冀教版四年級(jí)上科學(xué)第三單元力與運(yùn)動(dòng)綜合教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 07:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】計(jì)的核心單元，并為今后進(jìn)一步研究簡(jiǎn)單機(jī)械奠定基礎(chǔ)。的目的是幫助學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探究力與運(yùn)動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地觀察事物的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及獨(dú)立搜集資料、從資料中獲取信息的能力。4課，其中“推和拉”是為“常見(jiàn)的力”所做的鋪墊，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。觀察、研討，在游戲中既鍛煉了身體又學(xué)到了科學(xué)知識(shí)。學(xué)生自主探究，教師組織，以實(shí)踐活動(dòng)得出結(jié)論。等伸展性暖身運(yùn)動(dòng)，為后面劇烈運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備，以便拉傷。把個(gè)人得分與小組集體得分總和作為活動(dòng)小組總分，評(píng)出優(yōu)秀小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。用吸鐵石、模板、回形針演示實(shí)驗(yàn)。一種物體對(duì)另一種物體產(chǎn)生了作用，就叫力。
【正文】 在以上基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題：再試一試，怎樣使小球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變？通過(guò)交流，體 驗(yàn)力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，做法中用到的力有彈力、風(fēng)力、沖擊力、浮力等。 二 活動(dòng) 2 是什么力使物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的？ 1 結(jié)合圖，觀察思考：是什么物體？分別是在什么力的作用下開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的？物體的運(yùn)動(dòng)需要的力與什么有關(guān)？ 2 交流，認(rèn)識(shí)到：帆船是在風(fēng)力的作用下運(yùn)動(dòng)的；箭是在彈力的作用下運(yùn)動(dòng)的，彈弓也是，靠彈力把子彈射出去的；碾子是在牲畜力的作用下轉(zhuǎn)動(dòng)的；水輪是在水的沖擊力作用下轉(zhuǎn)起來(lái)的； ...... 三 閱讀科學(xué)在線 1外力可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，想物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)是什么樣的？（示范： 平著把書(shū)推出、轉(zhuǎn)動(dòng)小水輪、拉二胡。） 2閱讀：物體運(yùn)動(dòng)的基本方式有三種：即平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)。理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三種方式。 十二 讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)： 1 能設(shè)想出多種使運(yùn)動(dòng)著的物體停下來(lái)的方法。 2能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的設(shè)想是否正確。 3能夠?qū)嵤虑笫堑孛枋鰧?shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，與其他同學(xué)交流想法。 2能從不同角度看待摩擦力對(duì)人類的影響。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1能用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體在力的作用下由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。 2能意識(shí)到阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力為阻力。 STSE目標(biāo)： 能舉出 3個(gè)以上的例子說(shuō)明人們?cè)谏钌a(chǎn)中是如何增大或減小摩擦的。 教學(xué)重點(diǎn)： 活動(dòng) 1讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)，設(shè)計(jì)、掌握讓運(yùn)動(dòng)的小球、風(fēng)車、自行車停下來(lái)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)摩擦力的產(chǎn)生和作用。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小球、風(fēng)車、自行車、鋼尺、摩擦力利與弊的課件等。 教學(xué)過(guò)程： 一 活動(dòng) 1 讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái) 1你能用哪些方法讓運(yùn)動(dòng)的小球、風(fēng)車、自行車停下來(lái)？把想到的方法記錄下來(lái)。 2實(shí)驗(yàn)設(shè)想（室內(nèi)外結(jié)合）。 3交流討論：為什么這些方法都可以使運(yùn)動(dòng)的物體停 下來(lái)？認(rèn)識(shí)阻力和摩擦力。 二、活動(dòng) 2 感受摩擦力 1找一找生活中的摩擦力，然后體驗(yàn)感受大小和方向。小組可以設(shè)計(jì)體驗(yàn)方案，教師提供實(shí)驗(yàn)材料。 2交流體驗(yàn)結(jié)果。 三、拓展活動(dòng) 摩擦力的利弊 1結(jié)合課件認(rèn)識(shí)摩擦力的利弊兩面。 2 聯(lián)系生活體會(huì)摩擦力對(duì)人類活動(dòng)的影響，用自己學(xué)到的科學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)生活
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