晨誦課感謝說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-10-15 11:12本頁(yè)面
【正文】 三，晨誦過程：開啟詩(shī)：（是通過師生問好的形式呈現(xiàn)出來(lái)的，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖主要是讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍。通過教師、學(xué)生、詩(shī)歌之間融為一體，帶給每一個(gè)孩子精神上的愉悅。）復(fù)習(xí)詩(shī)（讓學(xué)生回顧表達(dá)友情的古詩(shī)并誦讀，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是讓學(xué)會(huì)積累，讓孩子通過美麗的誦讀，陶冶情操，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)并引出課題《朋友》新授詩(shī)、（主要是讓學(xué)生通過不同形式的朗讀體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵并知道朋友需要齊心合力、坦誠(chéng)相待。懂得友誼需要真誠(chéng)的提醒而不是互相隱瞞，同時(shí)感受詩(shī)歌的意境美，并創(chuàng)造性的創(chuàng)編詩(shī)歌，從而發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。）四，說(shuō)教學(xué)效果通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下感受：1，從學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌中明顯看出他們已經(jīng)體會(huì)了詩(shī)歌的內(nèi)涵.。2，從學(xué)生參與課堂的效果來(lái)看他們不但內(nèi)心純真活潑而且對(duì)美好的友誼充滿著向往。3，遺憾的是，課堂時(shí)間有限沒能讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上展現(xiàn)自我。以及個(gè)人原因?qū)е抡n堂中出現(xiàn)了一些不必要的麻煩。我的說(shuō)課到此結(jié)束，敬請(qǐng)各位老師提出寶貴意見和建議。第五篇：晨誦《感謝》教案《感謝》晨誦課教案教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生大膽、正確、流利、有感情地朗讀、熟讀詩(shī)歌。（2）通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情，感悟詩(shī)中意境。一、開啟詩(shī)師:當(dāng)花兒剛剛張開朦朧的睡眼 生:我們已經(jīng)開始用心晨誦師:當(dāng)清晨第一縷清風(fēng)吹進(jìn)我們的教室 生:我們開始用最動(dòng)聽的聲音晨誦 師:在早晨最美好的時(shí)光里男生:我們用晨誦迎接美好的一天 女生:我們用晨誦喚醒一天的活力!全班:我們一起用晨誦去豐富我們一天的生活!二、復(fù)習(xí)詩(shī)同學(xué)們，你有很喜歡的詩(shī)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家展示一下呢？三、學(xué)習(xí)新詩(shī)《感謝》在今天的晨誦課里，我們將要認(rèn)識(shí)這樣一位詩(shī)人：他，是一位熱愛生命的詩(shī)人，他有著年輕的思緒，他的詩(shī)作純真而脫俗，他不但是一位詩(shī)人，還是一位書法家，畫家，他就是我們今天要認(rèn)識(shí)的詩(shī)人——汪國(guó)真！老師配樂范讀感謝（汪國(guó)真）讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)春天你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想擷取一枚紅葉我原想親吻一朵雪花你卻給了我整個(gè)楓林你卻給了我銀色的世界同學(xué)們，你們想自己來(lái)讀一讀這首詩(shī)嗎？記住要讀準(zhǔn)字音。選你最喜歡的一節(jié)讀給大家聽?！白屛以鯓痈兄x你，當(dāng)我走向你的時(shí)候？”同學(xué)們，你覺得作者要感謝的到底是誰(shuí)？（美麗的大自然、疼愛他的親人朋友們，幫助過他的人，為人們做奉獻(xiàn)的人??..）作者曾寫過這樣一句話“我寫盡了四季，卻也寫不盡我深深的感謝。”作者要感謝的人可能還有很多很多（課件出示照片）你有要感謝的人嗎？把你的感謝送到詩(shī)里，通過朗讀盡情的展示出來(lái)。（分節(jié)比讀，個(gè)人展示讀）四、創(chuàng)作詩(shī)任老師把這首詩(shī)改編了一下： 讓我怎樣感謝你 我親愛的孩子們當(dāng)我們一起開始上課的時(shí)候 我原想擷取一片綠葉 你們卻給了我整個(gè)森林你們想體驗(yàn)一下小詩(shī)人嗎？我們一起來(lái)創(chuàng)作吧！讓我怎樣感謝你（）當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想（）你卻給了我（）帶著那份感謝，讓我們?cè)俅卫首x這首詩(shī)。四、總結(jié)： 讓我怎樣感謝你 我親愛的孩子們我原想記住你們的一張笑臉 你們卻給了我一個(gè)歡樂的早晨 感謝同學(xué)們給了我一個(gè)清新的早晨 感謝老師給了我們一個(gè)充實(shí)的早晨合：讓我們一起期待下一次美妙的晨誦之旅！
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