【正文】 濟中，除了國有經(jīng)濟以外，還有一一集體經(jīng)濟。(板書)(l)定義和特征(板書)提問：20世紀50年代，我國在對個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改造的基礎(chǔ)上建立了集體所有制經(jīng)濟，改革開放以來，它得到了進一步發(fā)展。什么是集體經(jīng)濟？集體經(jīng)濟是生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。說一說：能否舉些屬于集體所有制經(jīng)濟的例子?提示：如鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、街道工廠、農(nóng)村信用社等。想一想：與全民所有制相比，集體所有制有何特點呢?提示：勞動者共同占有生產(chǎn)資料的范圍較小，限制在一定范圍之內(nèi)。(2)集體所有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的作用(板書)說一說：集體經(jīng)濟對發(fā)揮公有制的主體作用具有哪些重要作用?放投影5：廣州出版社漫畫本中的漫畫，如右――(學生瀏覽網(wǎng)頁、觀看、漫畫、討論，略)教師歸納：城鄉(xiāng)集體所有制的手工業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、建筑業(yè)等，服務(wù)面廣，經(jīng)營靈活，對市場適應(yīng)性強，已成為城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟發(fā)展中一支有活力的經(jīng)濟力量。它在發(fā)展生產(chǎn)，繁榮經(jīng)濟，擴大出口，積累資金，安排就業(yè)，滿足城鄉(xiāng)人民生活需要等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。集體所有制經(jīng)濟，是公有制經(jīng)濟的重要組成部分，體現(xiàn)著共同致富的原則。發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟，對發(fā)揮公有制的主體作用有重大意義，即可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收等。國有經(jīng)濟與集體經(jīng)濟是我國公有制經(jīng)濟的兩種主要形式。它們的聯(lián)系和區(qū)別請看下表：放投影6：公有制主體形 式含 義地 位作 用國有經(jīng)濟生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟主導力量積聚著我國最先進的生產(chǎn)力，控制著我國國民經(jīng)濟的命脈，擔負著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通集體經(jīng)濟生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟重要組成部分體現(xiàn)著共同致富的原則，可以廣泛吸收社會分散資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共財富和稅收(二)多種所有制經(jīng)濟各顯其能(板書).(板書)閱讀思考：在我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，除了公有制為主體以外，其他所有制經(jīng)濟包括哪些?發(fā)揮著什么作用?(下圖說明我國存在多種經(jīng)濟形式，該圖展示的是個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、股份合作制經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等四種經(jīng)濟形式。)其他所有制經(jīng)濟包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等。它們在促進經(jīng)濟增長、繁榮市場、方便人民生活、解決就業(yè)等方面發(fā)揮著日益重大的作用。補充材料：20xx：勃興的中國民營經(jīng)濟中國企業(yè)經(jīng)營者調(diào)查系統(tǒng)在今年８月對10000位企業(yè)經(jīng)營者進行了問卷調(diào)查。在調(diào)查涉及的１１項改革措施中，企業(yè)經(jīng)營者評價最高的是民營企業(yè)發(fā)展。其中，非國有企業(yè)準備增加投資的比減少投資的多出近50個百分點。非國有企業(yè)投資的快速增長，意味著民間投資趨向活躍，正在改變經(jīng)濟增長主要依靠政府投資的格局。統(tǒng)計顯示，今年前10個月，我國民間投資增長速度達到18%，是去年同期增長速度的兩倍。國內(nèi)民間投資的比重接近國有投資。在北京，民營科技企業(yè)已從過去的配角轉(zhuǎn)換為主力軍，目前對北京工業(yè)增長的貢獻率已超過了60%。據(jù)統(tǒng)計，截至20xx年底，北京市民營科技企業(yè)累計16000余家，從業(yè)人員40萬，實現(xiàn)技工貿(mào)總收入2200億元，稅金150億元，利潤130億元，出口創(chuàng)匯32億美元，平均每年以40%以上的速度遞增。今年以來，我國先后頒布一系列政策鼓勵民間投資，降低民間資本的市場準入門檻。民間投資開始預(yù)熱啟動，特別是浙江、江蘇等地民營經(jīng)濟空前活躍，成為拉動經(jīng)濟增長的新亮點。前三季度，集體經(jīng)濟投資3350億元，%；個體經(jīng)濟投資3704億元，%。私營企業(yè)出口份額成倍增長。(板書)提問：請同學們自己總結(jié)一下，我國的基本經(jīng)濟制度是怎樣的?公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國的一項基本經(jīng)濟制度。想一想：我們?yōu)槭裁匆_立這樣的基本經(jīng)濟制度呢?請同學們看教材85頁的兩幅漫畫和下邊漫畫：生答：漫畫從一個側(cè)面表明，我國基本經(jīng)濟制度的確立，是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。提問：為什么?生答，師歸納：因為，我國是社會主義國家，所以，我們必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。同時，我國處在社會主義初級階段，所以，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種經(jīng)濟。如果不堅持公有制的基礎(chǔ)和主體地位，讓生產(chǎn)資料私有和剝削現(xiàn)象成為社會主流，那社會主義的性質(zhì)就無從談起。如果把現(xiàn)在非公有制經(jīng)濟所承擔的生產(chǎn)和服務(wù)全部交給公有制經(jīng)濟，那將需要多少公有制企業(yè)來支撐!？我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力落后的國情不能辦起這么多的公有制經(jīng)濟，不能管好這么多的公有制經(jīng)濟。只有堅持多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，才能85適應(yīng)我國初級階段的國情，滿足人們多樣化的需要，增加就業(yè)，促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。所以，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟制度，它的確立，是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的，這是一個充滿生機和活力的經(jīng)濟制度。課堂小結(jié)：通過學習，我們明確了我國現(xiàn)階段以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，懂得了我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中各種經(jīng)濟成分的作用，這一個充滿生機和活動的經(jīng)濟制度，它的確立，是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的。力的教案 篇5【教學目標】科學概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“?！?。過程與方法：使用彈簧測力計測量力的大??；制作簡易的橡皮筋測力計。情感、態(tài)度、價值觀：樹立細致、有步驟工作的態(tài)度?！窘虒W重點】使用彈簧測力計測量力的大小【教學難點】【教學準備】彈簧測力計、鉤碼、橡皮筋、回形針、長條形硬紙板【教學過程】一、導入師：（出示一個螺帽），老師這里有一個螺帽，掂一掂有多重？我們可以準確地測出它有多重嗎？揭示課題：測量力的大?。灾v：重量—一般指該物對懸持或水平支承物所施的力；重力—通常指地球?qū)ξ矬w的吸引力。一般情況下，它們兩者在數(shù)值上是相等的。今天，我們測的是物體的重力。）二、認識彈簧測力計過渡：要測量力的大小，有很多工具。今天，我們一起來認識一種非常重要的測量力的工具——彈簧測力計。師：（出示彈簧測力計）仔細觀察：彈簧測力計是由哪幾部分構(gòu)成的？學生觀察活動。匯報、整理：彈簧測力計的構(gòu)造：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤再看看刻度板，力的單位是什么？ 1（牛）= 100（克力）看一看：每一大格表示幾牛？每一小格表示幾牛？最大能測量多大的力？用力慢慢拉彈簧測力計，觀察彈簧的形狀有什么變化？思考：彈簧測力計為什么能測量力的大??？（彈簧在外力作用下，發(fā)生形變，從而產(chǎn)生彈力。）三、使用彈簧測力計教師出示彈簧測力計引導語：剛才我們通過觀察認識了彈簧測力計，那你用過彈簧測力計嗎？你會用它來物體的重力大小嗎？課件——強調(diào)使用彈簧測力計測重力時的注意事項：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置。（2）讀數(shù)時，視線與指針相平。（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量，因此要先估計重力大小。學生嘗試使用彈簧測力計測量一個鉤碼的重力大小。用彈簧測力計測量身邊物體的重力，并記錄在78頁表格。交流匯報用彈簧測力計測量螺母的重力。思考：5牛的彈簧測力計為什么測不出螺母的重力？我們可以怎么辦？用彈簧測力計測量螺母的水平拉力。四、制作彈簧測力計討論制作方法如何畫出測力計的刻度五、小結(jié)今天，我們認識了彈簧測力計的構(gòu)造、原理，以及正確使用彈簧測力計的方法。板書：測量力的大小一、彈簧稱的構(gòu)造：提環(huán)指針刻度板掛鉤彈簧（具有伸縮性）二、力的單位：牛1牛=100克力三、使用彈簧稱的注意事項：歸零先估計重力大小讀數(shù)時，視線與指針相平四、制作簡易彈簧測力計力的教案 篇6活動目標：引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。幼兒能積極的說出自己的想法。第一課時：一、活動準備：幼兒園的背景圖課件兒歌中的動物圖片字卡二、活動過程：（一）導入：師生談話小朋友們喜歡幼兒園嗎？表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。（二）、教師出示課件展示兒歌，幼兒欣賞?？纯从姓l來上幼兒園了？它們來幼兒園的時候怎么樣？小朋友來幼兒園的時候臉上怎么樣呢？（三）、看字卡和圖標，逐句理解兒歌內(nèi)容?？醋挚?、圖標學念兒歌。邊念兒歌邊表演。（四）、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。（五）、識字游戲三、活動建議： 動物課件要做得形象、美觀。四、活動評價：讓幼兒有喜愛上幼兒園的情緒。讓幼兒會獨立地念兒歌。第二課時：一、活動準備：教學課件、幼兒用書、故事字卡二、活動過程：（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書，感受、復述故事，幼兒練習翻書、定位（二）提問：圖上有哪些小動物？（引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只??這是我的好朋友??”）請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）用“我是??”句式，以小動物的口吻自我介紹。瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復述（三）提問：翻書：誰來上幼兒園了？他們怎么來幼兒園的？小雞在幼兒園里做什么？小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？你在幼兒園過得開心嗎？（四）、識字游戲，復習鞏固關(guān)鍵字【活動總結(jié)】：教師總結(jié)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。附兒歌：大家來上幼兒園小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。小狗來上幼兒園，排隊走路一二一。小雞來上幼兒園，我也來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。朋友多呀真開心，真開心！力的教案 篇7（一）教學要求：1．知道力的單位是牛頓，對牛頓的大小形成具體觀念。2．知道彈簧秤是測量力的工具，知道它的構(gòu)造。會用彈簧秤測量力。（二）教具：拉力器，彈簧秤。學生實驗器材：彈簧秤，木塊，長木板，一根頭發(fā)。（三）教學過程：一、引入新課（5分鐘）請一位男同學和一位女同學到講臺前，分別拉拉力器。要求其他同學觀察，然后回答：1．彈簧為什么伸長了？2．兩位同學拉彈簧時，彈簧的伸長相同嗎？為什么不同？3．哪位同學的拉力大？怎么知道他的拉力大？歸納：拉力使彈簧伸長；拉力大小不同，彈簧的伸長不同；拉力越大，彈簧伸長越大。利用彈簧的伸長可以測量力的大小。本節(jié)學習力的測量。板書：二、力的測量二、力的單位（5分鐘）國際上通用的力的單位是牛頓，簡稱牛。為紀念牛頓而命名。板書：1．力的單位：牛頓。拿起2個雞蛋的力大約是1牛頓。提起質(zhì)量為1千克的物體的力約為10牛頓。舉起20千克的小孩的力約為200牛頓。三、彈簧秤（10分鐘）說明彈簧秤是測量力的工具。根據(jù)拉力越大彈簧伸得越長制成。讓學生拿起彈簧秤，觀察它的構(gòu)造：彈簧、指針、外殼、刻度、掛環(huán)、掛鉤。介紹使用方法：1．觀察刻度、零點