【正文】 培訓(xùn)個人研修和發(fā)展規(guī)劃 東莞師范學(xué)校附屬小學(xué) 林少暄本人來自東莞師范學(xué)校附屬小學(xué)，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。2010年5月，我有幸被市教研室推薦參加2010年廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，心感榮幸和鼓舞，同時也感到了自己肩上多了一份責(zé)任，心中更加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。在這一年的培訓(xùn)活動中，我一定會嚴(yán)格要求自己，全身心地投入到學(xué)習(xí)、實踐與探索中去，自身的專業(yè)成長更進一步?，F(xiàn)將本人個人發(fā)展規(guī)劃如下：一、背景分析為了達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，本人先以SWOT分析法分析自己：S．優(yōu)勢待人真誠，樂于助人，常有教育之心，常懷感恩之情。有強烈的責(zé)任感，事業(yè)心，工作踏實肯干，虛心好學(xué)。勤于思考，有一定的口頭表達能力及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)教研上積累了少許經(jīng)驗。W．劣勢教學(xué)基本功一般，專業(yè)理論水平不高，文化底蘊嚴(yán)重不足。寫作水平及交際能力比較差。不善于發(fā)現(xiàn)問題，缺乏處理人際關(guān)系、突發(fā)事件的能力。做事容易急燥。O．機遇任職于莞師附小。每一次機遇的把握都離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的合作。剛被聘為市第二批學(xué)科帶頭人，工作更多了，擔(dān)子更重了，但態(tài)度積極的我視每一個工作如機會！身邊總有學(xué)習(xí)之榜樣。要發(fā)揚自己的優(yōu)點，更要挖掘別人身上的優(yōu)點！T．挑戰(zhàn)放眼全市，其實比自己優(yōu)秀的人有很多，自己成長時，別人也在成長，超越自己就一定能超越別人嗎？已婚并育有一女。在自己專業(yè)成長的同時，如何兼顧家庭與工作？讓自己能擁有一個和諧的家庭才是真正的成長。二、研修目標(biāo)在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)新思想、新方法，探索、總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升理論水平。落實培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、跟崗、實踐任務(wù)，認(rèn)真完成讀書心得、教學(xué)反思、論文及課題研究等作業(yè)。通過課題研究，深入鉆研教材，做好教學(xué)資源積累，不斷提高自己的教科研能力。向培訓(xùn)班學(xué)員虛心學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高個人數(shù)學(xué)修養(yǎng)及課堂教學(xué)能力。三、具體措施為了更好地落實個人研修，本人堅定了自己的成長信念及具體做法： 信念：工作如機會，方法是關(guān)鍵，反思見成效，創(chuàng)新促成長。做法：課堂中練功，本文中練筆，指導(dǎo)中練理，講座中成名。根據(jù)自己的成長信念與做法，現(xiàn)就一年的研修規(guī)劃如下：多參與。在一年在研修學(xué)習(xí)中，我將積極參與培訓(xùn)班及市內(nèi)外開展的各類型的教研活動，在活動中提出自己的建議或給執(zhí)教者指導(dǎo)教學(xué)，不斷提升自己的觀課與議課水平。多讀書。這一年本人會堅持不懈地學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)的專業(yè)理論知識，研讀新課標(biāo)、新教材。并于新學(xué)期計劃讀兩本相關(guān)專業(yè)的書籍：《成為有思想的教師》和《我就是數(shù)學(xué)》。此外，我還會在研讀書籍、刊物時堅持用筆記本記錄自己覺得比較好的文章或詞句段落。我覺得動筆做一些記錄，既可以為自己留下一些資源，更能加深自己對文章的體會。多上課。專業(yè)成長離不開自己的課堂實踐。要提升成長速度，上研討課、公開課是最直接有效的方法。因此，無論是在培訓(xùn)班研修時期還是以后，我都不會放過任何上公開課的機會。讓自己在多次的磨課活動中進行鍛煉，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。多講座。這里的“多”只能是針對自己而言，其實要講好一次講座是很不容易的，它要求講座者有淵博的理論知識、豐富的一線經(jīng)驗、高超的語言表達能力??，所以，我會在學(xué)校學(xué)科教研活動、市學(xué)科帶頭人公開教學(xué)活動及市英特爾未來教育培訓(xùn)班等多種平臺上去爭取開展各類型的講座。在準(zhǔn)備這些講座時，我會抱著一顆學(xué)習(xí)的心，盡自己最大努力結(jié)合講座內(nèi)容及聽者的實際情況準(zhǔn)備講稿及PPT，力求每次講座都能給予別人幫助。當(dāng)然從中獲益最多的應(yīng)該是我。多指導(dǎo)。我想，若能站在更高的位置指導(dǎo)一位教師上好一節(jié)常態(tài)課，這是自己專業(yè)成長的又一個起點。培訓(xùn)期間，我爭取每次參與各類型的教研活動時，都盡力為執(zhí)教者提出有建設(shè)性的建議，特別在屬于我負(fù)責(zé)或由我介入備課的教研活動中，我要盡力給予執(zhí)教者恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。多練筆。參加本次培訓(xùn)班是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會，我會根據(jù)自己確定的三級科研課題、學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及自身的常態(tài)課、公開課的所做、所思、所想，及時撰寫讀書心得、教學(xué)反思、論文及課題研究報告等。我相信：學(xué)無止境，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能把自己鍛煉成實干型的名師；只有在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新、努力實踐，才能讓自己成為名副其實的省級骨干教師。第五篇：骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃民勤縣南關(guān)小學(xué)李玲清一、指導(dǎo)思想：以提高課堂教學(xué)效益為目的，把理論與實踐相結(jié)合，堅持在以后的教學(xué)中把教、學(xué)、研、用落到實處，使自己具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神，努力適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實施的需要，把自己發(fā)展成為真正的小學(xué)語文骨干教師。個人現(xiàn)狀： 本人大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1987年參加工作，教齡27 年。曾被評為“ 民勤縣優(yōu)秀教育工作者”、曾獲“語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎”教學(xué)經(jīng)驗還有許多不足，教育教學(xué)手段和方法略顯呆板，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；缺乏對輕松課堂教學(xué)的研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。一句話，我與優(yōu)秀的骨干教師之間還存在著很大的差距。三、總體發(fā)展規(guī)劃：：通過培訓(xùn)不斷地更新教育觀念，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新，教學(xué)水平力求達到專業(yè)化。：使自己具備過硬的基本功和扎實、廣博的學(xué)識。更新所教學(xué)科專業(yè)知識，通過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識，了解相鄰學(xué)科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。：具備科研意識和科研能力，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思，爭取做一名科研型教師。：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識；做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進行整合的實踐者；在教育改革和落實新課標(biāo)過程中起到模范帶頭作用。四、年段目標(biāo)：第一年目標(biāo)：把16 年級語文教材通學(xué)一遍，掌握教材的總體結(jié)構(gòu)及編排體系；學(xué)習(xí)新課程理念和課堂教學(xué)實施策略；積極參加新課程改革，觀摩和學(xué)習(xí)新課堂教學(xué)，努力開展課堂教學(xué)實踐；認(rèn)真查找自己的不足并制定改進措施。第二年目標(biāo)：進一步吸收和學(xué)習(xí)新課堂教學(xué)經(jīng)驗，把教、學(xué)、研、用落到實處，再次學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)效益的策略和方法；加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和使用；加強與同事之間的學(xué)習(xí)和交流，努力帶動本校教師進行語文教學(xué)改革。第三年目標(biāo)：在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新，開展專題性的語文教學(xué)，逐漸形成自己的獨特教學(xué)模式；努力總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，并撰寫自己的教學(xué)論文；逐步開展教育科研，使自己向科研型教師發(fā)展，達到語文骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容主要從以下五個方面進行學(xué)習(xí)提高：職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)；教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新；提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法；教育科研能力的培養(yǎng)與提高；現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用。六、培訓(xùn)方法積極參加民勤縣的集中培訓(xùn)、努力在校參加校本培訓(xùn)、自覺進行自主學(xué)習(xí)這三種形式。課余時間進行自培、自學(xué)、自練。從自身特點和學(xué)校學(xué)生實際情況出發(fā)，按照“學(xué)習(xí)反思實踐再反思”的模式進行，使培訓(xùn)具有針對性、實用 性和實踐性。，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié)，努力完成培訓(xùn)作業(yè)，不斷進行自學(xué)與提高。，把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，做到“邊學(xué)邊干與邊干邊學(xué)”相結(jié)合。，在教學(xué)實踐中進行反思，不斷積累經(jīng)驗，改進不足。，通過“專題交流”的形式，在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進行交流，通過集體評議這種形式互相借鑒，互相促進、取長補短、共同提高。，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料，把自己的問題和一些想法及時與同行們在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我要嚴(yán)格按照一名語文骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真執(zhí)行此計劃，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。