20xx骨干教師青年教師培養(yǎng)中長期發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2025-01-14 22:15本頁面
【正文】 讀書筆記或讀后感五篇以上(閱讀書目由學(xué)校確定)。每年參與一次讀書推薦會或讀書交流會。
問題即課題。教師的專業(yè)化成長離不開課題研究。教師的研究不在于要取得多高的理論成果，主要在于解決實(shí)際工作中的回題，為自己的教育教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)水平。學(xué)校要求每位年輕教師要有“從問題中來，到問題中去”的研究意識，積極開展課題硏究。每一位年輕教師都要自己的微型課題，更要積極主動參與承擔(dān)學(xué)校或教研組開展的課題研究，不斷提高教育科研水平。
每年針對自己在接受培訓(xùn)過程中的得與失寫一份小結(jié)。
四、保障監(jiān)督機(jī)制 ，建立師徒制。
校長是師資隊伍建設(shè)的第一責(zé)任人，教研組起監(jiān)督保障作用，學(xué)校建立教師培訓(xùn)情況的考核制度。
業(yè)務(wù)材料 骨干教師、青年教師 中長期發(fā)展規(guī)劃 濟(jì)南市歷城區(qū)彩石中學(xué) 歷史教研組 2020. 9此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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