doc評班會-資料下載頁
2024-10-14 03:50本頁面
【正文】 的，無論對學院，對學院，還是我們自己都有深刻的影響。評估就要開始了，我認為首先要從自己做起，遵守院紀院規(guī)，認真學習，以良好的風貌迎接這次評估。九、活動反思材料過于生硬，缺乏學生自身的語言組織；活動節(jié)目順序沒安排妥當，以至于場面有些混亂；同學表現(xiàn)較為含蓄，不夠開放；活動過程出現(xiàn)了一些狀況，導致活動有些冷場。經(jīng)過這一次的活動，我們積累了更多的經(jīng)驗，相信我們可以再做得更好。平時，我們也許沒太多注意自己的言行，但是，在這段時間里，我們都應該注意自己的言語舉止，文明用語，禮貌待人。我們的行為對我們的學院建設來說，就像是學院建設的磚瓦，構(gòu)筑起我們美麗的院園。為評估的到來，學院做了許多的努力，最關鍵的就是我們學生，這里有很多的變數(shù)，我們只有把握關鍵，把變數(shù)變成定數(shù)，才可以努力為城市學院增光添彩。愿我們的母院更加繁榮、昌盛！第四篇：迎評班會方案文明創(chuàng)優(yōu)迎評，我與行院同成長09市場營銷1班會活動方案一、活動目的作為學院的一分子，我們的一舉一動都是學院風貌的展現(xiàn)。為響應我系、、活動，結(jié)合本支部成員活潑、上進的性格與豐富的才藝技能，特舉辦本次班會，號召同學們以飽滿的熱情配合學校做好評估工作，展現(xiàn)本支部專業(yè)特色，培養(yǎng)班集體歸屬感、榮譽感，提班級的文化氛圍，促進全班成員綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并希望全體團員踴躍參與，共同構(gòu)建一個積極團結(jié)、樂觀上進的優(yōu)秀集體，從而為迎評做貢獻，與我院共同成長。二、活動主題：文明創(chuàng)優(yōu)迎評，我與行院同成長三、活動對象：09市營1全體成員四、活動背景時間：2011523星期三 19：00—21:00地點：教學樓J802六、前期準備（一）收集本支部特色集體照及行院風采照，制作成PPT（二）收集有關為學校歷史和迎評促建等相關內(nèi)容的競答題目（比如做好迎評工作，同學們應注重哪些方面）（四）場地布置與器材準備（五）物品采購（六）通知本支部同學以及輔導員八、活動流程（一）主持人開場，介紹來賓并宣布活動開始（5分鐘）（二）有請輔導員或班委介紹學院有關迎評的工作（10分鐘）（三）竟答環(huán)節(jié)（20分鐘）1形式：以小組為單位進行，主持人公布題目后各小組進行搶答2內(nèi)容：學習我院迎評學生宣傳手冊的相關內(nèi)容：通過本次搶答環(huán)節(jié)，使在場各團員深入了解我院學院迎評促建工作懲罰環(huán)節(jié)：上一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)分數(shù)最低的一組：廣告模仿等（四）暢所欲言，制定文明公約（20分鐘）：以個人形式，到舞臺上講出文明與不文明的行為。用紙條寫下自己曾做過的不文明行為，收集好。然后讓同學一起踩破事前準備好的一串氣球，寓意把心中不文明的行為丟棄。：評選十大文明行為和十大不文明行為，擬成文明公約并現(xiàn)場宣讀：加深同學對文明禮儀的自覺意識，共同構(gòu)建和諧文明的行院校園(六)主持人進行活動總結(jié),并宣告活動結(jié)束第五篇：主題班會評課稿踐行“三愛三節(jié)”主題班會評課稿津河中心校陳敬華“三愛三節(jié)”主題班會，圍繞“三愛三節(jié)”內(nèi)容設計、安排整個活動過程，全程體現(xiàn)了在實踐中養(yǎng)成愛祖國、愛學習、愛勞動的好品質(zhì)及在生活中節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電的好習慣，要不斷身體力行，使好習慣成自然的培養(yǎng)和教育。一、主題選擇有針對性、實效性。“三愛三節(jié)”永遠是一個不過時的話題，在兒童時期養(yǎng)成的良好習慣，孩子可以受益終身；在兒童時期養(yǎng)成了壞習慣，就有可能終身受到傷害更是一種以人為本、人情化的教育?！叭龕廴?jié)”更是一種習慣是一種長期形成的思維方式、處世態(tài)度的教育?，F(xiàn)在的小學生大多數(shù)是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應該的，沒有養(yǎng)成良好的習慣，這樣的孩子將是危險的。基于此，冮老師選擇了“三愛三節(jié)”這一主題，具有很強的針對性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點，也符合當前踐行社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。二、情境設置真實、有效。這節(jié)課，老師創(chuàng)設了多個真實、有效的情境：毛澤東節(jié)儉的故事、徐特立故事、三節(jié)小知識、小妙招等，讓學生在好習慣中有目的、有計劃的形成，在無意識狀態(tài)中形成了愛學習、愛祖國、愛勞動好品質(zhì)和節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的好習慣，達到了預期目的。三、表現(xiàn)形式豐富多樣、有層次性。本次班會活動表現(xiàn)形式豐富：看視屏、講故事、討論、舉例、說詩歌等，而且在過程的安排上有層次性。如通過毛主席和徐特立的故事、討論、舉例子等一系列活動后，有意識地培養(yǎng)學生的三愛好品質(zhì)和三節(jié)好習慣。四、充分放手給學生，活動開展規(guī)范、有序。這節(jié)班會活動安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主體。整個過程是學生主持、全員參與的過程，是學生真實的思想內(nèi)化與生成的過程。建議：這節(jié)班會課是教我們學生的學會養(yǎng)成三愛好品質(zhì)和三節(jié)良好習慣的剛剛開始，前期的教育工作（準備過程）和即時過程后，不能忽視班會課的后續(xù)的教育過程，它是班級教育的進一步延續(xù)與發(fā)展。2014年12月7日踐行“三愛三節(jié)”主題班會評課稿津河中心校陳敬華
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