20xx小學(xué)六年級(jí)語文模擬試題-資料下載頁(yè)
2025-10-04 17:04本頁(yè)面
【正文】 第五篇：六年級(jí)語文模擬試題2013—2014學(xué)年第二學(xué)期畢業(yè)練兵質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語文樂園（滿分：100分+卷面5分時(shí)間：90分鐘）一、積累與運(yùn)用根據(jù)拼音寫詞語。敬愛的老師，當(dāng)我們即將揮手告別母校的時(shí)候，不禁想起您yǔzh238。ngxīnch225。ng（）的話語：您告訴我們，學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)要zhuānxīnzh236。zh236。（），講究方法，不能jīxi226。（）的照搬知識(shí)；你鼓勵(lì)我們，失敗是成功之母，要學(xué)會(huì)du224。nli224。n（）自己，經(jīng)得起kǎoy224。n（）；您告誡我們，不驕不躁，要珍惜取得的點(diǎn)滴r239。ngy249。（），自覺dǐy249。（）不良思想的qīnsh237。（）。按要求填空?！百\”的第七筆是“鼎”的第六筆名稱是，含“鼎”的成語有、。下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A、題鋼恬靜倒霉落慌而逃 B、遵守渴望急躁各抒己見C、蜷縮魁梧暑假狂風(fēng)暴雨 D、刻苦明媚蔚藍(lán)眼急手快在下面句子中的橫線上填上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。（）虛心的承認(rèn)錯(cuò)誤，（）決心改正這些錯(cuò)誤，從中學(xué)會(huì)新知識(shí)、本領(lǐng)，（）使認(rèn)識(shí)不斷深化，（）不斷掌握規(guī)律，取得勝利。按要求寫句子。（1）、發(fā)揮想象力，把句子寫具體。漢武帝在思考對(duì)付匈奴的辦法。（發(fā)揮想象，加上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、人物心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫。）（2）、擴(kuò)寫句子。雪從天空飄落。地飄落。（3）、改寫夸張句。教室里非常安靜。按要求寫成語。（1）表示意志堅(jiān)強(qiáng)的成語：、1（2）表示缺乏毅力的成語：、畢業(yè)在即，師生之間、同學(xué)之間總免不了要互相留言，請(qǐng)根據(jù)情景做選擇（只填序號(hào)）。贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)：（）贈(zèng)給惰性較大的同學(xué)：（）贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)：（）A、有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等待你去開發(fā)。B、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。C、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。根據(jù)意境填寫格言或名句。古人給我們留下了燦爛的文化瑰寶，如教會(huì)我們學(xué)習(xí)方法的格言：；如勉勵(lì)我們虛心好學(xué)的格言： ；還有教育我們珍惜時(shí)間的格言：。請(qǐng)按總分結(jié)構(gòu)，續(xù)寫語段。我喜歡讀各種各樣的課外書：根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）、《桃花心木》中種樹人說“如果我每天都來澆水根就浮上來，無法深入地下”讓我想到明朝王守仁《傳習(xí)錄》中的一句話：。同時(shí)又聯(lián)想到“”這句話，它說明小樹成材之難，培養(yǎng)人才更難的事實(shí)與道理。（2）、《城南舊事》是著名作家，本書透過主角通知的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的，有一種說不出來的，卻道盡人世的情感。（3）、“人固有一死，或輕于。”這句話選自《》，你對(duì)“或”理解是，這句話的意思是。（4）、《賣火柴的小女孩》是作家的作品，本文的寫作體裁，你從作品中感受到作者思想感情。1經(jīng)典誦讀。（1）、千金散盡還復(fù)來。（2）、不到長(zhǎng)城非好漢。（3）、舉杯消愁愁更愁。（4）衣帶漸寬終不悔。（5）、知人者智。二、閱讀樂園。（一）課內(nèi)閱讀。你怎么理解“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這句話的？有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多么偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等著地下的火燃燒。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔倒；給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻在石頭上的，名字比尸首爛得更早；只要到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。詩(shī)中“有的人”指的是兩種人；一種是；一種是。這首詩(shī)是臧克家為紀(jì)念請(qǐng)你寫一句魯迅先生的名言。讀了詩(shī)歌，你一定有所觸動(dòng)，請(qǐng)用具體事例規(guī)劃自己人生，希望自己是一個(gè)什么樣的人？（二）課外閱讀太空行走更完美翟志剛的出艙過程堪稱完美?！瘪槃υu(píng)價(jià)。他說，從畫面上來看，翟志剛的每個(gè)步驟都按照既定計(jì)劃完成，無論是操作搭扣還是取物件，都可以看出航天員的手指相當(dāng)靈活，回艙時(shí)就像是“做體操”，說明訓(xùn)練很充分，準(zhǔn)備很到位。但是40多年前的太空行走并不如此“太平”。從公開披露的資料來看，前蘇聯(lián)航天員列昂諾夫出艙時(shí)險(xiǎn)象環(huán)生，美國(guó)航天員懷特也遇到了麻煩。列昂諾夫在出艙后，航天服整個(gè)隆起，像皮球一樣膨脹起來。以至于列昂諾夫摸不到系在胸前的相機(jī)快門，不能拍攝飛船的照片。在返回飛船時(shí)，他違反了程序，頭部先進(jìn)入氣閘艙。轉(zhuǎn)身去關(guān)外艙門時(shí)，身體被卡住。危急關(guān)頭，℃，幾乎中暑。最后，通過手動(dòng)降低航天服的壓力，才得以回到飛船，當(dāng)時(shí)航天服里滿是汗水，甚至走動(dòng)時(shí)都有汗水的晃動(dòng)聲。而美國(guó)人懷特雖然覺得雙子星g4c航天服很舒服，甚至認(rèn)為“出艙活動(dòng)期間比飛行的任何時(shí)候都舒服”，但是回來關(guān)艙門卻耗費(fèi)了他整整5分鐘，這段時(shí)間的消耗超出了系在他胸前的通風(fēng)控制艙的冷卻能力，頭盔面罩上像下過雨，汗水流到了他眼睛里。由于艙門太難關(guān)閉，他沒能按計(jì)劃扔掉出艙設(shè)備?！疤招凶吒昝馈薄?？有什么作用？請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最深刻的做具體分析。“駱劍評(píng)價(jià)”的形式有什么區(qū)別？為什么要兩次引用？4第一自然段中的“無論還是”能刪去嗎？為什么？三、口語交際。2014年2月11日，《中國(guó)謎語大會(huì)》在中央電臺(tái)綜合頻道熱播，這是一檔集文化、一直、娛樂為一體的大型電視競(jìng)猜節(jié)目。你喜歡這樣的節(jié)目嗎？請(qǐng)寫一寫你的理由。四、寫作天地。（任選一題寫作）題目：讀《魯濱孫漂流記》有感題目：假如時(shí)間能夠倒流提示：六年級(jí)的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，回首過去，你也許為你的所作所為而深感遺憾、高興、自私、愧疚。假如再給你一次機(jī)會(huì)，你應(yīng)怎樣度過充實(shí)而又快樂的小學(xué)生活。要求：（1）、運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法來表達(dá)自己的真情實(shí)感。（2）、中心明確，條理清晰，并能恰當(dāng)運(yùn)用名言佳句。
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