冀教版七年級上冊51用字母表示數教案-資料下載頁
2024-12-03 07:36本頁面
【導讀】能用字母和代數式表示出以前學過的運。算律，計算公式和關于數的其他規(guī)律性的結論。情感態(tài)度與價值觀：體會用字母表示數的必要性和優(yōu)越性。納出規(guī)律，并用字母表示數。我們每位同學都有一個快樂難忘的童年，隧道回到美好的童年吧！強化字母表示數。+（-5）=（-5）+（-10）嗎？走600米，他的速度是米/分。小時，則行駛的路程是千米。米，飛機飛行的時間是秒。它們的關系如何？n只青蛙，n張嘴，生活中還可以表示什么呢？提問：猜想第8組圖案有多少盆花？分組討論，動手搭正方形得出結果。本節(jié)課你有何收獲？例題練習由淺入深，循序漸進，學生自己找規(guī)律，互相討論、交流、合作，積極回。學生一點提問題的時間。
【正文】 花？第 10組呢？ （ 2）第 n個圖形有多少盆花？ 積極探索總結規(guī)律 深化對用字母表示數的意義的認識，進一步建立符號感。 智 力 比 拼 課件出示：用火柴棒搭正方形的問題，搭一個正方形用 4個火柴棒，第 n個正方形有 n個正方形。（圖略） 問：擺 n 個這樣的正方形需要多少火柴棒？ 分組討論，動手搭正方形得出結果。 學生認真觀察思考動手操作，互相交流， 展示方法 培養(yǎng)學生積極動手動腦，主動探索規(guī)律、尋求解決問題的方法 小 結 本節(jié)課你有何收獲？ A=x+y+z 學生回答 A 代表成功，談 x、 y、 z可以代表什么？ 適時地對學生進行情感、價值觀的教育 板書設計： 用字母表示數 找規(guī)律： a+b=b+a 做一做： s=vt 探究：（內容略） 教學反思 : 本節(jié)課采用了情景教學法和師生互動法，從一首兒歌開始創(chuàng)設情景，引入正題 — 用字母 表示數。例題練習由淺入深，循序漸進，學生自己找規(guī)律，互相討論、交流、合作，積極回答問題，整堂課在教師的啟發(fā)引導下，學生積極 思考、勇于探索，達到較好效果，但還應給學生一點提問題的時間。
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