冀教版四年級上科學(xué)第二單元位置與運動綜合教案-資料下載頁
2024-12-03 07:19本頁面
【導(dǎo)讀】本單元引導(dǎo)學(xué)生在初步了解運動的形式基礎(chǔ)上，進一步認識運動的狀態(tài)。運動的本質(zhì)是位置。訓(xùn)練學(xué)生解決實際問。題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動手能力。本單元包括“確定位置”、“做沙盤”、“動。與靜”、“快與慢”4課，前兩課側(cè)重位置，后兩課側(cè)重運動。３、能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點。４、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置。２、能夠與本組其他同學(xué)合作共同做好各項活動。３、對搜集各種各樣的地圖感興趣，并發(fā)現(xiàn)他們各自的特點。２、能夠說出通用地圖的主要標(biāo)識的功用。３、能夠找出現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)如何幫助人們準(zhǔn)確確定物體位置的實例。１、提醒同學(xué)們注意安全。１、愿意對物體“運動與靜止”的問題進行探究。4結(jié)合實際，描述物體的運動與靜止，特別要說明什么為參照物。4比較列車的快慢。
【正文】 下能用控制實驗條件的方法設(shè)計實驗。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： １、 能夠主動地通過多次測量，如實記錄所 獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)。 ２、 能夠與小組其他同學(xué)分工合作探究小車運動的情況；愿意把本組讓小車跑的更快的方法告訴給其他組。 科學(xué)知識目標(biāo)： 能從位置、方向和快慢來描述物體的運動。 其它目標(biāo)： 能舉例說出生活中物體運動的快與慢的現(xiàn)象，并嘗試?yán)盟鶎W(xué)的快與慢的知識和技能解決生活中遇到的有關(guān)物體運動的問題。 課時安排： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 ★ 比較列車的快慢 1 引入課題。播放相關(guān)課件，幫助學(xué)生意識到不同動物運動的方式和快慢不同。在同距離的條件下，跑完全程，誰用的時間短，誰的速度越快。 2 讓學(xué)生感受運 動速度的快慢。在操場上分組進行比賽，讓學(xué)生知道用速度來表示物體運動的快慢。 3 認識列車時刻表。 4 比較列車的快慢。每列火車運行的時間用到達的時間減去出發(fā)的時間，根據(jù)快慢給列車排序。 第二課時 ★ 玩小車 1 討論怎樣使小車動起來。記錄自己的方法。 2 研究小車運動的快慢。從課文中給出的方法中選取一種方法。 3 學(xué)生分組活動。引導(dǎo)學(xué)生小組之間進行比較，找出哪個小組的小車跑的最快，并說出理由。 4 猜想小車運動的快慢與哪些因素有關(guān)系？在做這一類對比實驗時，每次只改變一個條件，其他條件保持不變，才 能準(zhǔn)確觀測這一條件對小車運動快慢的影響。這是進行科學(xué)的對比實驗的重要條件。 5 利用影響小車速度的諸多因素，改造自己的小車，是小車跑的更快
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