生到校上課后，不得以任何理由責(zé)令回家或拒之進(jìn)教室（個(gè)別因病需與家長(zhǎng)聯(lián)系后妥善處理）。四、嚴(yán)禁罰抄作業(yè)。學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)差錯(cuò)，原則上就錯(cuò)題或錯(cuò)誤部分進(jìn)行糾正。為強(qiáng)化記憶要求糾正的作業(yè)，錯(cuò)題量少的，最多不得超過三遍；錯(cuò)題量多的，酌情減少糾正的題量或遍數(shù)。五、嚴(yán)禁“封建家長(zhǎng)式”的訓(xùn)斥學(xué)生。不得使用歧視、侮辱人格、威脅恐嚇學(xué)生等教育忌語。批評(píng)學(xué)生嚴(yán)禁影射、株連家長(zhǎng)，不得任意傳喚家長(zhǎng)到校。六、嚴(yán)禁以“留”體罰學(xué)生。放學(xué)后應(yīng)組織學(xué)生按時(shí)離校，確定需要留下個(gè)別教育輔導(dǎo)的學(xué)生，必須有老師在場(chǎng)，不得影響學(xué)生身心健康。七、嚴(yán)禁以停止考試或拒批作業(yè)體罰學(xué)生。上述規(guī)定須認(rèn)真執(zhí)行，若有違反者，一經(jīng)查實(shí)，從嚴(yán)論處，考核、評(píng)優(yōu)一票否決！校長(zhǎng)：科任老師：清華萬被實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)室2017年8月28日
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