阿德的夢(mèng)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-15 07:18本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)】檢查指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“德、段、婆”等12個(gè)生字。默讀課文，了解課文中列舉的新科技產(chǎn)物，知道課文的大意；有科學(xué)幻想意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)默讀課文，知其大意。難點(diǎn)：了解新科技產(chǎn)物，激發(fā)熱愛科學(xué)的科學(xué)意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)法、問題教學(xué)法、閱讀法、嘗試教學(xué)法等多種教學(xué)方法并用； 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題創(chuàng)境：【課件出示】夜深人靜，星月當(dāng)空，蛙叫蛐鳴之景象；談話：由情境中的“夜”談及“夢(mèng)”（出示“夢(mèng)”字）；用“夢(mèng)”字組詞?！菊n件鏈接】“夢(mèng)”字組成的幾組詞；簡要談夢(mèng)；過渡，伺機(jī)揭示課題，并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題，引入第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（阿德做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？阿德的夢(mèng)和我們的到底有什么不同？要想解決你們心中的這些疑問，我們首先要讀通課文，認(rèn)識(shí)課文中的生字生詞。要求；默讀課文，做到不出聲不指讀。遇到不認(rèn)識(shí)的生字，可以借助書上的拼音，也可以問問周圍的同學(xué)，還可以請(qǐng)教老師。）二、學(xué)習(xí)課文生默讀課文，師巡視輔導(dǎo)。認(rèn)讀生字詞：①、【課件出示詞語】順便 移居 打發(fā) 時(shí)光 載人飛船 外婆 聊天 屏幕新型 污染 銷售 預(yù)訂 長鳴 系好 嗚 ②、用自己喜歡的方式認(rèn)讀詞語。③、齊讀詞語。④、辨字：嗚 鳴 a、區(qū)分兩字的異同；b、拓展：“嗚”為象聲詞，像這樣的詞語還有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生說一說）過渡談話（由學(xué)字詞轉(zhuǎn)入學(xué)課文的話題：攻破了詞語這關(guān)，下面讓我們?cè)僬J(rèn)真、仔細(xì)地默讀課文，看看從哪個(gè)自然段可以看出這是阿德的一場(chǎng)“夢(mèng)”？）再次默讀課文。從什么地方看出課文寫的是阿德的夢(mèng)？（預(yù)設(shè)：從第八自然段看出，伺機(jī)【出示課件】第八自然段內(nèi)容，抽生朗讀，重點(diǎn)讀好“哎呀”一詞。）阿德都?jí)粢娏耸裁?？（?mèng)見了“載人飛船、火星、月球、可視電話、無污染的太陽能汽車”。預(yù)設(shè)：如果學(xué)生答不全，則用“還夢(mèng)見了什么”追問，最后再用【課件出示】上述事物。）什么地方出現(xiàn)了“載人飛船”？（第一自然段，【課件出示】相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生齊讀，追問：什么是“載人飛船”；月球上是什么樣的；火星上有什么；阿德要看的親人是誰？【課件鏈接】有關(guān)資料，生讀一讀，進(jìn)行了解。）如此神秘的星球，如此充滿幻想的旅行，阿德迫不及待地要乘上載人飛船，可是——（【課件出示】第二自然段，生齊讀）“離飛船起飛的時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，怎么打發(fā)這段時(shí)光呢？（阿德?lián)芡丝梢曤娫?，要跟月球上的外婆聊聊天。）什么是可視電話？（生解釋，師小結(jié)）對(duì)話練習(xí)：用“可視電話”和“外婆”聊聊天？（分角色朗讀練習(xí)，【課件出示】第三自然段）1阿德和外婆在可視電話里提到的一種新型的汽車叫什么？（無污染的太陽能汽車，【課件鏈接】無污染的太陽能汽車相關(guān)資料）1如此高科技的汽車，阿德十分想擁有，于是——（【課件出示】第四自然段，師生齊讀）1掌上電腦又是怎么回事？。【課件出示】相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，同時(shí)師進(jìn)行小結(jié)：計(jì)算機(jī)從20世紀(jì)40年代誕生至今，已有60多年了。隨著數(shù)字科技的革新，計(jì)算機(jī)差不多每10年就更新?lián)Q代一次。掌上電腦僅320克比一罐可樂還輕, 像一百元人民幣那么大。1如此神奇的高科技產(chǎn)品，阿德迫不及待地想擁有，可是阿德的電話還沒有講完——【課件出示】第七自然段，師生齊讀。1小結(jié)性談話師：由夢(mèng)談及現(xiàn)實(shí)。（參考：原來這只是阿德的一場(chǎng)夢(mèng)??！但這些神奇的高科技僅僅是阿德美好的夢(mèng)嗎？阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？）1【課件出示】未來世界發(fā)展的資料三、拓展延伸阿德心中的未來世界如此神奇，那么你們心中的未來世界又將會(huì)是怎樣呢？讓我們閉上眼睛隨著音樂，也來幻想一下未來神奇的世界。（此環(huán)節(jié)依時(shí)間而定，若時(shí)間過緊則直接過渡為作業(yè)）四、作業(yè)課后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想象，動(dòng)手畫一畫自己心中的未來世界
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