冀教版四年級上冊孔子學琴word教案-資料下載頁
2024-12-03 07:19本頁面
【導讀】能抓住孔子的做法與語言，理解課文內(nèi)容，初步了解孔子做事認真的品質(zhì)。發(fā)學生間的辯論，按事情的發(fā)展順序講一講或演一演《孔子學琴》的故事。培養(yǎng)學生思維的條理性和口頭。并以此受到教育，為學生以后的學習生活作出指導。引導學生閱讀《史記·孔子列傳》。提出不理解的詞語或句子，共同解決。課文中第三自然“過了幾天”孔子仍然在彈這首曲子，后來兩次師襄去看孔子時，孔子也都在練習這首曲子，所以孔子學這首曲子的時間應該比十天長一些。
【正文】 生：我認為孔子非常謙虛，他本來彈琴非常好了，還要繼續(xù)拜師學習。 生：我想起了《論語》中的一句話“三人行必有我?guī)熝伞?，孔子這樣做正是這句話的最好解釋吧。 生：我認為孔子對自己的琴技能一次次提出更高的要求，并一遍又一遍的努力練習，最終使自己的琴藝達到爐火純青的地步，這種做法很值得我們學習。 師：這種做法用一個詞語來形容是什么呢？ 生：這叫精益求精吧。 生：我 想用《論語》中的一句話來說這叫“溫故而知新”吧。 師：同學們總結得非常好。以后的學習生活中，我們可以怎樣做讓自己更接近偉人的標準？ 生：明天我練琴的時候一定不偷懶了，而且也要練得好一點再好一點，也試著從一首曲子中領會彈奏技巧，體會思想感情。 生：再學一篇課文時，我一定回家多復習。 ?? （四）復述故事 師：這篇課文給了我們?nèi)绱硕嗟膯⑹?，你記住它了嗎？試著把這個故事講給別人聽吧。 學生先在小組中講一講，然后派代表講給全班聽。 學生發(fā)言略。老師評價主要從這幾個方面進行。例如：加進自己的想象，運用了《史記》中的一 些說法，使用了自己的語言等 教學反思 課文中的主人公孔子離現(xiàn)實年代久遠，所以課前布置孩子們搜集有關孔子的資料顯得格外重要。從課堂上孩子們的表現(xiàn)也證明了這一點。 上課伊始， “孔子用了多長時間學會彈奏著首曲子？ ”一個看似簡單的問題，卻激起了孩子們那么熱烈的討論，在討論的過程中既提高了孩子的學習興趣，又加深了他們對詞句的理解。討論時的前部分，孩子們停留在對課文大意的了解，沒能深入理解詞語和句子，這也是四年級孩子的通病。于是我引導學生又一次讀課文， “在最能表明你觀點的詞語或句子處仔細琢磨 ”，引導學生抓詞語和 句子深入理解課文內(nèi)容。雖然感覺內(nèi)容上有些重復，但我個人認為還是有必要的。 課文中還有幾個詞語抓得不夠突出。例如： “如醉如癡 ”“沉浸在琴聲里，似乎想得很遠很遠 ”等。另外如果朗讀指導再多些就更好了。
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