freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)---古詩部分-資料下載頁

2024-10-14 04:27本頁面
  

【正文】 。2.全班交流10首古詩詞的大意。教師相機檢查學(xué)生對下面句子或詞的理解:①“本自同根生,相煎何太急”是什么意思?“豆”喻誰?“萁”喻誰? ②“鳥鳴澗”是什么意思?詩里寫的是什么時候的景色?③“一片冰心在玉壺”是什么意思?“冰心”“玉壺”象征著什么?“孤”表達了作者怎樣的思想感情?④“時時舞”“恰恰啼”是怎樣的景象?⑤“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”明是說石灰,實際表達了作者怎樣的思想感情?⑥《竹石》中贊美的是竹子,哪句話表明了作者的人生態(tài)度?⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思?哪些詞與現(xiàn)代意思不同?帶有“白日”的詩還有哪首?⑧《已亥雜詩》中表達作者愿望的詩句是哪句?表達了什么愿望?⑨”誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”是什么意思?你能舉出與這句詩意思相反的詩句嗎?⑩《卜算子》一詞中,“才始送春歸,又送君歸去”一句,表達了作者怎樣的思想感情?你還能背誦一首《卜算子》嗎?三、講述關(guān)于10首古詩詞的逸聞或故事。如:曹植的故事,于謙的故事,鄭燮的故事等。四、有機聯(lián)系,拓展讀《江畔獨步尋花(黃獅塔前江水東)》《春望》 第二板塊一、根據(jù)10首古詩詞進行超聯(lián)想,分類復(fù)習(xí)古詩詞送別詩──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子送鮑浩然之浙東》聯(lián)想到:送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白賦得古原草送別(離離原上草)白居易贈汪倫(李白乘舟將欲行)李白別董大(千里黃云白日曛)高適??詠物言志詩──《石灰吟》《竹石》聯(lián)想到:詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王風(fēng)(解落三秋葉)李嶠詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章蜂(不論平地與山尖)羅隱墨梅(我家洗硯池頭樹)王冕寫景詩──《鳥鳴澗》《江畔獨步尋花》聯(lián)想到:江南(江南可采蓮)漢樂府敕勒歌(敕勒川)北朝民歌登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙春曉(春眠不覺曉)孟浩然鹿柴(空山不見人)王維古朗月行(小時不識月)李白望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)李白早發(fā)白帝城(朝辭白帝彩云間)李白絕句(兩個黃鵬鳴翠柳)杜甫望天門山(天門中斷楚江開)李白春夜喜雨(好雨知時節(jié))杜甫絕句(遲日江山麗)杜甫江畔獨步尋花(黃師塔前江水東)杜甫江雪(千山鳥飛絕)柳宗元漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫浪淘沙(九曲黃河萬里沙)劉禹錫憶江南(江南好)白居易山行(遠上寒山石徑斜)杜牧江南春(千里鶯啼綠映紅)杜牧?xí)幭壬冢╅荛L掃凈無苔)王安石飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好)蘇軾惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇軾小池(泉眼無聲惜細流)楊萬里游園不值(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)葉紹翁鄉(xiāng)村四月(綠遍山原白滿川)翁卷二、以作者為生發(fā)點,復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩詞。如:王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。《綜合復(fù)習(xí)》整體教學(xué)設(shè)計第一板塊一、充分自讀自悟,完成文后練習(xí)。1.學(xué)生自主閱讀前8篇文章,嘗試完成文后練習(xí)題。2.同桌或小組逐篇交流討論。二、全班交流,突出重點突破難點。1.逐課交流自學(xué)成果,小組提出學(xué)習(xí)中的難點。2.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點與教學(xué)的重點,相機加強指導(dǎo)和習(xí)練。例如:(1)關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語。A 根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法:不僅要查字典,還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項。B從其他文章中選出幾個詞語,學(xué)生試著來理解。《生活是多么廣闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長、勁峭、剛勁(2)關(guān)于“用自己的話簡要地說一說”除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí),還可以讓學(xué)生用自己的話簡要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。第二板塊一、隨文練筆和習(xí)作的評價1.《生活是多么廣闊》仿寫評價著眼于學(xué)生對生活的理解及句式的積累和運用(去??去??)2.《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞評價重點:一是介紹清楚書法家及其作品的特點;二是從解說的角度,考慮是否能吸引別人,也就是表達方式要靈動,要有聽眾和觀眾感。3.《智慧之花》的縮寫及讀后感縮寫的練習(xí)要抓住主干,重點稍稍多用點筆墨。讀后感可結(jié)合四組作文的講評,再引導(dǎo)學(xué)生自評自改。4.《看說明書做玩具小臺燈》的片段修改片段修改只要寫明白就可,用詞要準確,力戒語言啰嗦。5.給外地親友寫封信寫信一是注意信的格式,二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算,三是要有強烈的對象感,對什么人說什么話。當然,也可以根據(jù)本班實際,創(chuàng)設(shè)情境,多為學(xué)生提供寫信與人交流想法和思想的機會。二、鼓勵學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集,可以按文體分類,可以按年級分類,然后交流閱讀,對作文進行一個總體的回顧和復(fù)習(xí)。古詩復(fù)習(xí)《七步詩》作者曹植。“七步詩”指走七步時間內(nèi)做成的詩。曹植的兄長曹丕,庖代東漢稱帝后,妒忌弟弟的才學(xué)。有一次,曹丕下令曹植在7步的時間內(nèi)做一首詩,做不出就殺頭。曹植聰慧過人,在七步內(nèi)做了這首詩,曹丕沒能得逞。(一)自讀課文。(二)看注釋理解詩的意思。(三)提出自己不懂的處所。四、指點理解這首詩的內(nèi)容。(一)煮豆持作羹:煮豆用來作羹。(二)漉菽認為汁:把豆子的殘渣過濾出去,留下豆汁作羹。(三)萁在釜下燃:豆秸在鍋下焚燒。(四)豆在釜中泣:豆子在鍋中飲泣。(五)本是同根生:豆子和豆秸生在同一條根上。(六)相煎何太急:你為何燒起猛火來煎熬我?你這么迫切地殘害我是為何呀?五、這首詩表達了作者什么樣的思惟情感?這首詩用豆子比自己,豆秸比兄長曹丕,作者通過這首詩表達對曹丕兄弟殘殺的不滿,揭示了封建社會的腐朽素質(zhì)。芙蓉樓送辛漸學(xué)技能:會認5個生字。正確流利的朗讀古詩,背誦古詩。過程方法:結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思,體會朋友間的離別之情。情感態(tài)度:體會朋友間的離別之情。教學(xué)準備:教學(xué)掛圖。搜集王昌齡的詩歌,或者關(guān)于送別的詩歌。課時:1課時 教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入。1 同學(xué)們,你記得哪些詩人?關(guān)于王昌齡的詩歌你記得多少?能背一下嗎? 2 朋友之間的離別讓人難忘,你又知道那些關(guān)于送別的詩歌? 3 揭題:今天,我們就來學(xué)習(xí)一首由唐代大詩人王昌齡寫的關(guān)于送別的詩歌。板題——讀題二、學(xué)習(xí)古詩: 1 自由讀詩,看看誰是第一個有快又通順的讀完本詩的人。2 指名讀,糾正不正確發(fā)音。3 再讀,要求:連貫。4 賽讀,(分小組進行)。5 你把詩歌讀的這么好,可你知道里面的意思嗎?(1)學(xué)生說自己認為的詩意,教師進行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽的說,不要害怕說錯。(2)學(xué)生看圖,聽教師描述詩的意境。(3)播放配樂FLASH,師范讀(出示朗讀記號),學(xué)生邊聽邊體會意境。(4)生自由讀,讀出自己的感受。師巡視指導(dǎo)。6 朋友之間的離別讓人難忘,來吧,讓我們走進作者,體會他的情感,體會那份傷感。(1)生自由讀,讀出自己的感受。師巡視指導(dǎo)。(2)指名想象畫面讀詩,師生共評(3)播放配樂FLASH,指名配樂讀。7 要是能背下來哪就好了,你能嗎?(1)試背——互背(2)指名背——齊背。(3)學(xué)生個人誦讀展示。(配樂)(4)集體誦讀(配樂)。三、總結(jié)。板書:(古詩全文)知識鏈接:王昌齡(?~約756),唐代詩人。字少伯。京兆長安(今陜西西安)人。開元十五年(727)登進士第,任秘書省校書郎。曾與孟浩然交游,“二人數(shù)年同筆硯”(孟浩然《送王昌齡之嶺南》)。開元二十二年,王昌齡又應(yīng)博學(xué)宏詞科登第,授□水(今河南鞏縣東北)縣尉。開元二十七年,因事被貶謫嶺南,途經(jīng)襄陽時,孟浩然有詩送他(《送王昌齡之嶺南》)。經(jīng)湖南岳陽,他有送李白詩《巴陵送李十二》。次年,他由嶺南北返長安,并于同年冬天被任命為江寧(今江蘇南京)縣丞。世稱王江寧。在江寧數(shù)年,又受謗毀,被貶為龍標(今湖南黔陽)縣尉。李白有《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩,寄予深切的同情與懷念。安史亂起,王昌齡由貶所赴江寧,為濠州刺史閭丘曉所殺。王昌齡詩在生前就負盛名,人稱“詩家夫(一作天)子王江寧”。他的七絕前人往往以之與李白并稱。
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1