【正文】 法律素質(zhì)要樹立社會(huì)主義榮辱觀教學(xué)重點(diǎn)：，積極尋找解決適應(yīng)問題的思路和方法。，根據(jù)個(gè)人自身的特點(diǎn)，確立成才目標(biāo)和發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn)：，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。教學(xué)方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結(jié)合 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)適應(yīng)人生新階段一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)（小四號(hào)宋體首縮2字單倍行距）下同二、提高獨(dú)立生活的能力三、樹立新的學(xué)習(xí)理念四、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系一、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義二、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念教學(xué)要求：了解：理想、信念的涵義和特征理解：理想信念對(duì)大學(xué)生成長成才的重要意義；樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想和馬克思主義的信念；認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性與曲折性；立志高遠(yuǎn)與始于足下掌握：掌握理想信念的含義與特征，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)遠(yuǎn)大的理想 教學(xué)重點(diǎn)：1．理想信念對(duì)大學(xué)生成長成才的重要意義2．科學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的共同理想和馬克思主義的信念 教學(xué)難點(diǎn)：1．認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。2．確立正確的理想信念，在實(shí)踐中把理想化為現(xiàn)實(shí)。教學(xué)方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結(jié)合????三、課程教材及主要參考資料（一）教材（小四號(hào)宋體首縮2字單倍行距）下同馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)編寫組編，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，北京：高等教育出版社，2012年修訂版（二）教學(xué)參考書目：馬克思、恩格斯，馬克思恩格斯全集，北京：人民出版社，1972，第一版，第一次印刷沈國權(quán)主編，思想政治教育環(huán)境論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002，第一版，第一次印刷茅于軾著，中國人的道德前景，廣州：暨南大學(xué)出版社，2003，第二版，第四次印刷顧明遠(yuǎn)主編，《中國教育家展望21世紀(jì)》，太原：山西教育出版社，1999，第一版，第二次印刷文詞主編，在北大聽講座（十輯），北京：新世界出版社，2003，第一版，第一次印刷胡凱主編，大學(xué)生心理健康新論，長沙：中南大學(xué)出版社，2003，第一版，第一次印刷教育部高等教育司組編，大學(xué)生心理健康與咨詢，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第五次印刷林玨、陽志清、符建明、潘衛(wèi)民主編，中西文化知識(shí)——測試與分析，長沙：湖南大學(xué)出版社，1996，第一版，第一次印刷中國青少年研究中心、中國青年雜志社主辦：中國青年研究雜志教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司組編，高校“兩課”教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解析，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第一次印刷1宋元林等著，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論，長沙：湖南人民出版社，2002，第一版，第一次印刷1詹萬生主編，整體構(gòu)建德育體系總論，北京：教育科學(xué)出版社，2001，第一版，第一次印刷1中共湖南省委宣傳部編，百年民族精神，長沙：湖南大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷1駱漢城等著，中國誠信報(bào)告，南京：江蘇文藝出版社，2004，第一版，第一次印刷1中共湖南省委高等學(xué)校工作委員會(huì)、湖南省教育廳組編，“三個(gè)代表”重要思想讀本，長沙：中南大學(xué)出版社，2002，第一版，第一次印刷1中國大學(xué)人文啟示錄，（1—5卷），武漢：華中理工大學(xué)出版社，1999，第一版，第三次印刷1謝海光主編，互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2001，第一版，第三次印刷1黃蓉生主編，思想道德修養(yǎng)，北京：中國人民大學(xué)出版社，2003，第一版，第一次印刷1杜亦平等主編，思想政治工作小百科，天津：天津人民出版社，1991，第一版，第一次印刷 武漢大學(xué)思想政治教育系組編，比較德育學(xué)，武漢：武漢大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷2韓進(jìn)之、王憲清編著：德育心理學(xué)概論，上海：上海人民出版社，1986，第一版，第一次印刷2羅國杰主編，中國傳統(tǒng)道德，北京：中國人民大學(xué)出版社，1995，第一版，第一次印刷2魯潔、王逢賢主編，德育新論，南京：江蘇教育出版社，1994，第一版，第一次印刷四、其他說明（一）教學(xué)實(shí)踐 目的與要求“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是培養(yǎng)和提高思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)合格和具有較高法律素質(zhì)的大學(xué)生，其最直接的目標(biāo)在于提高學(xué)生在實(shí)踐中的思想道德水準(zhǔn)，使教師所教的以及他們自己所學(xué)的最終內(nèi)化為他們的個(gè)人素質(zhì)，并外化為行為。所以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)就顯得很重要了。它對(duì)于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素質(zhì)，起著不可替代的作用。通過實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)的單一灌輸型教學(xué)向直觀感性教學(xué)及綜合教學(xué)轉(zhuǎn)化，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生有敏銳地分析問題、判斷問題的能力，突出思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課課的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)課程的實(shí)效性，更好的達(dá)到教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)踐的基本原則與要求堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推行因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度。注重“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機(jī)聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學(xué)活動(dòng)形成統(tǒng)一的整體。教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容與要求：組織演講比賽活動(dòng)結(jié)合教學(xué)，組織以“愛國、誠信、修身、律已”為主要內(nèi)容演講比賽。2．組織學(xué)生調(diào)查結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生搞一些調(diào)查活動(dòng)。在講道德問題時(shí)，組織搞 “大學(xué)生誠信狀況調(diào)查”、“大學(xué)生的不文明行為”調(diào)查。大學(xué)生文明禮儀知識(shí)大賽通過大學(xué)生文明禮儀知識(shí)大賽活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀，展示自身良好修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)大學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，提高大學(xué)生的文明道德素質(zhì)，推動(dòng)校園文明禮儀文化建設(shè)。（二）課程考核注:學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績、卷面成績、實(shí)踐成績等方面結(jié)合起來。說明本課程所采用或建議使用的考核方法，如閉卷、開卷、論文或設(shè)計(jì)等，如并用多種方法請(qǐng)說明分?jǐn)?shù)分配的百分比例。（三）教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法：課堂教學(xué)為主，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，充分利用多媒體教學(xué)手段以及第二課堂，采用多種多樣的教學(xué)方法，延伸和深化本課程的教學(xué)。在教學(xué)中主要采用理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課程的教學(xué)重點(diǎn)：幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成由中學(xué)到大學(xué)的過渡，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和交往環(huán)境；教育學(xué)生加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立為人民服務(wù)的思想，弘揚(yáng)集體主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的道德人格；揭示人的本質(zhì)，探討人生意義，增強(qiáng)社會(huì)主義法律意識(shí)、法制觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，選擇正確的人生道路，立志做社會(huì)主義“四有”新人。本課程的教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以正確的理想信念和社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀念與社會(huì)發(fā)展趨勢相協(xié)調(diào)，道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一。（四）課后習(xí)題、作業(yè) 思考題：（小四號(hào)宋體加粗首縮2字）下同你想象中的大學(xué)是個(gè)什么樣子？談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義榮辱觀科學(xué)內(nèi)涵的理解。結(jié)合自身實(shí)際，談一談理想信念對(duì)于大學(xué)生成長成才的重要意義。結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?duì)實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識(shí)。愛國主義的基本內(nèi)涵是什么？怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛國主義傳統(tǒng)？中華民族的民族精神有哪些？如何繼承和弘揚(yáng)民族精神？什么是人生觀？什么是科學(xué)的人生觀？如何樹立科學(xué)的人生觀？為什么說自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是統(tǒng)一？大學(xué)生應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？如何理解健康的含義？怎樣協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系？1道德的本質(zhì)、作用是什么？1如何理解為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心？1如何繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？1什么是社會(huì)公德？社會(huì)公德的基本特征和主要內(nèi)容是什么？1如何理解遵守社會(huì)公德的重要意義？1結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)？ ???大作業(yè)：完成一篇反映新生入學(xué)后思想、心理狀況的調(diào)查報(bào)告，不少于2000字。以寢室為單位討論：如何維護(hù)和增進(jìn)心理健康？并要有詳細(xì)發(fā)言記錄。寫一篇關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)下社會(huì)主義道德狀況的論文，題目自擬，不少于2500字。進(jìn)行一次大學(xué)生法律意識(shí)狀況的調(diào)查，并寫成書面分析報(bào)告。寫一份關(guān)于探討我國依法治國方略的論文。(五)適用范圍本大綱適用于全日制高職?？啤端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。執(zhí)筆人：詹啟東審核人:2012年12月11日