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正文內(nèi)容

教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁

2025-10-06 10:48本頁面
  

【正文】 到嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),乃至獨到的教學(xué)風(fēng)格,然后再轉(zhuǎn)益多師,水到渠成,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。⑶從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上可以搜集需要的資料,同時利用網(wǎng)絡(luò)與遠隔千里的同行形成即時互動式的交流,使我們在自己的工作圈內(nèi)無法解決的問題得以順利解決,學(xué)到更多。勇于實踐,在實踐中提升技能。⑴在每一節(jié)課中實踐:做好上課前后的“三多”:在備課時,爭取“多想”(想學(xué)生會出現(xiàn)的問題,即新課標(biāo)中提出的預(yù)設(shè));在上課時,爭取“多問”(教師的語言簡短精練,給學(xué)生多一些說話、交流的機會);在課后,爭取“多悟”(關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”,分析其原因)。⑵在公開課中實踐:公開課是教師專業(yè)成長的最好途徑,我應(yīng)該積極爭取擔(dān)任公開課教學(xué)的機會,通過公開課的磨練,使課堂教學(xué)技能得到提升。⑶在德育工作中實踐:在教育教學(xué)活動中,以行為養(yǎng)成教育為突破口,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,同時提高班務(wù)管理能力。注重自我反思,提高個人道德修養(yǎng)。遵循 “反思—學(xué)習(xí)—調(diào)整—反思” 的規(guī)律,客觀地看待自己,正確地對待別人,理性地化解矛盾,提高個人修養(yǎng)。⑴在合作交流中反思。積極參與到教研組聽、評、議研討活動中,使自己在與同事的合作交流中不斷自省,感悟,升華。⑵在教育教學(xué)中反思。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習(xí)慣,并善于挖掘其中蘊藏的教育契機,寫成教育案例、教育隨筆等,積極向報刊雜志投稿。⑶在師生互動中反思。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,營造良好的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂,傾聽建議,并及時反思改進。㈣轉(zhuǎn)變觀念,自主發(fā)展。樹立自主發(fā)展的觀念和意識樹立活到老,學(xué)到老的理念,從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),將從教之日,作為重新學(xué)習(xí)之時,不斷更新知識,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。盡可能多地學(xué)習(xí)、了解教師專業(yè)發(fā)展的理論,對自己的專業(yè)發(fā)展保持一種自覺狀態(tài),及時調(diào)整自己的專業(yè)發(fā)展行為方式和活動安排,努力達到理想的專業(yè)發(fā)展。積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。把在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)當(dāng)做更新、補充知識、技巧和能力的有效途徑,可以自己的專業(yè)發(fā)展提供機會,主動參與,養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,成為自己專業(yè)發(fā)展的主人。在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得主動發(fā)展。參與課程改革和課程開發(fā),在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展,從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過參與校本課程的開發(fā),提高自己的工作滿足感和責(zé)任感,對教學(xué)工作有更多的投入,并促進專業(yè)發(fā)展。教育是一個充滿智慧和活力的過程,也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個開始,我相信我將不斷接受新知識、新理念,加強自身素質(zhì)修養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平,達到自己的成長目標(biāo)!第五篇:教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2017—2019年)萬州職業(yè)教育中心 方永宏構(gòu)建終身教育體系,提高教師專業(yè)化程度、信息化水平,已經(jīng)成為職業(yè)教 育發(fā)展的主流。作為一名青年教師,處于學(xué)校發(fā)展、個人發(fā)展的關(guān)鍵時期,特制定教師個人發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想我將全力投入到教育教學(xué)工作中,積極探索新的教學(xué)方法,完善自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,提高自己的教學(xué)能力,在先進理念的引領(lǐng)下,熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂效率。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,通過學(xué)習(xí)提升個人修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極參與教育科研的改革與實踐,探索新的教學(xué)及見習(xí)模式;實踐中,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型、雙師型的教師,爭取在工作中有所突破,能夠為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。二、個人解讀 (1)熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生。較容易接受新知識和先進的教學(xué)理念。(2)善于收集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。(3)能獨立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的建設(shè)性交流。(1)目前職業(yè)教育對教師的要求是全面掌握專業(yè)核心課程,進行課程整合后綜合授課,提高授課效果。(2)缺乏教科研意識,教科研能力有待提高。對于教科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,教科研成果水平低。(3)常規(guī)管理工作能力不足。溝通交流能力欠缺,協(xié)調(diào)能力欠缺,表達能力欠佳。三、個人發(fā)展規(guī)劃總體目標(biāo)終身樂教勤業(yè),通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展潮流,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學(xué)能力有一定的提高,成為一名具有較高素質(zhì)的雙師型教師。四、個人發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo):提高個人修養(yǎng)、素質(zhì),并在工作中踐行;提高協(xié)調(diào)、處理學(xué)生事務(wù)能力;遵循教育規(guī)律,利用專業(yè)課教師優(yōu)勢,關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生成長護航。:需加強職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí),不斷更新職教理念,用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)工作開展。:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。不斷探究教學(xué)規(guī)律、方法、技能,提高課堂教學(xué)效率,提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。五、具體實施措施通過對三年規(guī)劃的逐步實施,應(yīng)達到如下預(yù)期效果:學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。成為思想素質(zhì)高,改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。成功是明天的事,今天的我還在路上。三年,是我為自己制定的成長期限,三年中,我將踏踏實實,不懈努力,讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效。我成就學(xué)生,也一樣成就自己。
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