鋼琴課教案整理3篇-資料下載頁
2024-10-14 05:11本頁面
【正文】 和種子。師：他們一個有聲音，一個有動作，誰說說聲音是什么？動作是什么樣的？誰會學學它們？生：發(fā)揮學唱作品 ，先唱歌詞。師：看來大家對歌曲了解的很深了，那么能跟著唱的有誰呢？（播放歌曲錄音、強調眼睛看屏幕—培養(yǎng)好的學習習慣）生：跟著錄音唱。師：糾正問題，要求背唱歌曲（伴奏唱）生：以組為單位背唱歌曲。自主學習大膽嘗試。師：第二段歌詞，能不能自己獨立唱一唱呢？生：獨立學習并匯報。完整演唱 感情充沛師：給各組時間進行練習。生：完整演唱歌曲。四、歌曲表演（階段目標：分角色合作表演歌曲）提供設計 模仿創(chuàng)編師：小雨用什么動作？種子的動作是什么？兩個之間怎樣配合呢？生：模仿并設計。師：如果大家有跟老師不同的設計也可以。生：進行設計。提供舞臺 伴奏服務師：我現(xiàn)在把舞臺讓給大家，我來為大家伴奏，好嗎？生：到臺前，帶頭飾表演。教學檢測（階段目標：檢查學生學習狀況）檢查歌詞：師：鼓勵表演好的同學師：鼓勵用手勢進行演唱的同學。板書設計：學唱：《小雨沙沙》1=D 2/4 （天真地） XX X | XX X | XX XX | X ||五、課堂小結“小朋友，小雨甜甜的，給種子喝，它們都很高興，你們喜歡小雨嗎？”讓學生回答后，我進一步啟發(fā)：“小雨幫助別人覺得快樂，所以，老師希望小朋友們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣?！毕乱徊秸T導：“種子的生長離不開雨水的滋潤，小朋友的成長離不開誰呢？ “學生討論回答（爸爸、媽媽、老師、祖國??）?！八?，小朋友們要從小熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師。從現(xiàn)在做起，用優(yōu)異的成績來報答他們，好嗎？”最后對學生這堂課的表現(xiàn)作一個簡單的評價，便聽音樂出教室。
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