畫家鄉(xiāng)教案-資料下載頁
2025-10-06 03:57本頁面
【正文】 大家好不好？那同學們和童老師一起合作編一首贊美家鄉(xiāng)的詩好嗎？（設計意圖：教師結合當?shù)氐那闆r，激發(fā)學生發(fā)揮想象，讓孩子夸夸家鄉(xiāng)，讓愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感延伸到生活中，體現(xiàn)了語文的綜合性，有效地發(fā)揮了教學資源。促進了學生的發(fā)展，豐富了學生的情感體驗。）五、當小書法家，練習書寫“原” 。、示范、生書寫。展評。六、作業(yè)超市說一說美麗的家鄉(xiāng)。寫一寫美麗的家鄉(xiāng)。畫一畫美麗的家鄉(xiāng)。板書設計 山山平平青青 京京 5海邊 山里平原 草原城市第五篇：畫家鄉(xiāng)教案《畫家鄉(xiāng)》教學設計教學目標：認識“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等8個字理解課文內容，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，使學生感悟家鄉(xiāng)的美，從而受到愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育。在教師指導下，畫自己的家鄉(xiāng)，使學生從小熱愛我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)。教學重點：認字。通過朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感悟愛鄉(xiāng)之情。教學難點：畫中感悟，品讀文字。教學過程： 一、導入新課：同學們，我們都有自己的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)在哪兒？簡單介紹一下。我們都愛自己的家鄉(xiāng)，下面，我們跟隨濤濤、山山、平平、青青、京京到他們的家鄉(xiāng)去看看，好嗎？二、初讀課文，整體感知：師配樂范讀文，學生看圖欣賞（整體感受語言的美）自由讀文，畫出本課生字詞，同桌互讀。再次讀文，畫出喜歡的詞句，讀一讀（初步感知語言）。三、品讀課文，理解感悟（一）和小伙伴一起讀課文（請大家輕輕地打開課本，和同桌一起再來讀讀課文，看看又會有怎樣的收獲呢？）（二）自由讀自己喜歡的部分。（老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的收獲可大了，課文讀得比上節(jié)課更正確、更流利了。山山他們呀還想請你們到他們的家鄉(xiāng)去瞧瞧，你最喜歡誰的家鄉(xiāng)就去誰的家鄉(xiāng)看一看，讀一讀。）（三）匯報并指導朗讀。師：剛才小朋友們讀得可帶勁了，老師真想聽聽你們喜歡誰的家鄉(xiāng)？快告訴老師吧！濤濤的家鄉(xiāng)：你喜歡誰的家鄉(xiāng)？為什么？你能在書上找出這句話并讀給我們聽嗎？相機指導朗讀。句一：他畫的海那么藍，那么寬。句二：一艘艘船上裝滿了魚和蝦。齊讀。你們這么喜歡濤濤的家鄉(xiāng)，就讓我們把這一段連起來讀讀吧。邊想邊讀。大家讀得真好聽，老師還想聽一遍呢！這一次讓我們一邊想著美麗的大海一邊來讀。山山的家鄉(xiāng)：自由地讀讀這段話，找一找山山的家鄉(xiāng)和我們的家鄉(xiāng)有哪些地方相像？說一說山山的家鄉(xiāng)和我們的家鄉(xiāng)有哪些地方相像。請喜歡山山家鄉(xiāng)的同學讀一讀這段話。（有哪些小朋友喜歡山山的家鄉(xiāng)？請你們都站起來讀一讀。）表演讀。（聽了你們的朗讀，老師也想來讀一讀了，你們愿意和我一起來讀嗎？愿意的同學可以站起來，咱們一邊做動作一邊讀。）青青的家鄉(xiāng)：你們知道大草原是什么樣的嗎？課件展示草原美景。（到底大草原是什么樣的？讓我們去看看吧?。┖献髯x。請同學們趕快拿起書，邀請你身邊的小伙伴一起來讀讀這段話吧！展示讀。（大家都讀得很認真，誰愿意把你美麗的讀書聲給我們展示展示？）平平和京京的家鄉(xiāng)：平平和京京看到同學們把山山他們的家鄉(xiāng)夸得這么美，可等不及了，也想請大家快點到他們的家鄉(xiāng)去看看。分男女生自由讀。男女生賽讀。三、總結請同學們說出五位小朋友家鄉(xiāng)的美麗景色。四、拓展延伸是啊，他們的家鄉(xiāng)都很美，但老師要在這兒告訴大家，我們的家鄉(xiāng)——濰坊，也很美，誰能像濤濤他們那樣來畫畫我們的家鄉(xiāng)，把它介紹給全國的小朋友，讓大家都知道我們美麗的濰坊呢？
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