【正文】 而培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的素質(zhì)品質(zhì)，體現(xiàn)地理教育在素質(zhì)教育中的價值。注重中學地理教育在國民教育中的作用，用人地關系協(xié)調(diào)理論向?qū)W生進行愛國主義教育、國情國策教育，使學生明確經(jīng)濟、政治、科學、文化、國防和國際交往價值和公民的素質(zhì)教育價值，以提高國民素質(zhì)。總之，通過地理教學，使學生懂得資源、環(huán)境、人口是人類生存發(fā)展必須解決好的問題，達到通過地理教育對學生進行素質(zhì)培養(yǎng)的目的。重視學生學習能力的培養(yǎng)課堂教學是學生獲得知識的重要途徑，變注入式教學為啟發(fā)式教學，變要我學為我要學，才能發(fā)揮學生在教學中的主體作用，增加學生的自主參與意識．培養(yǎng)學生獨立獲得地理知識的能力，教師應盡可能地將自己作為學生智慧的引導者。重視地圖教學，提高學生解決地理問題的能力中學地理教材，內(nèi)有大量的地理圖表，教學中引導學生通過讀圖、填圖等，提取信息、整合信息，指導學生掌握終身學習的基本技能，提高學生解決地理問題的能力。聯(lián)系實際、充實內(nèi)容、服務社會在進行國情教育的同時，聯(lián)系省情教育，使學生產(chǎn)生新鮮感和親切感，既加強了對我國國情、省情的了解，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，又可使學生面對現(xiàn)實，解決問題，增強其責任感、緊迫感，樹立遠大志向。采用多種教學手段，提高地理課堂教學質(zhì)量根據(jù)課標和學生實際情況，采用多種地理教學方法，包括利用掛圖、板圖、標本、模型、幻燈、投影等方法，將它們有機地運用于教學之中，通過圖、形、聲、色等，將靜態(tài)、抽象的知識動態(tài)的生活化呈現(xiàn)，吸引學生，可極大地活躍課堂教學活動，提高學生學習興趣，使課堂成為學生獲取知識的快樂園地。二、培訓后的感悟通過這次培訓，彌補了我們在課標認識、使用方面的缺口。本次培訓結(jié)束后我們應該讓這些先進的理念根植于頭腦，對教育理論要轉(zhuǎn)化吸收，更要貫徹于課堂實踐，使之真正走入課堂，嫻熟地運用于教學中，指引我們的教育工作。通過自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來分析自己的學習需要，進而不斷充實自己教與學的知識庫。由于工作在農(nóng)村，沒有更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，適應教育發(fā)展對我們教師的要求。地理學科是一門綜合性學科，小到看圖、辨別方向，大到國土整治、開發(fā)、利用和保護生態(tài)均具有現(xiàn)實性和實用性?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：基礎教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強。地理教育的目的為今日和未來的世界培養(yǎng)活躍而又負責的公民。因此，地理教育只能加強，不能削弱。不能因為地理不納入中考就隨便上上。國培學習使我始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，對教學的熱情，希望在今后的工作中能不斷取得新成績，創(chuàng)造新輝煌。第3篇：初中地理國培研修總結(jié)通過近兩個月的國培學習，使我的教育教學水平、能力有了很大的提高。增長了知識和理論，收獲了經(jīng)驗和方法，改進了觀念和理念。而更重要的是開闊了眼界，增強了科研意識，學習意識，使自己的能力得到了全面全方位的鍛煉和提升。對以后的教學工作起到了很大的促進作用?，F(xiàn)將體會小結(jié)如下：一、課程設置合理，針對性強。在培訓中，專家名師的專題講座，內(nèi)容科學充實，風格迥異，他們先進的教育理念，精辟的專業(yè)理論知識，高超的教學技能，給我們以強烈的震撼和深刻的啟示。從各位專家、名師的身上體會到從事教育工作的熱情和光榮，并且感受到了專家、名師知識的淵博與人格的魅力?！督處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)》、《中小學教師教學能力要點標準解讀》、《從學習方法的角度整體把握初中地理教學目標和內(nèi)容》、《初中地理教學設計案例分析》、《教學實施中的問題分析》等課程中提供的具體素材和寶貴的經(jīng)驗，對于我們?nèi)蘸笤诮逃虒W上少走彎路，提高初中地理教育教學質(zhì)量有著深遠的影響。通過培訓課程的學習，使我的教學技能水平也有了明顯的提高，使我的教育教學和學科知識也更加系統(tǒng)化、具體化，使我深刻的認識到教育要適應時代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念，才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格才。二、學以致用，教學相長。根據(jù)“國培計劃”課程安排，我認真進行了學習，學會了運用教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、地方化、生活化、實踐性策略來選取和整合教學內(nèi)容；學會了通過提高學生學習的主動性策略、優(yōu)化課堂教學模式、提升課堂效能的策略來提高課堂教學效能；學會了如何優(yōu)化教學媒介來教學服務；學會了運用教學組織的基本技巧、科學的掌控課堂節(jié)奏的方法、應對課堂中突發(fā)事件的策略，來實現(xiàn)有效駕馭課堂。并積極上閱讀同仁的教育教學經(jīng)驗總結(jié)，適時地參加在線研討，將好的教學經(jīng)驗方法運用到教學實踐中去，不斷反思自己的教學，使理論與實踐相結(jié)合，學以致用，收到了很好的實際效果，體會到教學反思的作用，并將教學反思總結(jié)形成經(jīng)驗論文，切實感受到了學習的快樂。在教學中根據(jù)所學理論，挖掘和利用學生的思維方式，巧妙地將課堂教學引向自然，注重課堂之源——自然。在人教版八年級地理第三章《中國的自然資源》的教學中，我以文本教材為載體，以多媒體為手段，充分展示自然資源圖片，讓課堂教學貼近于自然，聯(lián)系實際，引導學生了解自然，掌握自然，學會利用自然，為自然服務。這樣能賦予課堂新的生命和活力，讓地理課堂因自然而精彩。在這樣的課堂上，學生獲得了多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動也閃耀著創(chuàng)造的光輝，使我們感到地理因自然而精彩，生活因自然而燦爛。三、提高個人業(yè)務能力，樹立終身學習意識。通過學習，我的思想認識、教學理論和專業(yè)技能都得到不同程度的提高。作為一名教育工作者，只有自己不斷的學習，掌握新的知識、技能、方法、思想，才能更好的教育自己的學生。年輕教師，更要不斷加強學習，只有通過不斷的學習，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務水平和理論素養(yǎng)，才能成為一個合格的教育工作者。這次培訓給了我們一個相互學習提高的機會，給了我們一個專業(yè)成長的平臺，給了我們繼續(xù)走好教育之路的勇氣和信心。為了教育的未來和民族的強盛，我們將在專家學者的指引下，在同行互相支持和幫助下，再接再厲，樹立起終身學習的觀念，不斷學習，不斷進取。四、強化學習意識，重視學習過程。為了珍惜這次難得的學習機會，我充分利用休息時間上學習。在學習、交流、生活中，以培訓為平臺，以工作為紐帶，以責任為動力，以真誠為基礎，我再次感受了那種學習的靈動、抱負、激情。不一樣的是，增添了一份責任和感謝，但更多的是收獲。在國培這段日子，能近距離地聆聽專家名師的教育方法，教育理念，感受同仁們真誠的指點，是我今生的幸福?？傊谶@次國培中，我無論在思想覺悟、業(yè)務能力和教育教學水平上都有了一定的提高，取得了一些經(jīng)驗。但還不滿足，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，任勞任怨。無限的未來，都以現(xiàn)在為起點。