24時記時法教學反思-資料下載頁
2024-10-14 03:59本頁面
【正文】 興趣很濃，給老師留下了深刻的印象。老師相信大家的數學會越學越好的，下課！第五篇：24時記時法 教學設計24時記時法的認識教學內容：蘇教版教材4952頁。教材分析：本節(jié)課是在學生已經認識了鐘面，學習了時、分、秒等相關知識的基礎上教學的。教材通過學生熟悉的電視節(jié)目預報，引入新課的學習，喚起學生已有的生活經驗，從而主動探索24時記時法的規(guī)律，幫助學生理解和發(fā)現普通記時法與24時記時法之間的聯系與區(qū)別，并能正確地換算用24時記時法表示的時間與普通記時法表示時間。教學目標：，使學生知道24時計時法，掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉化的規(guī)律，學會推算經過時間。教學重點：使學生會用24時計時的方法表示時刻。教學難點：12時記時與24時記時法互換。教學過程：一、創(chuàng)設情境，初步感知師：同學們，你們喜歡看電視嗎？老師今天特意帶來一段電視節(jié)目的音樂，和大家一起分享。請同學們認真仔細地聽，看誰先聽出這是什么節(jié)目的音樂。（播放新聞聯播的片頭曲）學生猜測。師：同學們一聽就明白了，這是新聞聯播的片頭曲，有誰能告訴大家，新聞聯播是什么時候播出的呢？生1：晚上7時播出的。生2： 19時播出的。（板書：晚上7時19時）師：19時和晚上7時是同一個時刻嗎？我們來看看片頭畫面所顯示的時刻）。（圖片展示片頭畫面的19：00）畫面上寫著什么？（19：00）那么說晚上晚上7時就不對嗎？師：同學們，你知道一天有多少小時嗎？（24個）奇怪，鐘面上只有12個小時，一天卻有24個小時，這是怎么回事呢？這就是我們今天要學習的24時記時法。二、對比教學，深入認識。（屏幕顯示圖片）師：老師這里有兩張節(jié)目預報表，先讀一讀，再從這兩張節(jié)目預報表上，發(fā)現有什么相同的地方和不同的地方？觀察下面兩張節(jié)目預報表，有什么相同和不同？節(jié)目預報節(jié)目預報8：10 金色的童年上午8：10 金色的童年上午8：…………40 兒童英語8：40 兒童英語…………下午2：00 六一劇場14：00 六一劇場下午4：00 美術星空16：00 美術星空下午4：40 七巧板16：…………40 七巧板…………晚上6：30 大風車18：30 大風車19：00 新聞聯播晚上7：00 新聞聯播24時記時法普通記時法 師：這兩種記時法你覺得有什么不同？（學生交流）定義：我們把這種按一天24個小時來記時的方法叫做24時3時法。像右邊這種生活中常用的記時法叫做普通記時法。小結：同學們通過觀察，發(fā)現了同一時刻播出的電視節(jié)目用了兩種不同的記時方法來表示。左邊的記時法我們把它稱為“24時記時法”，右邊的記時方法稱為“普通記時法”。理解24時記時法的原理：師：下面就讓我們跟隨時間老人的腳步，看看時間是怎么匆匆走完一晝夜的。（1）體驗一晝夜時間，突破0時與24時的難點。（演示動畫://）八：知識梳理、全課總結。我們今天學習了24時記時法，知道了普通記時法和24時記時法的相互轉換，明白了今天的0時，也就是昨天的24時；今天的24時，也是明天的0時。老師在這里再送大家一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。愿同學們都能珍惜時間，合理用好每一分、每一秒。九、拓展延伸：你知道嗎？師：同學們，你知道古時候的人們是用什么方式記錄時間的嗎？老師這里有一段資料，可以供大家參考。（播放課件：“你知道嗎”的內容）。板書：24時計時法 1日=24時凌晨0時———中午12時 下午1時———晚上24時普通計時法 早上6時 上午9時 下午4時 晚上9時24時計時法 6時 9時 16時 21時十、課后反思在本課教學中，必須使同學們理清“普通計時法”和“24時計時法”的根本聯系和區(qū)別。兩種計時的方法在說法上雖然不同，但是歸結起來就是同一個鐘面的兩種讀法（兩種用法）。無論哪一種用法，可都離不開鐘面上的那12個數字。普通計時法和24時計時法相比較，無非是重復讀一次那12個數字，結果就出現了兩個1時，兩個2時，兩個3時，??兩個12時。“凌晨”、“早上”、“上午”、“中午”、“下午”、“晚上”這些表示時間段的詞語加上（）時（）分具體時刻，例如上午7時或者寫成上午7：00，24時記時法就是用0到24這些數來表示具體的時刻，前面沒有“凌晨”、“早上”、“上午”、“中午”、“下午”、“晚上”這些表示時間段的詞語，例如7時（7：00），19時（19：00）。
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