【正文】 養(yǎng)成等等。我的學(xué)生中有不少是幼兒園在職老師，她們口中所講述的無(wú)論是私立還是公辦幼兒園，孩子間的差異是一目了然的。孩子所與生俱來(lái)的模仿能力，很容易使得一個(gè)孩子從白紙變得有污點(diǎn)。而讓幼兒學(xué)鋼琴，則是教會(huì)孩子各種能力的最好途徑之一。鋼琴老師對(duì)于孩子們的鋼琴教育，不僅僅只局限于怎么教孩子彈琴，彈出音符就是了，而是需要教會(huì)幼兒更多的東西。幼兒園、琴行的鋼琴老師極大部分都只做到這些而已，但是往往就是孩童們貌似像模像樣的彈出曲子卻老師仍舊在進(jìn)行斷送孩子的學(xué)琴與學(xué)習(xí)前程的教學(xué)。琴行的一大部分的在職鋼琴老師，或許在長(zhǎng)期的鋼琴教學(xué)中還不如一個(gè)在校的鋼琴專業(yè)大學(xué)生，現(xiàn)在更多的年輕老師會(huì)去思考孩子們真正需要什么。對(duì)于家長(zhǎng)而言，不少家長(zhǎng)往往有急性子的習(xí)慣，總盼望著孩子能盡快完成鋼琴老師所布置的作業(yè)，總希望能盡快把布置的曲子彈熟（哪怕是背出來(lái)的），總希望孩子遇到困難能自己通過(guò)努力練習(xí)迅速解決，總希望孩子能自覺(jué)練琴、能多多上鋼琴?gòu)椙?、總?huì)對(duì)孩子說(shuō)“你練琴呀，快練琴呀”等等。往往就是這些使得孩子學(xué)琴越來(lái)越糟糕、使得孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生厭煩心理、甚至逆反心理。幼兒在學(xué)鋼琴時(shí)究竟有哪些特點(diǎn)以及家長(zhǎng)和鋼琴老師該如何應(yīng)對(duì)？幼兒學(xué)鋼琴最重要的是積累，積累識(shí)譜能力、積累手指如何發(fā)力、積累控制節(jié)奏能力、積累調(diào)整心情和心態(tài)能力等等，故首先家長(zhǎng)與老師切勿讓孩子背譜，眼睛要看著譜子，“起初”能唱著彈為佳。不斷的積累識(shí)譜，是孩子學(xué)琴更優(yōu)秀的先前條件，然而識(shí)譜不僅僅是看“小蝌蚪”的音高而已。幼兒的認(rèn)知能力有限，鋼琴老師和家長(zhǎng)不要以為你很認(rèn)真很仔細(xì)的講一遍知識(shí)點(diǎn)孩子就能記住。鋼琴老師需要用孩子的思維來(lái)思考，用他們感興趣的言語(yǔ)來(lái)讓他們明白你想說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)；并且絕不能只說(shuō)一次而已，有些重要的知識(shí)點(diǎn)，鋼琴老師需要讓孩子復(fù)述剛教的內(nèi)容，或在當(dāng)天或下次的教學(xué)中不斷的重復(fù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并讓孩子知道其重要性。需要多用以下言語(yǔ)，“A、你真的懂了嗎，如何做你來(lái)試試 B、告訴我為什么要這樣做呢 C、來(lái)，這里是剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，你自己來(lái)做，老師不發(fā)聲音，加油，你能行的。孩子在練習(xí)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生無(wú)論怎么練都練不好，手型怎么也放不好，小拇指站穩(wěn)后整個(gè)手卻歪著的，若老師要求高抬指但是孩子怎么都做不好等等問(wèn)題。其實(shí)這些問(wèn)題讓孩子只是自己硬練的話，或許是永遠(yuǎn)做不好的，就算孩子再認(rèn)真的練習(xí)，哪怕是100遍、1000遍。不只是幼兒、孩子，就算是成人在練琴中，許多曲目段落彈不好是因?yàn)樗悸穯?wèn)題。在學(xué)琴過(guò)程中最重要的是思考，只有擁有了正確的思考方式，才能使得難題被化解。當(dāng)孩子不斷的犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，大多都是孩子的思路問(wèn)題，此時(shí)此刻家長(zhǎng)需要的是記錄孩子的問(wèn)題，并及時(shí)最好當(dāng)天打電話給老師尋求幫助，而不是一味的練習(xí)或猜測(cè)。多鼓勵(lì)孩子，切勿用無(wú)意義的責(zé)怪。孩子一旦在練琴中出現(xiàn)了問(wèn)題，很多急性子的家長(zhǎng)就開(kāi)始急，甚至動(dòng)手打孩子，這些絕對(duì)不是個(gè)例，相當(dāng)普遍。這樣的做法只會(huì)讓孩子對(duì)于家長(zhǎng)的信任度和尊敬度下降，對(duì)鋼琴的興趣下降甚至叛逆放棄學(xué)鋼琴。按照第3條的提示外，家長(zhǎng)需要多鼓勵(lì)孩子，說(shuō)些例如：“下一步該怎么做，XX千萬(wàn)不要急，慢慢來(lái)，思考一下，我相信你行的”；“XX，這一段你彈錯(cuò)了，該怎么去修改？靜下心來(lái)想一想，不要急，加油”；“XX，你手型不太好，想一下殷老師所說(shuō)的手型像什么??？試試看，在鋼琴上‘抓一下’，保持好啊，學(xué)習(xí)最重要的不是一直優(yōu)秀，而是知錯(cuò)就改，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！”盡量讓孩子自己去摸索，自己努力去回想老師所說(shuō)的正確思路，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就幫孩子完成和思考。家長(zhǎng)和老師無(wú)論在陪著或教學(xué)中都需要保持著不急躁的心態(tài)，孩子是一張白紙，你的急躁只會(huì)讓白紙沾上污點(diǎn)。原則性問(wèn)題家長(zhǎng)絕不能心軟和手軟。比如說(shuō)，孩子在上課或平時(shí)練琴時(shí)坐不定、調(diào)皮；彈半小時(shí)琴，上廁所幾次，總是下琴凳玩耍，等等。這些原則性問(wèn)題，是不可以放任不管的。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《請(qǐng)不要隨便就給孩子學(xué)鋼琴》,其實(shí)寫(xiě)的目的是粉刺那些沒(méi)有教育好孩子的家長(zhǎng)，并不是不讓孩子學(xué)鋼琴，而是希望家長(zhǎng)重視孩子的習(xí)性問(wèn)題，這比讓孩子學(xué)許多種才藝更重要。家長(zhǎng)需要更重視孩子的心理成長(zhǎng)比。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)的一句話是：“孩子學(xué)琴過(guò)程中如何用正確的思考方式，遇到難題如何解決，這些問(wèn)題可以完全交給我鋼琴老師。但是家長(zhǎng)一定要做好孩子的心理輔導(dǎo)！”鋼琴老師每周或許只會(huì)遇到孩子一次，也就短短的45分鐘1小時(shí)左右。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的彈琴者或?qū)W琴者，良好的心態(tài)是必備的。如何控制好自己的情緒，如何在練琴遇到麻煩時(shí)不急躁等等，都是平時(shí)家長(zhǎng)需要給孩子灌輸?shù)?。真正?yōu)秀的鋼琴家或鋼琴表演者，其演奏技巧會(huì)漸漸被淡化，而其良好的心理素質(zhì)和豐富的閱歷是更讓人著迷的。家長(zhǎng)需要讓孩子了解什么是真正的“快樂(lè)”。打引號(hào)是因?yàn)榇丝鞓?lè)是我作為老師的主觀觀點(diǎn)，或許對(duì)一些人而言是真理，但是不能作為客觀觀點(diǎn)立足。對(duì)于學(xué)生或工作者而言，真正的快樂(lè)是通過(guò)平時(shí)自己的努力一步一個(gè)腳印，當(dāng)遇到困難時(shí)就把大困難化解成一些小困難然后逐個(gè)攻破。最終完成自己的目標(biāo)之后，盡情的享受成功的快樂(lè)（盡情的演奏，享受自己努力完成的曲子）。家長(zhǎng)需要督促孩子在練琴時(shí)，不要一股腦磕磕巴巴的從頭彈到尾。而是需要分段、分天數(shù)來(lái)完成。一首曲子未必要一天里完成，每天也未必一定要練習(xí)全部的曲子。教會(huì)孩子看鋼琴老師的筆記（哪怕是最簡(jiǎn)易的符號(hào)），然后自己努力做出計(jì)劃，每天完成多少。那么定下的目標(biāo)就一定要完成。綜上所述，幼兒學(xué)鋼琴時(shí)，家長(zhǎng)和老師切勿過(guò)于急躁，哪怕是減慢進(jìn)度也不要揠苗助長(zhǎng)。畢竟每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，孩子的接受能力、平衡能力、思考能力、學(xué)習(xí)能力都是不同的，然而一定要把基本功打穩(wěn)是不變的?；蛟S以前生活中你沒(méi)有注意的問(wèn)題無(wú)意之中讓孩子養(yǎng)成了一些壞毛病、不良習(xí)慣，沒(méi)關(guān)系，孩子還小，只要家長(zhǎng)努力以及方法得當(dāng)，孩子是可以改正的。幼兒學(xué)鋼琴，家長(zhǎng)和鋼琴老師切勿急躁！第五篇：學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到世上已有八個(gè)春秋。八年來(lái)，我學(xué)會(huì)了游泳，煎蛋。還學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)語(yǔ)。但是，我最拿手的還是彈鋼琴。接下來(lái)是小編為大家整理的學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)，希望大家喜歡!學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)一小草在陽(yáng)光的沐浴下發(fā)芽長(zhǎng)葉?；ǘ湓陉?yáng)光的沐浴下綻放笑臉。我也在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。在我的書(shū)桌上排放著一個(gè)相框，上面是一張照片，照片中的我穿著一件黑色的小西裝，脖子上系著一條藍(lán)色的小領(lǐng)結(jié)坐著彈鋼琴。黑白的琴鍵多么醒目，我的39。神情是多么投入。我喜歡彈鋼琴，從第一眼看見(jiàn)就喜歡上了。那時(shí)我才五歲。一天跟媽媽路過(guò)一家鋼琴店，店里有人在表演彈鋼琴，悠揚(yáng)的琴聲深深地吸引著我，我癡迷地站在店門(mén)口傾聽(tīng)，仍憑媽媽怎么拉拽，我都無(wú)法挪動(dòng)腳步。就這樣?jì)寢尳o我報(bào)了鋼琴班，我的學(xué)琴生涯開(kāi)始了。剛開(kāi)始上課時(shí)，學(xué)的是簡(jiǎn)單音符。我在興趣的推動(dòng)下學(xué)的很快，鋼琴在我的小手下很快能彈出簡(jiǎn)單悠揚(yáng)的節(jié)奏。學(xué)習(xí)不單是快樂(lè)的也有艱辛。上了幾節(jié)課之后，課程逐漸加重。五線譜上的那些小蝌蚪密密麻麻的，像調(diào)皮的蛙蛙似得上躥下跳，我常常把它們幾個(gè)兄弟姐妹弄混了。它們不僅讓我花費(fèi)了許多精力和時(shí)間，也讓我變得心煩意亂。不但如此，那些復(fù)雜，變化多端的節(jié)奏更是讓我手忙腳亂，特別是雙手合奏，左手右手不一致。大腦和小腦配合不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我更加地顧此失彼，蕉頭爛額，再加上那長(zhǎng)時(shí)間枯燥無(wú)味地坐在鋼琴前，彈著那些重復(fù)又重復(fù)的練習(xí)曲，當(dāng)初學(xué)琴的那種動(dòng)力漸漸地消失了。那段時(shí)間不管媽媽怎么威脅，哄騙，甚至最后拿著棍子坐在我旁邊，我都沒(méi)辦法重新找回當(dāng)初的信心。漸漸地，我的課程落下了很多，那時(shí)我沮喪極了。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初跟我一起學(xué)琴的小朋友都彈得非常好，那黑白相間的棋子在他們的手中彈出，流入了我的心田。這時(shí)我不禁想到：“為什么他們能做到的事，而我不能做到?我并不比他們笨啊?”就這樣我重拾信心，不斷學(xué)習(xí)，不斷攻克一個(gè)個(gè)困難，不斷進(jìn)步著。現(xiàn)在的我不僅能彈奏一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，而且在彈琴的過(guò)程中我享受著音樂(lè)的優(yōu)雅，陶冶著自己的情操。學(xué)琴，不僅豐富我的生活，也鍛煉我的意志。世上無(wú)難事，堅(jiān)持就會(huì)成功。學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)二在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因成績(jī)一般又毫無(wú)才藝的情況下，接觸了鋼琴，而對(duì)于反應(yīng)總是慢半拍、手腳不諧調(diào)的我，一開(kāi)始也是很懷疑我到底學(xué)不學(xué)的來(lái)。鋼琴是所有音樂(lè)的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)音樂(lè)的人，大多都是從鋼琴學(xué)起，我也不例外。剛起步時(shí)，我曾因?yàn)槭种咐婚_(kāi)而一度放棄學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)許多苦難、挫折后，不容易漸入佳境的我卻開(kāi)始懶惰，每次上課前都不練習(xí)，到最后甚至連彈第一次學(xué)的曲子都有些許生疏。一起學(xué)鋼琴的姐姐都已經(jīng)到可以比賽的階段，而我呢?卻還是只重復(fù)彈著那幾首歌曲加練習(xí)，我也因?yàn)橛辛私憬愕募?lì)開(kāi)始加緊練習(xí)。那段日子里雖然很辛苦，但也讓我受益良多，很感謝姐姐總是催促我練琴，連我的鋼琴好詩(shī)都說(shuō)我進(jìn)步很多，還買(mǎi)了奶茶獎(jiǎng)勵(lì)我們。雖然現(xiàn)在因搬家而停止了學(xué)習(xí)，但每每看到那臺(tái)鋼琴時(shí)，都會(huì)想起自己是如何從只會(huì)屈指可數(shù)曲子的“鋼琴菜鳥(niǎo)”，到熟練名曲的“鋼琴老手”。如今，沒(méi)有在學(xué)習(xí)鋼琴的`我，連昔日的那些小舞曲都彈不出來(lái)了由此可見(jiàn)“學(xué)習(xí)不能中斷”。世界上沒(méi)有不可能的事，只有不想去做的事，只有不想做的事，就像我的反應(yīng)、手腳和手指拉不開(kāi)，都是因?yàn)闆](méi)有相信自己，但最后，我都克服了。學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西只要努力不偷懶，最后一定會(huì)有美好的果實(shí)。學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)三有一天，媽媽不知道哪來(lái)的決心，讓我去報(bào)名學(xué)鋼琴。我聽(tīng)了心想：“學(xué)鋼琴，挺有趣的，那就去報(bào)名吧!”從此，媽媽就天天帶我去學(xué)鋼琴，我也學(xué)得挺認(rèn)真。不知不覺(jué)，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，不知是沒(méi)有那個(gè)天份，我學(xué)了兩年，也沒(méi)有多大進(jìn)步，于是，我有點(diǎn)灰心了，媽媽覺(jué)察到這種情況，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心，萬(wàn)事開(kāi)頭難，繼續(xù)努力。”看著媽媽充滿期望的目光，想起媽媽風(fēng)雨無(wú)阻，天天陪我練琴，我暗暗地下決心繼續(xù)努力，不要辜負(fù)媽媽對(duì)我的一片苦心。終于，我準(zhǔn)備考三級(jí)了，媽媽樂(lè)得合不攏嘴，高興地對(duì)我說(shuō)：“楊楊，你真行!”我聽(tīng)了非常高興。有一天，我在練琴時(shí)感到悶極了，便從琴椅上跳下來(lái)，坐在地上看故事書(shū)。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“還是看書(shū)比彈琴好!”“楊楊，還不抓緊時(shí)間練習(xí)，都快考三級(jí)了。”我抬起頭看了看，媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說(shuō)：“媽，我看完了就練!”媽媽生氣了，說(shuō)“是不是不聽(tīng)話了!”我看到媽媽這個(gè)樣子，還是別惹媽媽生氣了，就乖乖地坐在椅子上彈起鋼琴?？墒?，我總是心不在焉，結(jié)果三級(jí)考試我沒(méi)通過(guò)，媽媽為這事懊惱了好長(zhǎng)一段時(shí)間。在此，我要向媽媽保證：我一定會(huì)好好地學(xué)好鋼琴。學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)四去年暑假，我考完鋼琴五級(jí)，過(guò)了沒(méi)幾天，組委會(huì)給爸爸來(lái)電，說(shuō)我考了“優(yōu)秀”，并邀請(qǐng)我在8月24日去上海音樂(lè)學(xué)院賀綠汀音樂(lè)廳參加考級(jí)獲獎(jiǎng)選手演奏會(huì)，真是又興奮又激動(dòng)。我這幾年的努力，終于有了成果。記得我四歲上第一節(jié)鋼琴樂(lè)理課時(shí)，一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。什么高音譜號(hào)、低音譜號(hào)，還有一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的音符?；氐郊椅冶г拐f(shuō)，“我不要學(xué)鋼琴，太難了”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“自己對(duì)自己要有信心，學(xué)鋼琴是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是一節(jié)課，二級(jí)課就能學(xué)會(huì)的”。在十節(jié)樂(lè)理課中，老師分別介紹了世界聞名的的幾位鋼琴大師，巴赫、貝多芬、莫扎特，以及他們的作品?！芭?原來(lái)鋼琴?gòu)椬嗟臉?lè)曲這么美妙，這么動(dòng)聽(tīng)?！睆拇艘院笪蚁矚g鋼琴，愛(ài)上了鋼琴。我多次參加比賽，六歲時(shí)，我曾獲得鋼琴上海賽區(qū)學(xué)齡前金獎(jiǎng)和全國(guó)總決賽銀獎(jiǎng)。這一次，我坐在音樂(lè)殿堂的舞臺(tái)上，面對(duì)著這臺(tái)大鋼琴，我信心滿滿，我全身心地投入到《俄羅斯主題變奏曲》，時(shí)而委婉動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而高亢激昂。演奏結(jié)束，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我心里樂(lè)滋滋的，別提有多高興呢。其實(shí)我的“樂(lè)”是由“苦”堆積而成的，小時(shí)候看到表姐學(xué)鋼琴很好玩，其實(shí)學(xué)鋼琴是非?？菰锏?。特別是基本功的練習(xí)，練不好，爸爸訓(xùn)斥、老師批評(píng)。學(xué)習(xí)鋼琴給我?guī)?lái)快樂(lè)，也帶來(lái)煩惱。今天我真正理解“一份耕耘，一份收獲”的含義。學(xué)琴的路還很長(zhǎng)，我會(huì)一直學(xué)下去。鋼琴是我快樂(lè)童年的好伙伴，鋼琴永遠(yuǎn)陪伴著我。學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)五我小的時(shí)候，看到鋼琴家在臺(tái)上彈著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鋼琴，猶如泉水(流淌)般那么動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)得十分入迷。回到家，我請(qǐng)求媽媽給我買(mǎi)一架鋼琴。終于在我五歲生日的那天，我收到了一份特殊的禮物——鋼琴，我高興地(得)一蹦三尺高。開(kāi)始學(xué)鋼琴了，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)彈鋼琴并不像我想象的那么美好，其實(shí)彈鋼琴挺枯燥的。每天都要練習(xí)吊手腕、雙音、跳音、連奏、和弦。開(kāi)始的時(shí)候，我還挺有興趣的，可后來(lái)就不想彈了。鋼琴老師知道后對(duì)我說(shuō)：“基本功非常重要，只有基本功練扎實(shí)了，彈奏的樂(lè)曲才能十分動(dòng)聽(tīng)，而且不傷手?！庇谑俏抑缓没氐郊依^續(xù)練習(xí)基本功。鋼琴最難的地方就是不要彈錯(cuò)音。在彈奏的過(guò)程中，我不是忘了升fa，就是忘了降mi，有時(shí)候還把dao彈成mi。我去請(qǐng)教老師，老師對(duì)我說(shuō)：“彈琴光下到功夫還不行，還要講究科學(xué)的方法。先把譜唱熟了，然后先左手練，再右手練，最后再和手。先斷奏，再連奏?！庇谑俏野凑绽蠋熃痰姆椒ń?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)，終于能正確的(地)彈奏了。通過(guò)這幾年的練習(xí)，我彈完了《拜厄》、《車(chē)爾尼》、《哈農(nóng)》、《鋼琴基礎(chǔ)教程》等很多書(shū)。我的彈奏水平也越來(lái)越高，大家都說(shuō)我彈奏的樂(lè)曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。通過(guò)學(xué)習(xí)彈鋼琴，我也明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)任何東西，只要持之以恒并且講究正確的方法，就一定會(huì)成功的。學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)5篇