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小學(xué)修辭手法復(fù)習(xí)教學(xué)說課稿五篇材料-資料下載頁

2025-10-05 03:32本頁面
  

【正文】 百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。學(xué)生品讀,說說好在哪里?用到了哪些修辭手法?七、課后作業(yè)以“一個陽光明媚的早晨,我來到了公園里”為開頭寫一段話,用上你喜歡的修辭手法,看誰用的多,寫的好。板書設(shè)計:修 辭 手比喻 擬人 排比 設(shè)問法 夸張 反問第五篇:修辭手法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計修辭手法教學(xué)設(shè)計王新慧教學(xué)目標(biāo):能辨析比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張、擬人等修辭手法。能夠熟練地運用比喻、擬人、夸張、和反問仿寫、改寫句子。能夠運用修辭手法自己寫句子。教學(xué)過程:一、說說常見的修辭手法。比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張、擬人。二、總結(jié):(1)比喻:它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境用來比方另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。(2)擬人:把物當(dāng)人來寫。(3)排比:把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。(4)夸張:對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。(5)設(shè)問:為了突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來。(自問自答)(6)反問:是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。可以加強(qiáng)語氣,增強(qiáng)表達(dá)的效果。三、修辭手法的辨析及運用 練習(xí)一:請指出下列句子使用的修辭手法:急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。()在書法家的筆下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或滑如凝脂。()為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?因為這些美麗而富有魅力的文字。()還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢?()團(tuán)團(tuán)如果跌一跤,幾個舉重運動員都扶不動他,只能用起重機(jī)吊起來。()風(fēng)兒輕唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。()“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。()練習(xí)二:下列句子中使用了比喻的是()句。A、像您這樣的高個兒干不了這重活兒…… B、小麗好像看出了我的心思……C、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大?!璂、獵人微笑著說:“在大森林里,你不能像個客人,得像個主人……” E、小珍珠鳥好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。小結(jié):怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢?這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件:一是“像”字前后要有兩個不同類的事物;二是這兩個事物要有相似點。如果同時具備了這兩個條件,那就是比喻句;否則,那就不是比喻句。四、識別比喻句和擬人句練習(xí)三:判斷下列句子使用了什么修辭手法? A、每條嶺都那么溫柔。()B、每條嶺都像慈母那樣的溫柔。()C、興安嶺多么像少女那樣會打扮自己呀!()D、興安嶺多么會打扮自己呀!()學(xué)生說說判斷的理由。師總結(jié):要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點和區(qū)別:比喻句,就是利用事物的相似性打比方。比喻基本結(jié)構(gòu)為三部分:本體、比喻詞、喻體。擬人是指把非人類的東西加以人格化,有三個特點:所寫事物必須具有人的特點;不能出現(xiàn)比喻詞;不能出現(xiàn)表示人物的詞語。一定要看句中是否是把物當(dāng)作人來寫,是否給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等。練習(xí)四:把下列句子補(bǔ)充成比喻句。①紅得透亮的柿子,像()。②刺猬渾身長滿了像()的硬刺。把下列句子改成擬人句。①天上的星星在閃爍。②小鳥在林間鳴叫。比喻略去了比喻詞和喻體,就成了擬人。練習(xí)五:寫出下列句子使用的修辭手法。A海自己醒了,喘著氣,轉(zhuǎn)側(cè)著,打著呵欠,伸著懶腰,抹著眼睛。()B走進(jìn)這么大這么美的草塘,猶如置身于大海之中。浪花翠綠翠綠的,綠得發(fā)光,綠得鮮亮,綠得令人陶醉。疊疊的浪花歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。這怎么不使人感到親切,舒服呢?()練習(xí)六:按要求寫句子。(1)災(zāi)區(qū)的群眾不能忘記那一雙雙來自各地的援助之手。(改成反問句)(2)寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)(3)煙臺的海,是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺。仿寫:。(4)我們英勇的人民子弟兵是最可愛的人。(改為設(shè)問句)練習(xí)七:以“一個陽光明媚的早晨,我來到了公園里”為開頭寫一段話,用上至少3種以上的修辭手法。
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