【正文】 榮經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大出口，積累資金，安排就業(yè)，滿足城鄉(xiāng)人民生活需要等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。它們的聯(lián)系和區(qū)別請(qǐng)看下表：放投影6：公有制主體形 式含 義地 位作 用國(guó)有經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)力量積聚著我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通集體經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)資料歸一部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)重要組成部分體現(xiàn)著共同致富的原則，可以廣泛吸收社會(huì)分散資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共財(cái)富和稅收(二)多種所有制經(jīng)濟(jì)各顯其能(板書).(板書)閱讀思考：在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，除了公有制為主體以外，其他所有制經(jīng)濟(jì)包括哪些?發(fā)揮著什么作用?(下圖說明我國(guó)存在多種經(jīng)濟(jì)形式，該圖展示的是個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、股份合作制經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等四種經(jīng)濟(jì)形式。在調(diào)查涉及的１１項(xiàng)改革措施中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者評(píng)價(jià)最高的是民營(yíng)企業(yè)發(fā)展。國(guó)內(nèi)民間投資的比重接近國(guó)有投資。民間投資開始預(yù)熱啟動(dòng)，特別是浙江、江蘇等地民營(yíng)經(jīng)濟(jì)空前活躍，成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)。想一想：我們?yōu)槭裁匆_立這樣的基本經(jīng)濟(jì)制度呢?請(qǐng)同學(xué)們看教材85頁的兩幅漫畫和下邊漫畫：生答：漫畫從一個(gè)側(cè)面表明，我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定的。如果把現(xiàn)在非公有制經(jīng)濟(jì)所承擔(dān)的生產(chǎn)和服務(wù)全部交給公有制經(jīng)濟(jì)，那將需要多少公有制企業(yè)來支撐!？我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力落后的國(guó)情不能辦起這么多的公有制經(jīng)濟(jì)，不能管好這么多的公有制經(jīng)濟(jì)。力的教案 篇5【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：力的大小是可以測(cè)量的；彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的；力的單位是“?！?。一般情況下，它們兩者在數(shù)值上是相等的。師：（出示彈簧測(cè)力計(jì)）仔細(xì)觀察：彈簧測(cè)力計(jì)是由哪幾部分構(gòu)成的？學(xué)生觀察活動(dòng)。（3）測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量，因此要先估計(jì)重力大小。思考：5牛的彈簧測(cè)力計(jì)為什么測(cè)不出螺母的重力？我們可以怎么辦？用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量螺母的水平拉力。幼兒能積極的說出自己的想法?？醋挚āD標(biāo)學(xué)念兒歌。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：讓幼兒有喜愛上幼兒園的情緒。瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述（三）提問：翻書：誰來上幼兒園了？他們?cè)趺磥碛變簣@的？小雞在幼兒園里做什么？小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？你在幼兒園過得開心嗎？（四）、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字【活動(dòng)總結(jié)】：教師總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。小狗來上幼兒園，排隊(duì)走路一二一。會(huì)用彈簧秤測(cè)量力。要求其他同學(xué)觀察，然后回答：1．彈簧為什么伸長(zhǎng)了？2．兩位同學(xué)拉彈簧時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)相同嗎？為什么不同？3．哪位同學(xué)的拉力大？怎么知道他的拉力大？歸納：拉力使彈簧伸長(zhǎng)；拉力大小不同，彈簧的伸長(zhǎng)不同；拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越大。為紀(jì)念牛頓而命名。舉起20千克的小孩的力約為200牛頓。介紹使用方法：1．觀察刻度、零點(diǎn)。根據(jù)拉力越大彈簧伸得越長(zhǎng)制成。拿起2個(gè)雞蛋的力大約是1牛頓。本節(jié)學(xué)習(xí)力的測(cè)量。學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤，木塊，長(zhǎng)木板，一根頭發(fā)。朋友多呀真開心，真開心！力的教案 篇7（一）教學(xué)要求：1．知道力的單位是牛頓，對(duì)牛頓的大小形成具體觀念。同時(shí)，教師要照顧到比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。第二課時(shí)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、幼兒用書、故事字卡二、活動(dòng)過程：（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書，感受、復(fù)述故事，幼兒練習(xí)翻書、定位（二）提問：圖上有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只??這是我的好朋友??”）請(qǐng)你摸一摸。（四）、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。（二）、教師出示課件展示兒歌，幼兒欣賞。板書：測(cè)量力的大小一、彈簧稱的構(gòu)造：提環(huán)指針刻度板掛鉤彈簧（具有伸縮性）二、力的單位：牛1牛=100克力三、使用彈簧稱的注意事項(xiàng)：歸零先估計(jì)重力大小讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平四、制作簡(jiǎn)易彈簧測(cè)力計(jì)力的教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊物體的重力，并記錄在78頁表格。）三、使用彈簧測(cè)力計(jì)教師出示彈簧測(cè)力計(jì)引導(dǎo)語：剛才我們通過觀察認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)，那你用過彈簧測(cè)力計(jì)嗎？你會(huì)用它來物體的重力大小嗎？課件——強(qiáng)調(diào)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是在“0”位置。）二、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)過渡：要測(cè)量力的大小，有很多工具。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。所以，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，它的確立，是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的，這是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度。同時(shí)，我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，所以，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)。私營(yíng)企業(yè)出口份額成倍增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至20xx年底，北京市民營(yíng)科技企業(yè)累計(jì)16000余家，從業(yè)人員40萬，實(shí)現(xiàn)技工貿(mào)總收入2200億元，稅金150億元，利潤(rùn)130億元，出口創(chuàng)匯32億美元，平均每年以40%以上的速度遞增。非國(guó)有企業(yè)投資的快速增長(zhǎng)，意味著民間投資趨向活躍，正在改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要依靠政府投資的格局。它們?cè)诖龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、繁榮市場(chǎng)、方便人民生活、解決就業(yè)等方面發(fā)揮著日益重大的作用。發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用有重大意義，即可以廣泛吸收社會(huì)分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財(cái)富和國(guó)家稅收等。想一想：與全民所有制相比，集體所有制有何特點(diǎn)呢?提示：勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的范圍較小，限制在一定范圍之內(nèi)。教師過渡：在我國(guó)的公有制經(jīng)濟(jì)中，除了國(guó)有經(jīng)濟(jì)以外，還有一一集體經(jīng)濟(jì)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)基礎(chǔ)科研教育及國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展具有戰(zhàn)略意義，如超大規(guī)模集成電路的研制等。如大型基礎(chǔ)設(shè)施以及其他具有較大社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的建設(shè)項(xiàng)目，包括大江大河的治理、重點(diǎn)防護(hù)林工業(yè)、重點(diǎn)公益事業(yè)等社會(huì)效益大、受益面廣的行業(yè)。其二，自然壟斷的行業(yè)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈和關(guān)鍵領(lǐng)域主要存在于銀行貨幣體系（金融業(yè)）、基礎(chǔ)設(shè)施業(yè)、高科技新興產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略資源性產(chǎn)業(yè)、宜于國(guó)民經(jīng)濟(jì)投資和經(jīng)營(yíng)的壟斷性產(chǎn)業(yè)、國(guó)防產(chǎn)為業(yè)等領(lǐng)域。這就是說，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向?qū)?jīng)濟(jì)運(yùn)行整體態(tài)勢(shì)的控制力上，而不是國(guó)有資產(chǎn)的面面俱到。材料三：目前我國(guó)大中型企業(yè)一萬多個(gè)，%，但工業(yè)總產(chǎn)值卻占全國(guó)的 %，占上交利稅60%以上，生產(chǎn)原油、鐵路機(jī)車、飛機(jī)、電力、鋼產(chǎn)量等90%以上來自國(guó)有企業(yè)……國(guó)有企業(yè)生產(chǎn)77%的鐘表、66%的自行車和提供91%的糖。因?yàn)樗怯蓢?guó)家代表全體勞動(dòng)者占有生產(chǎn)資料，所以又叫國(guó)有經(jīng)濟(jì)，也叫全民所有制經(jīng)濟(jì)。(一)公有制經(jīng)濟(jì)是主體(板書)憶一憶：我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度是什么時(shí)候建立的?它的基礎(chǔ)是什么？1956年底，經(jīng)過三大改造，我國(guó)建立起了以公有制為基礎(chǔ)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度?？梢姡谖覈?guó)經(jīng)濟(jì)生活中，存在著大小不一、各具特點(diǎn)的多種經(jīng)濟(jì)形式。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這家修車鋪的存在，有什么意義?20xx年國(guó)家在西部開發(fā)中，新開工12個(gè)重點(diǎn)工程，總投資3000億元。議一議：這個(gè)總目標(biāo)可以分解成幾個(gè)小目標(biāo)?可以分為哪幾個(gè)?它們各自是什么含義?(學(xué)生討論、回答，略)教師歸納：這個(gè)總目標(biāo)可分為富強(qiáng)、民主、文明三個(gè)方面。覺悟目標(biāo)：通過對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。如，一心一意，三心二意，畫蛇添足，掩耳盜鈴，狐假虎威順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶大小的成語。積累與應(yīng)用。根據(jù)匯報(bào)情況，引導(dǎo)滲透的地得的使用，讓學(xué)生通過練習(xí)豐富語言，形成語感。一、學(xué)生自讀，自主發(fā)現(xiàn)二、積累詞語?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】這個(gè)欄目，共有10組詞語，每個(gè)詞語中都有一個(gè)加點(diǎn)的字。提醒學(xué)生注意這次習(xí)作的要點(diǎn)：要說明白自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，要寫清楚自己由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程。六、建議學(xué)生把自己學(xué)到的本領(lǐng)或竅門向家人或朋友介紹、演示，以增強(qiáng)他們的生活實(shí)踐能力。三、示范交際。一、教學(xué)前，詳細(xì)布置這次口語交際的內(nèi)容，讓學(xué)生做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，如道具、作品或展示的材料。提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。”貓寶寶也對(duì)鴨寶寶說：“鴨寶寶，早上好。教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，向幼兒說明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的力的教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。八、板書設(shè)計(jì)①根據(jù)力的實(shí)際效果進(jìn)行力的分解。②根據(jù)力的平行四邊形定則計(jì)算分力的大小。在這一過程中主要是通過生活中的實(shí)例來講解力的分解的應(yīng)用，讓學(xué)生意識(shí)到物理既源于生活而又走向生活。通過以上實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生從觸覺和視覺兩方面去感受斜面上重物所產(chǎn)生的效果，通過正交分解的方法對(duì)小車在平行斜面與垂直斜面方向上進(jìn)行分解，得到重力所產(chǎn)生的兩個(gè)效果。分析力的分解在唯一解的情況。講授新課：（35分鐘）第一：復(fù)習(xí)力的合成，方學(xué)生回憶鞏固平行四邊形定則，便于學(xué)生學(xué)習(xí)新課。在學(xué)法方面，通過讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考探究、課堂交流等方式，最終學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)幾何思想去解決物理問題。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)分析觀察能力，物理思維能力和科學(xué)的探究態(tài)度。（2）學(xué)會(huì)按力的作用效果分解，并能根據(jù)具體情況運(yùn)用力的平行四邊形定則根據(jù)幾何關(guān)系求解分力。相當(dāng)于高一新生來說，高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，尤其在物理的學(xué)習(xí)上，高中物理教學(xué)要求學(xué)生有較強(qiáng)的抽象思維能力和邏輯思維能力，課堂教學(xué)進(jìn)度快,教學(xué)密度大,需要學(xué)生自己多分析、思考、練習(xí),才能真正掌握物理的知識(shí)。圖1－38 答案：1．分力的大小可以大于、小于、等于原來的那個(gè)力． 2．分解為水平向右的分力F1和豎直向下的分力F2． 3．m（G－Fsinq）4．5．Fmax＝200N，方向垂直河岸．第四篇：高中物理必修2力的分解教案《力的分解》教案一、教材分析《力的分解》是人教版教材高一物理必修1第三章第五節(jié)的內(nèi)容。 計(jì)算法：G1＝G、F239。疑點(diǎn)及解決辦法 1．重點(diǎn)在具體情況中運(yùn)用平行四邊形定則進(jìn)行力的分解． 2．難點(diǎn)力的分解方法3．疑點(diǎn)力分解時(shí)如何確定兩分力的方向．4．解決辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在具體情境中根據(jù)力的實(shí)際作用效果分解力．四、課時(shí)安排 1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備橡皮筋、薄塑料板、臺(tái)秤、錄像帶六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1．教師利用復(fù)習(xí)提問引入課題，通過舉例、演示提出分解的特點(diǎn)及規(guī)律． 2．學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)來演證，通過板演來加深理解和鞏固知識(shí)．七、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)1．知道分力的概念及力的解含義．2．理解在一定的條件下用平行四邊形定則進(jìn)行力的分解的方法．（二）整