學前教育專業(yè)鋼琴課教案-資料下載頁
2024-11-16 06:01本頁面
【正文】 準。、自然，肩臂放松，腰部挺直，上身略向前傾，彈奏過程中不能隨便移動坐位，雙腳自然置于踏板附近，一般坐琴凳的1／2或2／3處。肘、腕的姿勢：，上臂自然下垂并略向前伸，雙肘自然垂于身體兩側(cè) 開，手腕與鍵盤平行，略低于手背，放松、平穩(wěn)。手形：似握球狀，手指保持自然下垂狀，觸鍵部位為指尖(大指在指端側(cè)面)，手指第一關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)不要塌陷，手指不要翹，彈奏時五個手指均應(yīng)在鍵盤上，切勿將大拇指懸在鍵盤外。課 題：常用指法能力目標：掌握鋼琴的彈奏姿勢(包括坐姿、肩臂肘腕的姿勢和手形)，為今后的鋼琴學習打下扎實的基礎(chǔ)。掌握科學的練琴方法，提高鋼琴學習的質(zhì)量和效率。知識目標：了解鋼琴的歷史和基本常識知 識 點：了解鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)實訓項目：彈奏姿勢的訓練實訓成果：形成正確、良好的練琴方法教學過程設(shè)計：常用指法：指序：大指為1，食指為2，中指為3，無名指為4，小指為5。順指法：以手指自然順序上行或下行使用指法。1）、五音位置的自然指法 2）、擴指法 3）、縮指法轉(zhuǎn)指法：當左、右手彈奏音域較寬的上行或下行旋律時，通過轉(zhuǎn) 指來完成。右手上行，左手下行，轉(zhuǎn)指用穿指法； 手 下行，左手上行，轉(zhuǎn)指用跨指法。同音不同指：輪指、墊指四、正確、良好的練琴方法首先離開鋼琴仔細通讀全曲，看清譜號、調(diào)號、拍號及有關(guān)術(shù)語，分析段落、樂句，找出難點。然后分段、分句、分聲部甚至以小節(jié)為單位進行反復(fù)練習。分解練習后再進行局部的合成及全曲的合成。五、布置作業(yè)：復(fù)習本課內(nèi)容課后練習鋼琴演奏的坐姿與手形課題：《青蛙跳舞》內(nèi)容分析：《青蛙跳舞》是《幼兒鋼琴基礎(chǔ)教程》第一冊的曲子。難易程度方面屬于難度較高的曲子，因為樂曲里面不僅有跳音與保持音及雙音的不同演奏形式、有強、弱等感情標記，而且在識譜方面音符的跨越性比較大，還有三個最近剛學的的音符。活動目標：感受《青蛙跳舞》所描寫的意境。熟練的識譜、唱譜，能在教師的提示下根據(jù)調(diào)式找出曲中的變化音，認識曲子中“跳音、保持音、休止符、強、弱”等標記 活動重點：識譜、分手彈奏準備：曲譜一份、音符多個、錄音機、青蛙圖片一張、教師準確的示范演奏、音樂磁帶《捉迷藏》 活動過程：一、以“小音符捉迷藏”的形式，引導幼兒復(fù)習高、低音譜表上學過的音符。重點復(fù)習與《青蛙跳舞》相關(guān)的音符。二、教師出示青蛙圖片，告訴幼兒今天我們要學習的有關(guān)小青蛙的曲子。教師示范演奏，引起幼兒的學習興趣。三、識譜、唱譜出示高音譜表上的樂譜。① 請幼兒觀察“這是幾拍的曲子?”(3/4拍，以四分音符為一拍，一小節(jié)三拍)“音符上有什么標記?”(引導幼兒說出跳音，保持音記號)“都有哪幾拍的音符、各唱幾拍?”(四分跳音，附點二分音符，各唱半拍，三拍)“有變化音嗎?”(引導幼兒看譜號后面的調(diào)號，知道是G大調(diào)，變化音為F)② 教師引導幼兒演唱高音譜表上的樂譜，用節(jié)拍器伴奏。課題：彈奏練習教學目標：分手練習，能比較流暢的彈奏，邊唱邊彈。樂曲節(jié)奏準確。能準確表現(xiàn)四三拍的節(jié)奏特點簡單了解作曲家“丁善德”及代表作品?；顒又攸c：識譜、分手彈奏 教學過程：要求：節(jié)奏準確，跳音要唱出來。③ 教師彈琴，幼兒人手一本書唱譜。④ 幼兒一一演唱，檢查幼兒的識譜情況。出示低音譜表①“你看到了哪些標記?“(休止符、雙音跳音)②“休止符有幾種?”(全休止符、四分休止符，各休止1小節(jié)及1拍)“雙音由哪些音符組成?”(請幼兒在鋼琴上找出并彈出來，教師逐一檢查)③“雙音像什么?”(青蛙的叫聲，初步感受樂曲的意境)四、幼兒練習彈奏，教師指導先練習右手部分，教師示范講解跳音彈奏要領(lǐng)：樂曲活潑、可愛、可用指尖部分把跳音彈出來，彈輕巧。① 幼兒練習，教師巡回指導，要求邊唱邊彈，節(jié)奏準確，跳音要彈的有跳躍感。② 逐一檢查右手的彈奏。練習左手的彈奏。① 教師示范、講解。重點講解雙音的彈奏要領(lǐng)：手指準備好，有跳躍感，要利用好休止符的時間來快速的找下一個雙音，雙音下鍵要統(tǒng)一，音色要統(tǒng)一。② 幼兒練習，教師巡回指導。要求邊彈邊數(shù)拍子。③ 教師逐一檢查左手彈奏幼兒自由練習左、右手。教師根據(jù)幼兒在彈奏中出現(xiàn)的個別問題，單獨指導。五、幼兒欣賞教師的完整彈奏，感受樂曲的意境。幼兒聽樂曲自由表演。六、欣賞丁善德的代表作《捉迷藏》結(jié)束。課題：歌聲與微笑教學目標：能自唱自彈 教學重點：雙手伴奏 教學方法：練習教學過程：
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