20xx江西教師招聘面試美術(shù)試講稿：青銅藝術(shù)-資料下載頁
2024-10-14 04:15本頁面
【正文】 招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌寫這首詞的時侯毛澤東33歲。正像詞里面寫的：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。在游橘子洲的時候，正是秋天，古人寫秋，多是悲涼的，像：無邊落木蕭蕭下，或萬里悲秋常作客。但是毛澤東正是意氣風(fēng)發(fā)之時，心情很是舒暢，所以他筆下的秋是什么樣子的呢？對了：萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸(gě）爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。按現(xiàn)在很流行的一句話說：多么有愛的一幅畫面啊。完全沒有了秋天悲的場面，有的是山林水景，鷹飛魚游，百舸爭流的欣欣向榮的景色所以要看詞人要表達(dá)的意思要看當(dāng)時的時代背景，同是在唐朝，李白的詩為什么豪放啊，因為是盛唐時期，杜甫為什么就悲涼呢，因為唐朝那時候已經(jīng)由盛轉(zhuǎn)衰了。好 了解了時代背景，現(xiàn)在我們來分析這首詞，同學(xué)們能告訴我，這首詞有幾個部分呢？對了兩個，我們稱之為上下闋，和其他的詞一樣，上闋景，下闋情（板書，上下闋）開頭“獨立寒秋”三句，點明時間地點人物。時間是什么時候??？：秋天，對了，地點呢？湘江之中的橘子洲，人物呢？一個人，對了，這個獨立指的就是一個人。起筆平平，語氣舒緩，實為下文蓄勢，一個人站在這秋天的橘子洲頭，看到了什么呢？下面就告訴我們了：看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸(gě）爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。以“看”字領(lǐng)起的這幾句，詩人描繪了在橘子洲頭所見到的一副色彩絢麗的秋景圖，有遠(yuǎn)有近，有動有靜，有仰視有俯視，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。是一組完整的領(lǐng)字長句，一氣呵成，文勢陡急，吐露出作者對眼前江山美景的極度傾倒。（板書：遠(yuǎn)近，動靜，俯仰）眾多的排比句和對偶句使景物描寫富有層次感：山是紅的，水是碧的，色彩對比；山上的樹，如朝霞一般的絢爛，江中的船，又如同群馬奔馳喧鬧，動靜互襯；仰觀鷹飛，俯看魚游，視角轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)出一幅色彩繽紛、生機(jī)勃發(fā)的活動著的湘江秋景圖。于是作者不禁發(fā)出“萬類霜天競自由”的由衷贊嘆。一切有生命和無生命的物類，在這無邊無際的宇宙中，自由自在，生存發(fā)展，這是多么令人向往的情景！悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？面對這一派生機(jī)勃勃的大千世界的景象，詩人思緒萬千，不禁發(fā)問：廣闊無垠的大地啊，誰才是主宰你消長興衰命運的真正主人呢？詩人問這句話的用意是什么呢？這位同學(xué)：道出了詩人的雄心壯志，表現(xiàn)了他博大的胸懷。對的，還有沒有同學(xué)要補(bǔ)充呢？為引導(dǎo)出下江西教師招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌闋鋪墊。沒錯，還有沒有同學(xué)要回答呢？起承上啟下的作用。好很好，同學(xué)們都回答的非常詳細(xì)，那現(xiàn)在我們就來看看這句話引領(lǐng)的下闋年的同學(xué)和朋友，在橘子洲一帶散步，游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”在這崢嶸歲月里，作者和他的同學(xué)們正值青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。這個我說下，作者用了《莊子〃田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變” 的意境，來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。（揮斥，自由奔放的意思。方遒，正當(dāng)旺盛有力的意思。過去有人解釋“揮斥”為批判駁斥，“方遒”為專家權(quán)威，是不準(zhǔn)確的。）“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！边@是對“崢嶸歲月”“揮斥方遒”的進(jìn)一步具體化。面對“萬山紅遍”的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。于是，發(fā)表激濁揚清的文章，抨擊黑暗，宣揚真理，鄙視當(dāng)時的“萬戶侯”——軍閥如糞土。這不是亂寫的，這是有實際依據(jù)的：在這一時期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會、新民學(xué)會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學(xué)，參加了反對袁世凱稱帝、領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。特別是創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會，為1921年中國共產(chǎn)黨的成立，在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準(zhǔn)備。這些既是“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的具體內(nèi)容。詞中“恰”字以下的又一組領(lǐng)字長句，就是對這些活動的真實而形象的寫照！曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？這里為什么以設(shè)問的句子結(jié)尾呢？為什么要用問號？有沒有同學(xué)能回答一下呢？：對上片提問的誰主沉浮做了回答。對了，詩人形象含蓄的給出了“誰主沉浮”的答案——主宰命運的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的青年革命者。下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處?！皯浲魨槑V歲月將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！爸辛鲹羲?，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量?；丶矣锌湛梢哉倚┪覀儧]學(xué)過的毛澤東的詩詞看看江西教師招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌我的課講完了，謝謝。教材分析：本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是：___________________是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。江西教師招聘面試說課稿
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