【正文】 鳳人。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。著有小說(shuō)集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)集》、《賈平凹自選集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《商州》、《白夜》，自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等?！杜D月正月》獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；《滿(mǎn)月》獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；《廢都》獲1997年法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；《浮躁》獲1987年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。賈平凹小說(shuō)描寫(xiě)新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開(kāi)放后的變革，視野開(kāi)闊，具有豐富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，簡(jiǎn)明自然。漢樂(lè)府《古歌》云：“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰(shuí)不懷憂(yōu)？”賈平凹先生于1982年秋寫(xiě)于寶雞的這篇《風(fēng)雨》，正是秋風(fēng)秋雨瑟瑟而來(lái)的精彩寫(xiě)照。1)給加點(diǎn)注音。偌大（）剎那（）蜷曲（）屋檐（）疏忽（）．．．．．錐形（）．2)解釋詞語(yǔ)偌大：剎那：疏忽：【自學(xué)合作】“風(fēng)雨”主要運(yùn)用了正面描寫(xiě)還是側(cè)面描寫(xiě)？試說(shuō)明。，你是怎么看的？結(jié)尾的場(chǎng)景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？【研讀賞析】“風(fēng)雨”，全文卻無(wú)“風(fēng)雨”二字，仔細(xì)體味，又覺(jué)得無(wú)處不在描寫(xiě)風(fēng)雨，無(wú)處不在體現(xiàn)風(fēng)姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案叫絕。文中具體寫(xiě)了哪些景物?請(qǐng)從文中分類(lèi)摘錄相關(guān)的句子。，運(yùn)用了很多形象而精煉的詞語(yǔ)，請(qǐng)從文中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行品味，說(shuō)說(shuō)它們好在哪里。詞語(yǔ)一：_____________賞析_____________________________________________________ 詞語(yǔ)二：_____________ 賞析_____________________________________________________“孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去??”【鞏固拓展】課堂練習(xí)1.①作者對(duì)眾多植物和動(dòng)物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進(jìn)行了特別細(xì)膩的描繪，直接目的是什么？②請(qǐng)用兩個(gè)詞概括動(dòng)物們?cè)陲L(fēng)雨中的表現(xiàn)。①②：“孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去??”他們?yōu)槭裁磿?huì)驚喜呢?他們還會(huì)做什么?如果你就是這些孩子們中的一員,請(qǐng)你以第一人稱(chēng)，寫(xiě)出你的感受和行為。參考答案【預(yù)習(xí)交流】1）ru242。ch224。qu225。ny225。nshūzhuī2）偌大：這么大，或那么大。剎那：極短的時(shí)間，瞬間。疏忽：忽然，很快?！咀詫W(xué)合作】，文里沒(méi)有提到“風(fēng)雨”二字,但是處處表現(xiàn)出一幅“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的景象，從被吹亂的樹(shù)林、垂柳、鳥(niǎo)巢等均可看出來(lái)(請(qǐng)自行從文中摘錄即可)。，說(shuō)明雨來(lái)了，可以讓船起航，文章題目為“風(fēng)雨”，前面只說(shuō)風(fēng)，只有這句，卻是道出了雨，大妙。前文中，對(duì)風(fēng)中景物的細(xì)致描寫(xiě)，寫(xiě)得驚心動(dòng)魄，仿佛直接把我們送到了一場(chǎng)疾風(fēng)面前，一起天旋地轉(zhuǎn)，很有力，很有視覺(jué)感和沖擊感。結(jié)尾處的場(chǎng)景中描寫(xiě)的孩子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂(lè)的游戲，至此，揪著讀者心的這場(chǎng)風(fēng)雨總算有了溫暖的畫(huà)面，可以松口氣，合上書(shū)閉目回味了?！狙凶x賞析】：樹(shù)林子、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、葡萄蔓、鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒、廢紙、濕貓、瓦、浮萍、水池、魚(yú)兒、孩子們?? 景物一：樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。景物二.：垂柳垂柳全亂了線(xiàn)條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團(tuán)一般。景物三：楊葉楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)?? 景物四：羊一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。景物五：槐樹(shù)上的葡萄蔓槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。：詞語(yǔ)一：忽大忽小，忽聚忽散； 賞析：文中用了連詞，形象而貼切的講述了風(fēng)雨來(lái)時(shí)，樹(shù)林的姿態(tài)，把無(wú)形的風(fēng)化作有形了。詞語(yǔ)二：撩起一角 ；賞析：說(shuō)明雨大水急，讓人聯(lián)想到了大雨時(shí)池塘中的情形。3孩子們之所以“驚喜”，是因?yàn)樵谶@樣的天氣里，可以什么農(nóng)活都不用做，在沒(méi)有多少玩具的農(nóng)村，一只只紙船就是很好的玩具。盡管大自然的疾風(fēng)驟雨給許多生靈造成了災(zāi)難，但是孩子們還是能從中找到快樂(lè)的童年。在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂(lè)成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西?！眷柟掏卣埂?課堂練習(xí)、動(dòng)物進(jìn)行細(xì)膩描繪的直接目的是表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。動(dòng)物們?cè)陲L(fēng)雨中表現(xiàn)得驚恐不安、脆弱無(wú)助。家庭作業(yè)：必做部分1）運(yùn)用了比喻的修辭手法寫(xiě)出了樹(shù)林在風(fēng)雨中飄搖的場(chǎng)景。2）運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)林被風(fēng)吹倒時(shí)的情態(tài)。