數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)精選五篇-資料下載頁
2024-10-15 11:02本頁面
【正文】 、存在問題及建議作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固與內(nèi)化，更是知識與能力的深化與發(fā)展，因此，作業(yè)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用時影響教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵點(diǎn)，部分教師布置作業(yè)量大，學(xué)生除了要完成課本習(xí)題外，還要做大量的形形色色的課外習(xí)題，繼而表現(xiàn)出應(yīng)付、交差的被動作業(yè)態(tài)度，大大降低了做作業(yè)的效率。為此，特針對作業(yè)中存在問題提出如下建議：重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求。平時要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是做題格式及幾何畫圖的規(guī)范訓(xùn)練。切實(shí)把作業(yè)設(shè)計(jì)納入集體研討中。一個級段最好統(tǒng)一設(shè)置作業(yè)，這樣可避免班級之間差距過大的現(xiàn)象。作業(yè)的內(nèi)容要精練首先要關(guān)注數(shù)學(xué)作業(yè)的作業(yè)量，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。作業(yè)應(yīng)結(jié)合課堂所講內(nèi)容精心篩選，盡量兼顧作業(yè)的典型性和系統(tǒng)性，在作業(yè)的布置上要考慮由易到難、循序漸進(jìn)的原則，要注意體現(xiàn)鞏固性性原則，切忌信手拈來，濫竽充數(shù)的作業(yè)布置方式，也不能布置好高騖遠(yuǎn)、偏難偏怪的的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有的效能。關(guān)注差異，因材施教新課標(biāo)提出數(shù)學(xué)要體現(xiàn)出“人人學(xué)數(shù)學(xué)”，“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的理念，這就要求數(shù)學(xué)教師改變作業(yè)單一化的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)和布置適宜不同層次學(xué)生的分層作業(yè)，讓學(xué)生自由選擇，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適度降低作業(yè)的難度和作業(yè)量，以理解、掌握基礎(chǔ)知識為主；對學(xué)有余力的學(xué)生，則側(cè)重于在解決基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，提倡舉一反三、一題多解、一題多變。批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化 布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。除了正常教師的批改之外，也可以隨堂批改作業(yè)。新課后，簡單的作業(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報(bào)典型范例及錯題情況。教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復(fù)批或面批。備課認(rèn)真，每課基本上都是詳案，并能做到以學(xué)生為本，每課一反思，能對試卷進(jìn)行分析，能針對課堂中出現(xiàn)的問題撰寫案例；適當(dāng)批改學(xué)生的作業(yè)是教師教學(xué)工作的重要組成部分，我們可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足、了解教情學(xué)情，從而修正，彌補(bǔ)。在作業(yè)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大部分老師能根據(jù)學(xué)科和年段精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)和及時反饋與訂正。
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