分層次教學(xué)法淺析-資料下載頁
2025-10-05 22:38本頁面
【正文】 基礎(chǔ)等綜合水平把學(xué)生分成三類，分三次召開小型家長會。會上以尊重為前提，以平等座談為形式，以實效為目的。它不是有意貶低哪個學(xué)生，而是為了使各方面各得其所，收到實效。而這種分層次家長會有三處優(yōu)點：第一，分層家長會，既保護學(xué)生的自尊又保護了家長的面子，還可以就學(xué)生成績不理想或是表現(xiàn)不如意等實際問題展開座談，征求家長意見，共同探討解決問題的有效方法，形成共識，從而提高教育效果，讓家長體會到平等。甚至主人公的地位，感到來了有所得，激發(fā)他們積極參加家長會的興趣。第二，分層家長會規(guī)模較小，班主任有機會傾聽每位家長的意見和想法。通過與家長的交流、溝通，教師和家長互通學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)及情況后，相互配合會更密切，教育也因此更具有針對性。第三，分層家長會目標很明確，集中解決一個中心問題，這樣家長會主題單一，能有的放失，話題集中，容易談到點子上，增強了家長的主體意識，促進了老師與家長的配合。經(jīng)過精心的準備，高三年級這次分層次家長會于11月份終于圓滿結(jié)束，歷時三周。這次家長會對我們老師與家長之間進行密切的交流、溝通，對我們老師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的班級管理及教學(xué)工作等都起到了很大的作用。但同時也讓我們反思教育教學(xué)中的點滴不足和缺憾。為了使我們今后的工作能更上一個新的臺階，特做以下總結(jié)：整個會議的會風(fēng)：溝通熱情誠摯。家長與教師達成共識：家長表示要全力以赴支持孩子學(xué)習(xí)和老師的要求，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長教育過程。本次高三分層次家長會會議的議題有三個：家長老師互相探討孩子目前學(xué)習(xí)的成功科目和有些欠缺的科目，并且談今后的協(xié)作和督導(dǎo)舉措。家長談?wù)勛约菏侨绾卧诩依锕芾砗⒆拥淖飨r間以及對孩子的生活學(xué)習(xí)關(guān)注情況。老師談?wù)剬γ恳粋€孩子的希望以及把希望變成現(xiàn)實的關(guān)鍵點。一、收獲與感動：讓老師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解，以便我們老師針對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的、有針對性的策略教育。讓家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理督促孩子時，能夠選擇一個最好的方法去教育和管理自己的孩子。增進了學(xué)校與家庭、家長與教師的和諧溝通，使得家長對學(xué)校教育教學(xué)工作給予了大力支持、理解和協(xié)作，共同幫助孩子取得更大的進步和提升。整個會議中，家長誠摯的言語和深度的信任，讓我們覺得教學(xué)中的苦累也成了一種無法言說的幸福感和使命感。二、啟示：家長們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們老師的要求也是很高的。我們做為老師有很多方面給予的關(guān)注還不夠。有的家長要求班主任最好能每個星期把孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)都向家長進行反饋；有的家長要求老師對不同學(xué)習(xí)程度的孩子提出不同的要求；有的家長要求老師要加大思想教育的力度，提出了“老師的話比家長的話管用”的觀點等。溝通從“心”開始！很多家長誠摯的希望我們在教學(xué)之余能夠跟孩子談心交流，真正的走進孩子的心靈深處，從而更好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，從內(nèi)心挖掘孩子的某種潛質(zhì)。唯有了解孩子的需求和困惑，才能很好的幫助孩子健康成長，快樂學(xué)習(xí)。真正了解與理解孩子們的所言、所思、所行。三、改進：我們老師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。老師要學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；老師與家長會面的時間較少，可以通過電話聯(lián)系以及家校聯(lián)系本留言的方式勤于溝通,當然也希望家長要經(jīng)常積極主動的與班主任和科任老師進行必要的溝通交流，不要總是等待老師的反饋或回報以致于很多的工作就滯后并拖沓；老師要抽出更多的休息時間，與孩子們進行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起學(xué)在一起，真正做到無距離地親密接觸，對于問題學(xué)生的教育與引導(dǎo)既要注重方法，策略，更要有賦予耐心和關(guān)心，不能操之過急。總之，此次分層次家長會的召開，相信只要我們做老師的勤于心力，傾心付出，真情澆灌，一定會使我們的教育教學(xué)工作春花絢爛。
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