【正文】 2現(xiàn)在人們的生活水平有了很大的提高，所以經(jīng)常聽到有人說：“一分錢能干什么？掉在地上都沒有拾！”你怎么評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)？ 2下面是設(shè)想的兩個(gè)情境，A、B、C三種處理方法都不妥，如果你遇到這種事你會(huì)怎么做，怎么說？(1)你正在排隊(duì)買東西，一個(gè)后來的插到了前面。A、你高聲喊：“排后面去！”B、你小聲說：“真好意思！”C、你不吭聲，生悶氣。D、 (2)原來嶄新的書，朋友還你時(shí)卻破了，他連聲“對(duì)不起”也沒說。A、你什么也不說，從此不理他。B、你說：“這本你留著吧，另買一本去！”C、你說：“這是我最后一次借書給你了?！盌、 （十六）對(duì)聯(lián)交通：①車行萬里路 人馬保平安 ②無浪行千里，有風(fēng)送萬程書店春聯(lián)：知識(shí)千門 宜先專后輯。圖書萬種，須細(xì)嚼深研酒店、餐館：美味佳肴，迎來八方貴客。熱情笑臉，溫暖九州人心。通用對(duì)聯(lián)：春盈四海，花漫九州。 兩岸統(tǒng)一：三陽開泰，兩岸連心讀書：讀遍天下書，識(shí)盡人間字。修身：創(chuàng)業(yè)維艱守節(jié)儉，守成不易戒奢華。壽聯(lián)：福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。廚房：尋常無異味，鮮潔即家珍。教師：靠山吃山靠水吃水，種豆得豆種瓜得瓜。1校慶對(duì)聞：①辦學(xué)一百載 育才數(shù)代人 ②年年風(fēng)采常在 朝朝歡慶高歌1畢業(yè)以聯(lián)：考試測(cè)驗(yàn)一路過，師長(zhǎng)同學(xué)齊護(hù)航。1考試對(duì)聯(lián)：自我管理考胸中抱負(fù)，公開競(jìng)爭(zhēng)試筆下功夫。1醫(yī)院：巧手醫(yī)千病 紅心暖萬家（妙手回春）1長(zhǎng)城贊（羅哲文）起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下五千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑?？缇X，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。八、成語填空在空格中填進(jìn)兩個(gè)字，使前四個(gè)字是一個(gè)成語，后四個(gè)字也是一個(gè)成語。萬眾一心一意，排山倒海翻江，文質(zhì)彬彬有禮 理直氣壯山河 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢業(yè)業(yè)在空白處各填進(jìn)一個(gè)字，使它們連成五個(gè)成語。虎口余（生） 死存（亡）羊補(bǔ)（牢）不要（破）除迷信沙里淘（金）枝玉（葉）落歸（根）深蒂（固）執(zhí)已見在括號(hào)里填什么數(shù)字，即能把成語補(bǔ)充完整，又能保證各等式成立。亂（七）（八）糟——（七）嘴（八）舌=（零）敲碎打（一）干（二）凈（四）海為家=（四）通（八）達(dá)巧填人體部位：出人頭地 另眼相看 千鈞一發(fā) 揚(yáng)眉吐氣 掩耳盜鈴一手遮天 三頭六臂 焦頭爛額 眉清目秀九、對(duì)聯(lián)小記 門對(duì)千竿竹 千年老樹為衣架 重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路家藏（萬卷）書 萬里長(zhǎng)江做（浴盆） （叮叮咚咚）泉，高高下下樹與有肝膽人共事 原乘風(fēng)破萬里浪 虛心竹有低頭葉 從（無字句處）讀書 甘面壁讀十年書 （傲骨梅）無仰面花海納百川，（有容乃大） 潮漲落，月盈虧，暮色對(duì)朝暉壁立千仞，（無欲則剛） 窗前月，鶯共語，簾外燕雙飛天對(duì)（ 地 ），雨對(duì)（風(fēng) ）大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹來對(duì)（ 去），往對(duì)（ 回 ），雨雪對(duì)風(fēng)霜，松梢對(duì)竹葉，草舍對(duì)柴扉十、課文采集場(chǎng)《為人民服務(wù)》是 ，在 的追悼大會(huì)上的作者演講，文章中引用了古時(shí)候文學(xué)家 說過的一句“ ”。這句話的意思是 詹天佑是我國(guó) 的 工程師，他主持修筑了 鐵路，這是 完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線，文章主要講他 、 、 三件事?！恫荽杓穼懥酥荑た吹? ，挺有才干心里很 ，于是借 這件事想設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，諸葛亮算好第三天 ，于是用 借了三十萬支箭，使周瑜 。你知道《三國(guó)演義》中的還有 、 、 等故事。《將相和》中“將”指 ，“相”指 ，課文講了 、 、 、三個(gè)小故事，后世常用“將相和”比喻： 。文中的人物，你最欣賞 ，是因?yàn)? ?！毒瓣枌返闹魅斯? 文章選自 ，老虎最厲害的三招是 、 、 ?！端疂G傳》中你還喜歡的人物有 、 、 ?！逗锿醭鍪馈愤x自古典小說 ，你還知道這本古典小說故事還有 、 、 。 有 的時(shí)候： 有 的時(shí)候， ，有 的時(shí)候。洗手的時(shí)候，日子從 里過去，吃飯的時(shí)候，日子從 過去； 默默時(shí)，便從 過去。（《匆匆》）是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我，要 要 要 。（《難忘的啟蒙》）“世界童話之王”是丹麥作家 ，我們學(xué)過他寫的文章 你對(duì)小女孩的第 次幻想感受最深，原因是 1《窮人》文章中你喜歡 ，原因是： 1《奴隸英雄》這篇文章的體載是 ,不但可以讀，還可以 。1“世紀(jì)寶鼎”是聯(lián)合國(guó)成立 周年的前夕中國(guó)人民贈(zèng)送的，由 做成，底座 條龍，象征 。鼎作為一種主要禮器象征著 、 和 是代表 、 、 的吉祥物。你能說出幾個(gè)含有“鼎”字的成語嗎？  、 、 。1桂林的山有 、 、 、 漓江的水有 、 、 的特點(diǎn)，“甲天下”的意思是 ,面對(duì)這樣的美景，你想說的是： 1“開國(guó)大典”于 年 月 日下午， 時(shí)在 舉行，選舉了 為中央人民政府主席。1面對(duì)這可愛的地球，這生命的搖籃，你想說： 1《一夜的工作》寫了總理 、 作者想對(duì)全世界說：“ ?！?巴迪知道：“ ”也好，“ ”也好，這兩人極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) 。1冬天，人們把及時(shí)的大雪稱之為“瑞雪”你能說說“瑞雪兆豐年”的科學(xué)根據(jù)嗎？① ② 。寫四個(gè)含有雪的成語 、 。凡卡、敘利奧，邱少云……，你喜歡 ，想對(duì)他說：“ ?！? （十七）一、漢字筆畫(1)寫字時(shí)，由落筆到起筆，叫做“一筆”或“一畫”。(2)漢字的基本筆畫有點(diǎn)（ ）、橫（ ）、撇（ ）、捺（ ）、提（ ）、鉤（ ）、折（ ）八種。二、學(xué)會(huì)查字典查字典的三種方法：(1) 一個(gè)字，知道字的讀音，不知道怎樣寫或是什么意思，就有音序查字法。(2) 一個(gè)字，知道它的字形，要查字音和字義，就用部首查字法。(3) 一個(gè)字，不知道讀音，又難于找到部首，可用數(shù)筆畫查字法。確定部首的方法。位置：上、下、左右、中間、起筆、外、獨(dú)體字本身(1)查上不查下（法 禿） (2)查左不查右（江）(3)查外不查內(nèi) (聞) (4)查中間不查左右角（冉 爽）(5)獨(dú)體字本身是部首，查本身（臣 舟）(6)分不清部首的獨(dú)體字，查起筆（為 舉 乃）(7)字中藏有部首，就查這部首（乘 裁）筆順規(guī)劃先橫后豎（十） 先撇后捺（人） 從上到下（巖） 從左到右（地）從外到內(nèi)（風(fēng)） 從內(nèi)到外（區(qū)邊） 先里頭后封口（圓） 先中間后兩邊（永）三、應(yīng)用文信的格式(1) 信的開頭寫（稱呼），要（頂格）寫，稱呼后面要加（冒號(hào)），信的正文（另起一行寫，每段開頭（空兩格），要先寫（問候的話），再把要說的事情一件一件地往下寫，最好是（每件事寫一段），正文寫完后，要（另起一行空兩格）寫上“祝你身體健康”等（祝福的話），再寫上（署名）和（日期），名字寫在（右下方），（日期）寫在名字的（下一行）。(2)、 信寫完后，還要寫（信封），別忘了寫上（收信人）和（寄信人）的郵政編碼。把信封寫好后，貼足（郵票），信就可以寄出去了。(3)、信封的左上方寫（收信人的郵政編碼）和（地址），中間寫（收信人的姓名），要寫得（大些），信封右下方寫（寄信人的地址）、（姓名）和（郵政編碼）。(4)回信的要求：A、先要告訴對(duì)方來信已收到，知道了對(duì)方近來的情況。B、要針對(duì)來信的內(nèi)容寫，把來信中問到的事說清楚。(5)書信包括（信的內(nèi)容）和（信封）兩部分，信的內(nèi)容又分為（稱呼）、正文（祝福的話）、（署名）和（日期）五部分。留言條(1) 先寫條子留給誰。（預(yù)格寫稱呼，稱呼后用冒號(hào)）。(2) 再寫有什么事情。（開頭空兩格）(3) 最后寫自己的姓名和日期。（右下方）通知(2) 第一行中間寫上“通知”二字。（如果事情緊急，就寫“緊急通知?！?3) 正文第二行空兩格寫。（應(yīng)寫清什么時(shí)間，在什么地點(diǎn)，有什么事情，請(qǐng)誰參加應(yīng)注意什么。）(4) 正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。表?yè)P(yáng)稿(1) 標(biāo)題（寫在第一行中間，可寫“表?yè)P(yáng)”二字，也可根據(jù)表?yè)P(yáng)的內(nèi)容擬定題目）。(2) 內(nèi)容（寫清誰在什么時(shí)間，做了什么好事，他這種什么樣的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)）。(3) 寫稿人的單位名稱或姓名、日期寫在右下方。12