冀教版七年級上55兩個數(shù)量之間關(guān)系的初步認(rèn)識(1)教案-資料下載頁
2024-12-03 07:36本頁面
【導(dǎo)讀】能力和歸納概括能力。情感態(tài)度與價值觀：本節(jié)教學(xué)從貼近學(xué)生生活的實例出發(fā)，感受兩個數(shù)量之間的關(guān)系，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。數(shù)式意義的應(yīng)用和發(fā)展，為后續(xù)學(xué)習(xí)提前做些滲透和鋪墊，切不可搞成函數(shù)的教學(xué)。老師今天就遇到了兩個難題，聰明的同學(xué)們,你能幫助老師解決問題嗎？則ｎ年后樹高為m。軸表示的是氣溫。個確定時刻的氣溫。例如，在3月2日的氣溫變化曲線。的面積隨半徑的變化情況。圓的半徑ｒ／米11．222．535…在教學(xué)時，設(shè)置不同的問題情境，吸引學(xué)。生的注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和參與程度，提高課堂教學(xué)效率。
【正文】 課堂反饋 １、完成課后練習(xí) ２、課堂檢測（基礎(chǔ)試卷和能力提高）。 學(xué)生獨立完成。學(xué)生完成后師生互評。 分層對學(xué)生提出要求，有助于促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。 板書設(shè)計： 5． 5 兩個數(shù)量之間關(guān)系的初步認(rèn)識 (1) 一、探究活動（一） 3月 2日氣溫： 時間 t/時 0 2 4 6 8 … 氣溫 T/℃ 10 11 … 5 月 2 日氣溫： 時間 t/時 0 2 4 6 8 … 氣溫 T/℃ … 結(jié)論：每一個確定時刻都對應(yīng)一個確定的溫度。 二、探究活動（二） 圓的面積Ｓ與半徑ｒ之間的關(guān)系：Ｓ＝ ? 2r 圓的半徑ｒ／米 1 1． 2 2 2． 5 3 5 … 圓的面積 S／米 ? ? 結(jié)論： 對于ｒ的每一個值，都能確定 S的一個值 教學(xué)反思： 本節(jié)教學(xué)是在前面所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在具體的問題情境中初步感受兩個數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，千萬不要搞成函數(shù)的教學(xué)。在教學(xué)時，設(shè)置不同的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和參與程度，提高課堂教學(xué)效率。
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