二泉映月第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇-資料下載頁
2025-10-05 03:45本頁面
【正文】 聽一下這段委婉連綿的琴聲。（聽時(shí)思考，阿炳他仿佛看到了怎樣美好的景物，會(huì)思索什么人生道理？）（4）起初的琴聲是委婉連綿的，抒發(fā)了阿炳贊嘆二泉美景，懷念恩師，思索人生的情懷。指名讀——生生評(píng)議——指名讀，最后請(qǐng)全體女生來把這部分讀好。（配樂）“隨著旋律的升騰跌宕??無限向往?！保?）小黑板出示此句。（2）這時(shí)候的旋律是？（板書：步步高昂進(jìn)入高潮）此時(shí)阿炳似乎表達(dá)了什么情懷呢？（板書：抗?fàn)幭蛲?）此時(shí)的樂曲以勢(shì)不可擋得力量，表達(dá)出他對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒兔篮梦磥淼臒o限向往。那同學(xué)們思考一下，阿炳想通過樂曲抗?fàn)幮┦裁茨?，同樣的又向往些什么呢？如果你就是阿炳，你?huì)怎么說呢？(抗?fàn)幮┦裁聪蛲┦裁?（4）那阿炳在這里拉的樂曲又是怎樣的呢，讓我們一起來聆聽。（想象一下阿炳當(dāng)時(shí)的神態(tài)？激憤瞪目抗?fàn)幭蛲?）樂曲步步高昂，漸漸進(jìn)入了高潮，抒發(fā)了阿炳對(duì)他悲慘命運(yùn)的抗?fàn)?，和?duì)一種幸福安寧生活的向往。指名讀——生生評(píng)議——指名讀，我請(qǐng)男生來把這部分讀好。（配樂）（教師引讀）月光照水，水波映月，樂曲久久的在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。(配樂)（1）此時(shí)的樂曲是: 舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩板書: 舒緩起伏恬靜激蕩愛（2）阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們什么？（3）指名生讀（4）同學(xué)們你們想想看,除了這四個(gè)”愛”,阿炳他可能還會(huì)愛些什么呢?（5）請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀這四個(gè)“愛”,細(xì)細(xì)體味阿炳當(dāng)時(shí)的心情.（6）那誰有勇氣能把這四個(gè)“愛”讀好呢？（指名讀——生生評(píng)議——再讀——引讀）就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)。1同學(xué)們,阿炳的命運(yùn)雖然是坎坷,艱難,困苦的,但他有沒有向命運(yùn)屈服啊?他還是要同這不公命運(yùn)抗?fàn)?.1本文的四、五自然段是要求背誦的,接下來的時(shí)間就請(qǐng)大家自由背誦課文。1（播放音樂直至下課鈴聲響起）好，同學(xué)們，鈴聲雖已響起，但琴聲卻仍將延續(xù)。因?yàn)槎吃逻@是阿炳一生坎坷命運(yùn)的真實(shí)寫照，表達(dá)了他對(duì)悲慘命運(yùn)的抗?fàn)幒蛯?duì)美好未來的無限向往。讓我們一起記住這首不朽的樂曲吧，再次有感情齊讀課題——二泉映月。三、作業(yè)背誦課文第四，五段。板書：二泉映月傾吐琴聲————情懷委婉 連綿贊嘆 懷念 思索步步高昂 進(jìn)入高潮 抗?fàn)?向往舒緩起伏 恬靜激蕩 愛第五篇：《二泉映月》的誕生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教育科學(xué)出版社語文六年級(jí)上冊(cè)第16課《的誕生》第二課時(shí)課 題 《的誕生》教學(xué)目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。，體會(huì)文中的優(yōu)美詞句?！抖吃隆愤@首二胡曲的誕生過程。，矢志不渝地追求美好理想的精神。教學(xué)重點(diǎn) 《二泉映月》這首二胡曲的誕生過程。，矢志不渝地追求美好理想的精神。教學(xué)難點(diǎn)感受民間藝人阿炳敢于同命運(yùn)抗?fàn)?，矢志不渝地追求美好理想的精神。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入這節(jié)課，繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課《的誕生》。二、回顧課文，課文的主要內(nèi)容是什么？？ ？，走進(jìn)他的音樂世界。三、精讀課文：默讀課文2—6自然段，邊讀邊用橫線畫出表示阿炳經(jīng)歷苦難的句子，用波浪線畫出阿炳熱愛音樂的句子?？梢栽谟杏懈惺艿木渥优詫懴伦约旱捏w會(huì)。阿炳都經(jīng)歷了哪些苦難。①學(xué)生匯報(bào)阿炳受到的苦難以及自己的感受。a 雙目失明之苦。b 街頭流浪之苦。c 遭人欺凌之苦。d 孤苦伶仃之苦。②想象阿炳還會(huì)經(jīng)歷什么苦難。①第二自然段，感受大自然的聲音，并且說一說你好聽到過哪些來自大自然的聲音。②第三自然段，感受阿炳為了練習(xí)二胡，即使練得胳膊手指都疼，也不放棄。③第五自然段，想一想，阿炳在沉思什么？？學(xué)生理解阿炳是把自己的感情都融入進(jìn)了音樂，并能引起聽眾的共鳴?！抖吃隆返恼Q生。①學(xué)生聽《二泉映月》這首二胡曲節(jié)選。②說一說你聽過之后的感受。③練讀“如此激越，如此悲憤，如此蒼涼”，進(jìn)一步感受二胡曲的韻味以及阿炳跌宕起伏的音樂人生。④全班齊讀課文倒數(shù)第二自然段。學(xué)過課文，你有什么想說的？希望同學(xué)們?cè)诎⒈竦募?lì)下，克服困難，勇往直前。16《的誕生》 生活的苦難 抗?fàn)幟\(yùn) 音樂的熱愛 向往光明四、總結(jié) .
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