“評課議課”學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2024-09-18 05:42本頁面
【正文】 五是開展開展主題性聽課評課活動，主題性評課可以改變過去面面俱到、重點不突出的做法，每節(jié)課圍繞一個主題進行聽課評課，從而使教研活動更具針對性，更有深度。因此，在設(shè)計聽、評課活動前，確定研究的主題內(nèi)容，聽課教師在聽課之前一定要深入研究主題內(nèi)容，帶著問題聽課。聽課時要關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷思考，找出每個與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)背后的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。只有這樣，才能使執(zhí)教者不斷改進，不斷提高。兩年來，我們根據(jù)教研活動小專題開展主題性聽課評課活動，先后進行了 “ 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 ” 、 “ 如何在課堂關(guān)注個體差異，實施不同要求下的分層教學(xué) ” 等主題研討活動的聽課評課。 第 5 頁 共 5 頁 總之評課效果如何，這是個方法問題。方法得當(dāng)，效果就好。否則就會失去評課的意義，起不到應(yīng)有的作用。評課議課要使每一位參與活動的教師都 品味到其中的真味，真正做到 “ 聽有所悟，評有所得 ” 。教研能力在聽評中加強，技能技巧在聽評中產(chǎn)生，業(yè)務(wù)水平不斷提高，達到教學(xué)相長，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，改進不足，達到共同提高教學(xué)水平的目的。
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