【正文】 濟(jì)中，除了國(guó)有經(jīng)濟(jì)以外，還有一一集體經(jīng)濟(jì)。(板書)(l)定義和特征(板書)提問(wèn)：20世紀(jì)50年代，我國(guó)在對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的基礎(chǔ)上建立了集體所有制經(jīng)濟(jì)，改革開放以來(lái)，它得到了進(jìn)一步發(fā)展。什么是集體經(jīng)濟(jì)？集體經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料歸一部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。說(shuō)一說(shuō)：能否舉些屬于集體所有制經(jīng)濟(jì)的例子?提示：如鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、街道工廠、農(nóng)村信用社等。想一想：與全民所有制相比，集體所有制有何特點(diǎn)呢?提示：勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的范圍較小，限制在一定范圍之內(nèi)。(2)集體所有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用(板書)說(shuō)一說(shuō)：集體經(jīng)濟(jì)對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用具有哪些重要作用?放投影5：廣州出版社漫畫本中的漫畫，如右――(學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)、觀看、漫畫、討論，略)教師歸納：城鄉(xiāng)集體所有制的手工業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等，服務(wù)面廣，經(jīng)營(yíng)靈活，對(duì)市場(chǎng)適應(yīng)性強(qiáng)，已成為城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一支有活力的經(jīng)濟(jì)力量。它在發(fā)展生產(chǎn)，繁榮經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大出口，積累資金，安排就業(yè)，滿足城鄉(xiāng)人民生活需要等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。集體所有制經(jīng)濟(jì)，是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，體現(xiàn)著共同致富的原則。發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用有重大意義，即可以廣泛吸收社會(huì)分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財(cái)富和國(guó)家稅收等。國(guó)有經(jīng)濟(jì)與集體經(jīng)濟(jì)是我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)的兩種主要形式。它們的聯(lián)系和區(qū)別請(qǐng)看下表：放投影6：公有制主體形 式含 義地 位作 用國(guó)有經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)力量積聚著我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通集體經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)資料歸一部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)重要組成部分體現(xiàn)著共同致富的原則，可以廣泛吸收社會(huì)分散資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共財(cái)富和稅收(二)多種所有制經(jīng)濟(jì)各顯其能(板書).(板書)閱讀思考：在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，除了公有制為主體以外，其他所有制經(jīng)濟(jì)包括哪些?發(fā)揮著什么作用?(下圖說(shuō)明我國(guó)存在多種經(jīng)濟(jì)形式，該圖展示的是個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、股份合作制經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等四種經(jīng)濟(jì)形式。)其他所有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等。它們?cè)诖龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、繁榮市場(chǎng)、方便人民生活、解決就業(yè)等方面發(fā)揮著日益重大的作用。補(bǔ)充材料：20xx：勃興的中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者調(diào)查系統(tǒng)在今年８月對(duì)10000位企業(yè)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在調(diào)查涉及的１１項(xiàng)改革措施中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者評(píng)價(jià)最高的是民營(yíng)企業(yè)發(fā)展。其中，非國(guó)有企業(yè)準(zhǔn)備增加投資的比減少投資的多出近50個(gè)百分點(diǎn)。非國(guó)有企業(yè)投資的快速增長(zhǎng)，意味著民間投資趨向活躍，正在改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要依靠政府投資的格局。統(tǒng)計(jì)顯示，今年前10個(gè)月，我國(guó)民間投資增長(zhǎng)速度達(dá)到18%，是去年同期增長(zhǎng)速度的兩倍。國(guó)內(nèi)民間投資的比重接近國(guó)有投資。在北京，民營(yíng)科技企業(yè)已從過(guò)去的配角轉(zhuǎn)換為主力軍，目前對(duì)北京工業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)了60%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至20xx年底，北京市民營(yíng)科技企業(yè)累計(jì)16000余家，從業(yè)人員40萬(wàn)，實(shí)現(xiàn)技工貿(mào)總收入2200億元，稅金150億元，利潤(rùn)130億元，出口創(chuàng)匯32億美元，平均每年以40%以上的速度遞增。今年以來(lái)，我國(guó)先后頒布一系列政策鼓勵(lì)民間投資，降低民間資本的市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻。民間投資開始預(yù)熱啟動(dòng)，特別是浙江、江蘇等地民營(yíng)經(jīng)濟(jì)空前活躍，成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)。前三季度，集體經(jīng)濟(jì)投資3350億元，%；個(gè)體經(jīng)濟(jì)投資3704億元，%。私營(yíng)企業(yè)出口份額成倍增長(zhǎng)。(板書)提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)一下，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是怎樣的?公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。想一想：我們?yōu)槭裁匆_立這樣的基本經(jīng)濟(jì)制度呢?請(qǐng)同學(xué)們看教材85頁(yè)的兩幅漫畫和下邊漫畫：生答：漫畫從一個(gè)側(cè)面表明，我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定的。提問(wèn)：為什么?生答，師歸納：因?yàn)?，我?guó)是社會(huì)主義國(guó)家，所以，我們必須堅(jiān)持公有制作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。同時(shí)，我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，所以，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)。如果不堅(jiān)持公有制的基礎(chǔ)和主體地位，讓生產(chǎn)資料私有和剝削現(xiàn)象成為社會(huì)主流，那社會(huì)主義的性質(zhì)就無(wú)從談起。如果把現(xiàn)在非公有制經(jīng)濟(jì)所承擔(dān)的生產(chǎn)和服務(wù)全部交給公有制經(jīng)濟(jì)，那將需要多少公有制企業(yè)來(lái)支撐!？我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力落后的國(guó)情不能辦起這么多的公有制經(jīng)濟(jì)，不能管好這么多的公有制經(jīng)濟(jì)。只有堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，才能85適應(yīng)我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情，滿足人們多樣化的需要，增加就業(yè)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，它的確立，是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的，這是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度。課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了我國(guó)現(xiàn)階段以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，懂得了我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中各種經(jīng)濟(jì)成分的作用，這一個(gè)充滿生機(jī)和活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)制度，它的確立，是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。力的教案 篇5【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：力的大小是可以測(cè)量的；彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的；力的單位是“?！薄＿^(guò)程與方法：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大??；制作簡(jiǎn)易的橡皮筋測(cè)力計(jì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、橡皮筋、回形針、長(zhǎng)條形硬紙板【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：（出示一個(gè)螺帽），老師這里有一個(gè)螺帽，掂一掂有多重？我們可以準(zhǔn)確地測(cè)出它有多重嗎？揭示課題：測(cè)量力的大小（略講：重量—一般指該物對(duì)懸持或水平支承物所施的力；重力—通常指地球?qū)ξ矬w的吸引力。一般情況下，它們兩者在數(shù)值上是相等的。今天，我們測(cè)的是物體的重力。）二、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)過(guò)渡：要測(cè)量力的大小，有很多工具。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一種非常重要的測(cè)量力的工具——彈簧測(cè)力計(jì)。師：（出示彈簧測(cè)力計(jì)）仔細(xì)觀察：彈簧測(cè)力計(jì)是由哪幾部分構(gòu)成的？學(xué)生觀察活動(dòng)。匯報(bào)、整理：彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤再看看刻度板，力的單位是什么？ 1（牛）= 100（克力）看一看：每一大格表示幾牛？每一小格表示幾牛？最大能測(cè)量多大的力？用力慢慢拉彈簧測(cè)力計(jì)，觀察彈簧的形狀有什么變化？思考：彈簧測(cè)力計(jì)為什么能測(cè)量力的大小？（彈簧在外力作用下，發(fā)生形變，從而產(chǎn)生彈力。）三、使用彈簧測(cè)力計(jì)教師出示彈簧測(cè)力計(jì)引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)，那你用過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)嗎？你會(huì)用它來(lái)物體的重力大小嗎？課件——強(qiáng)調(diào)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是在“0”位置。（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。（3）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量，因此要先估計(jì)重力大小。學(xué)生嘗試使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)鉤碼的重力大小。用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊物體的重力，并記錄在78頁(yè)表格。交流匯報(bào)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量螺母的重力。思考：5牛的彈簧測(cè)力計(jì)為什么測(cè)不出螺母的重力？我們可以怎么辦？用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量螺母的水平拉力。四、制作彈簧測(cè)力計(jì)討論制作方法如何畫出測(cè)力計(jì)的刻度五、小結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、原理，以及正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法。板書：測(cè)量力的大小一、彈簧稱的構(gòu)造：提環(huán)指針刻度板掛鉤彈簧（具有伸縮性）二、力的單位：牛1牛=100克力三、使用彈簧稱的注意事項(xiàng)：歸零先估計(jì)重力大小讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平四、制作簡(jiǎn)易彈簧測(cè)力計(jì)力的教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。幼兒能積極的說(shuō)出自己的想法。第一課時(shí)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒園的背景圖課件兒歌中的動(dòng)物圖片字卡二、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：師生談話小朋友們喜歡幼兒園嗎？表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。（二）、教師出示課件展示兒歌，幼兒欣賞。看看有誰(shuí)來(lái)上幼兒園了？它們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎么樣？小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候臉上怎么樣呢？（三）、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容?？醋挚?、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。邊念兒歌邊表演。（四）、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。（五）、識(shí)字游戲三、活動(dòng)建議： 動(dòng)物課件要做得形象、美觀。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：讓幼兒有喜愛上幼兒園的情緒。讓幼兒會(huì)獨(dú)立地念兒歌。第二課時(shí)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、幼兒用書、故事字卡二、活動(dòng)過(guò)程：（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書，感受、復(fù)述故事，幼兒練習(xí)翻書、定位（二）提問(wèn)：圖上有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只??這是我的好朋友??”）請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）用“我是??”句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。瞧！這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁(yè)）教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述（三）提問(wèn)：翻書：誰(shuí)來(lái)上幼兒園了？他們?cè)趺磥?lái)幼兒園的？小雞在幼兒園里做什么？小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？你在幼兒園過(guò)得開心嗎？（四）、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字【活動(dòng)總結(jié)】：教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。附兒歌：大家來(lái)上幼兒園小貓來(lái)上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。小狗來(lái)上幼兒園，排隊(duì)走路一二一。小雞來(lái)上幼兒園，我也來(lái)上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。朋友多呀真開心，真開心！力的教案 篇7（一）教學(xué)要求：1．知道力的單位是牛頓，對(duì)牛頓的大小形成具體觀念。2．知道彈簧秤是測(cè)量力的工具，知道它的構(gòu)造。會(huì)用彈簧秤測(cè)量力。（二）教具：拉力器，彈簧秤。學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤，木塊，長(zhǎng)木板，一根頭發(fā)。（三）教學(xué)過(guò)程：一、引入新課（5分鐘）請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)到講臺(tái)前，分別拉拉力器。要求其他同學(xué)觀察，然后回答：1．彈簧為什么伸長(zhǎng)了？2．兩位同學(xué)拉彈簧時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)相同嗎？為什么不同？3．哪位同學(xué)的拉力大？怎么知道他的拉力大？歸納：拉力使彈簧伸長(zhǎng)；拉力大小不同，彈簧的伸長(zhǎng)不同；拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越大。利用彈簧的伸長(zhǎng)可以測(cè)量力的大小。本節(jié)學(xué)習(xí)力的測(cè)量。板書：二、力的測(cè)量二、力的單位（5分鐘）國(guó)際上通用的力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛。為紀(jì)念牛頓而命名。板書：1．力的單位：牛頓。拿起2個(gè)雞蛋的力大約是1牛頓。提起質(zhì)量為1千克的物體的力約為10牛頓。舉起20千克的小孩的力約為200牛頓。三、彈簧秤（10分鐘）說(shuō)明彈簧秤是測(cè)量力的工具。根據(jù)拉力越大彈簧伸得越長(zhǎng)制成。讓學(xué)生拿起彈簧秤，觀察它的構(gòu)造：彈簧、指針、外殼、刻度、掛環(huán)、掛鉤。介紹使用方法：1．觀察刻度、零點(diǎn)