【正文】 的鋼琴，并請愛達(dá)教他鋼琴，開始傾聽愛達(dá)內(nèi)心的訴說。在一開始的交流中，貝恩提出以琴鍵來換取滿足他內(nèi)心欲望的各種舉動，愛達(dá)雖心生厭惡，但為了鋼琴答應(yīng)了這場交易。在這琴音與肉體交流下兩人漸漸了解了對方的內(nèi)心，互生情愫。但最后貝恩卻無條件的將鋼琴還給了愛達(dá)，放她自由，愛達(dá)也因此而真正的愛上了貝恩，并為了愛而勇敢的追求。劇中最讓我感動的劇情是當(dāng)貝恩和愛達(dá)終于可以一起離開去別的地方的時(shí)候，由于船上的負(fù)重超出了船的承受能力，必須將鋼琴丟到海里，愛達(dá)將腳伸進(jìn)繩套一起掉進(jìn)海里，本想跟鋼琴一起葬身海底的她卻在最后關(guān)頭掙脫繩套。最后愛達(dá)帶著她的鋼手指繼續(xù)彈奏著美妙的音符，快樂的講述她的內(nèi)心想法?；蛟S愛達(dá)在追求愛情的過程中過于的執(zhí)著，但我卻覺得她的愛情是值得肯定的。留在斯特爾特的身邊或許可以得到更好的物質(zhì)條件，但跟這種物質(zhì)生活至上的人一起生活，一定是毫無精神文明可言的，無法溝通的兩人只可能是形同陌路的。但貝恩愿意用自己的全部家當(dāng)來換取與愛達(dá)的交流方式，可見他對愛達(dá)的感情很深也很真，他能理解愛達(dá)，能與她交流，可以使得愛達(dá)不單，可以給他豐富的精神世界。并且這樣深愛愛達(dá)的貝恩也一定會為了愛達(dá)而努力奮斗的，會給愛達(dá)和她女兒創(chuàng)造更好的物質(zhì)生活的。魚與熊掌不能兼得，我覺得精神上的撫育比物質(zhì)上的富裕更重要。第四篇：鋼琴課第一節(jié)鋼琴 認(rèn)識鋼琴形象比喻的話跟孩子講。鋼琴有個(gè)大嘴巴，（琴蓋）大嘴巴很重，打開要小心哦，（小孩子最好不要自己去打開琴蓋，太重，有危險(xiǎn)。除了有緩降裝置的。）鋼琴有88個(gè)牙齒，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙哦。）鋼琴的牙齒可神奇了，能發(fā)出美妙的聲音。右邊的牙齒能發(fā)出小鳥歌唱一樣的聲音（高聲部）；左邊的牙齒發(fā)出像老黃牛說話一樣的聲音（低聲部），中間的牙齒發(fā)出的聲音我們?nèi)艘材馨l(fā)出來。（中聲部）嘿嘿，鋼琴的每課牙齒都有名字哦。最中間的那一課叫中央c這是它的音名，我們唱起來的時(shí)候唱作do。就象人常常有好多名字一樣，你有一個(gè)中文名，也有一個(gè)英文名，在家里還有小名，對吧，但指的都是你，所以中央c和do都指的是同一個(gè)牙齒發(fā)出的聲音。（小朋友臉上哪個(gè)器官是最中央？）對了，我們彈琴的時(shí)候要用鼻子正對在中央c?？纯?，鋼琴的牙齒排得課整齊了，白牙齒（我們以后就叫它白鍵，鋼琴他們是這么互相叫的。）挨個(gè)排，黑牙齒三三兩兩排，三個(gè)兩個(gè)三個(gè)兩個(gè)的，你看，中央c在哪？（在兩個(gè)黑鍵的左邊），其實(shí)中央c有很多兄弟姐妹，都唱do，都叫c，他們都住在兩個(gè)黑鍵的左邊，我們把它們找出來好么？（找出各組八度中的c音，有助于孩子理解鋼琴鍵盤的排列規(guī)律，我試過了，一般中班以上的孩子都能找得很好的。）左邊的用左手找，右邊的用右手找，中間的哪個(gè)手方便哪個(gè)手找，屁股不能移動哦。（讓學(xué)生體會到鋼琴左右手一般的分配彈奏方式。）（然后這樣的方法讓學(xué)生理解和找出d，e，f2)坐姿人做在琴凳的1/2，（也有說1/3的，太多了腳不能起到支撐作用），雙腳分別放在左右踏板旁邊，（程度高了一般左腳放琴凳前部用做支撐），孩子太小一般要墊踏腳凳（切不可讓腳懸著彈琴，否則沒有重心的支點(diǎn)，以后彈起大力度的曲子會不穩(wěn)當(dāng)?shù)摹６胰巳菀鬃笥覔u晃，影響演奏），踏腳凳的高度以腳放在上面大小腿之間的角度大于90度為好。手不彈的時(shí)候放在膝蓋上，雙肩放松下垂，就是人休息的時(shí)候放松不用力的那種感覺。屁股在彈奏時(shí)始終不能左右移動，音域廣時(shí)讓身體側(cè)過去。（當(dāng)然有時(shí)候我們會看到有的鋼琴大師在彈奏超強(qiáng)力度的和弦時(shí)人會離開琴凳，但是一般初學(xué)的孩子沒有這個(gè)必要，呵呵）差點(diǎn)忘了，兩眼要正視前方，上身稍向前傾（有利于把身體的力量推向琴鍵。）3）五線譜知識音符時(shí)值：剛開始教三種音符，全音符，二分音符和四分音符，我一般給學(xué)生編成兒歌，圓圓雞蛋唱4拍，小小球拍唱兩拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。全音符像雞蛋，二分音符像高爾夫球拍，四分音符像小蝌蚪。這樣比較形象，也順口。一邊說一邊打出每種音符的時(shí)值，作到慢而穩(wěn)。接著把音符畫在五線譜的不同位置，然后告訴學(xué)生樣子一樣的音符，無論放在哪個(gè)位置都打同樣長的拍子，就象你無論在幼兒園還是在家里，體重都是一樣的。b、五線譜，雙行譜，線，間。為什么叫五線譜呢？對了，因?yàn)樗形鍡l線，鋼琴是兩個(gè)手彈的，所以用兩行譜來寫音符，一般上面的一行用右手來彈，下面的一行用左手來彈。五線譜上有兩個(gè)地方都可以住小音符，一種是線上，就是音符寶寶住在線的上面，另一種是間上，音符寶寶住在兩條線的中間。)c、高低音譜號 高音譜號像只往上爬的蝸牛，它照看著高音區(qū)的音符寶寶。.低音譜號像只大耳朵，旁邊有兩點(diǎn)（像冒號）代表它始終不停地在嘮叨，因?yàn)樗荜P(guān)心住在它上面的孩子，哪個(gè)孩子做的不好，它都會及時(shí)提醒。)高音譜號管的五線譜叫高音譜表，低音譜號管的五線譜叫低音譜表。d、任何音符都可以住在高音譜表或低音譜表上，但是由于五條線上的房間有限，他們可能要給有些音符另外搭房子?。ó嬀€）就出現(xiàn)了“上加線” “下加線”。線上的音和間上的音五線譜上的小音符有兩種住法，一種喜歡住在線的中間，我們把它們叫做線上的音，一種喜歡住在兩條線的中間，我們把它們叫做間上的音。而且相鄰的兩個(gè)小音符住法肯定是不一樣的，一個(gè)住在線上那么它的樓下或者樓上的音符肯定就住在間上了。小節(jié)，小節(jié)線，拍號，終止線五線譜就像火車一樣，分成一小節(jié)一小節(jié)的，中間分隔的線叫小節(jié)線，最后結(jié)束的那個(gè)一條粗一條細(xì)叫終止線，尾巴嗎，要“制造”得厚一點(diǎn)。每一小節(jié)住的音符的長度加起來都一樣，但是每列“火車”的車廂里住的小音符不一樣哦。規(guī)定都寫在”火車頭“上，看看前面的數(shù)字，下面的數(shù)字表示以一個(gè)幾分音符唱一拍，上面的音符表示每下節(jié)可以住幾拍。著兩個(gè)數(shù)字加中間的橫線我們就叫它拍號第五篇：鋼琴課入門學(xué)習(xí)教案（范文）鋼琴課入門學(xué)習(xí)教案執(zhí)教人：黃彬單位：縣青少年活動中心 教學(xué)人數(shù)：1人教學(xué)對象：4—5歲幼兒 課時(shí)： 60分鐘課題以及類型：入門學(xué)習(xí)授課類型：一對一一、教學(xué)目標(biāo)掌握中央C在鍵盤和五線譜上的位置掌握運(yùn)用“1”指頓奏的基本要點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生對五線譜是初步認(rèn)識，理解起來有困難對手臂、手腕、手掌、手指的配合有難度三、教材簡介目前，我國的大多數(shù)初級鋼琴教育，選用“車爾尼、拜耳、湯普森”。對于45歲的兒童來說，“湯普森”教材，每首曲子都有標(biāo)題，有圖畫，其類容豐富，技術(shù)進(jìn)階不如前兩本快，音樂性也有很大的提高，很適合低段兒童鋼琴的啟蒙教材四、教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)正確的坐姿講解鋼琴的基本構(gòu)成，各部分名稱，手的構(gòu)造及稱謂指導(dǎo)學(xué)生找到鋼琴鍵盤上的中央C（1）先讓學(xué)生找黑鍵，整個(gè)鍵盤上面，所有黑鍵全部找到（2）讓學(xué)生區(qū)分“3”黑鍵的排列規(guī)律，選出所有的2個(gè)黑鍵（3）告訴學(xué)生1(do)的位置，要求學(xué)生把鍵盤上所有的1(do)都照到并彈響，隨便學(xué)生怎么彈，按、打、砸都沒問題，關(guān)鍵在于找到此音教授基本手型（肖邦手型）（1）告訴學(xué)生手指的指法編號（2）指從1指開始分別放在E、F、G、A、B 這5個(gè)音上給學(xué)生示范，幫助學(xué)生按照要求找到正確的手型（3）引導(dǎo)學(xué)生正確的應(yīng)用1指彈奏頓音的技巧（4）注意手腕在其中的作用，在起手的時(shí)候用大臂牽引手腕繼而帶動手指離開鍵盤教授樂譜基本知識（1）教授五線譜以及高低兩個(gè)譜號，并引導(dǎo)學(xué)生找到與之對應(yīng)的鍵盤上1(do)的位置（2）在鍵盤上用大拇指演奏中央C并按照節(jié)拍，邊數(shù)邊彈五、作業(yè)布置完成課時(shí)1的練習(xí)，每天練習(xí)30分鐘以上六、教學(xué)小結(jié)與反思由于鋼琴對于初學(xué)的幼兒來說似乎還太陌生，所以要盡量的避免太專業(yè)性的稱謂，可以日常生活中的一些常見的詞匯來講解，如黑鍵可以說是小黑，白建亦稱為小白。五線譜亦是同理，音符可以說是一顆糖等等 教學(xué)要重復(fù)的，多次的引導(dǎo)，直到掌握再進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí) 大拇指的教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)a 大拇指是指外側(cè)靠近指甲邊緣的地方觸鍵，而不是整個(gè)手指平躺在琴鍵上，這點(diǎn)尤為重要，學(xué)習(xí)不好，將來對音階和弦琶音的演奏都會產(chǎn)生不利影響b 注意大拇指的支撐作用，第1關(guān)節(jié)太過彎曲是不正確的，這不利于大拇指的彈奏，因?yàn)榇竽粗柑焐x鍵盤最遠(yuǎn)，第2關(guān)節(jié)要鼓出來，做到飽滿，堅(jiān)實(shí)，自然的狀態(tài)?？梢杂檬值肿∷牡?關(guān)節(jié)不放，再來彈奏，直到學(xué)生掌握這個(gè)狀態(tài)為止C 不必刻意要求其他手指的動作，只要大拇指做好就行，其他手指會在后續(xù)教學(xué)中逐步調(diào)節(jié)