20xx小班安全教案及反思[五篇材料]-資料下載頁
2024-10-14 04:32本頁面
【正文】 兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動。【活動目標(biāo)】知道在什么危險時撥打什么號碼。知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?！净顒又仉y點】重點：。知道并學(xué)會在危險面前保護自己，學(xué)會逃生。難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力?！净顒訙?zhǔn)備】 111110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片 【活動過程】第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。出示警車警笛聲。師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。第二個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。出示號碼片加深幼兒的認識。出示圖片，讓幼兒進行連線 師：小朋友，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。(1)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么?(策略)撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。(2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦?(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?(策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。請幾組幼兒為大家進行表演在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準(zhǔn)確。第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次 第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧?！净顒臃此肌俊毒V要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。第五篇：2016小班安全教案帶反思2016小班安全教案帶反思小班安全《喊媽媽》教案與反思 設(shè)計背景小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課?；顒幽繕?biāo)教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。重點難點讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救?；顒訙?zhǔn)備小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?；顒舆^程一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲??這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。二、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)三、總結(jié)：“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。教學(xué)反思本次活動我運用情境游戲的方式進行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。
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