【正文】 既然缺乏家庭德育是大學生人生追求及信仰困惑的一個重要原因，所以，在今天中國，要使大學生的信仰困惑有所緩和，就必須重視家庭教育，營造良好的家庭氛圍。家長要懂得家長是子女的第一任也是終生的老師，只有時時處處牢記這種角色意識，才有可能有意識地自覺地把這種教育寓于家庭教育的日常生活之中，才能對孩子起到潛移默化的作用，幫助子女樹立正確的人生追求及信仰，引導孩子走向成功之路。五．結語通過一定量的調(diào)查和具體的分析，我們清醒地認識到，當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了。但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定人生追求及信仰，培養(yǎng)克服困難和應對挑戰(zhàn)的堅強意志。在大學期間，只有同學們樹立正確積極的人生追求及信仰，并為之付出實實在在的行動，才能真正地成為一名合格的大學生，才能真正為社會貢獻自己的力量。參考文獻：張虹．《大學生信仰問題初探》．．《當代大學生信仰問題研究》．東北師范大學出版社荊學民．《當代中國社會信仰論》．人民出版社指導教師：金松蘭第五篇：當代大學生的人生信仰及追求的調(diào)查報告當代大學生的人生信仰及追求的調(diào)查報告21世紀，國家在飛速發(fā)展，作為當代的大學生，我們應該有自己的追求與理想以及人生的信仰。然而身為90后的我們又有太多的問題，教育的體制與我們的思想相矛盾，新的思想與舊的體制相沖擊，導致我們在學習生活上沒有明確的方向與目標。大學生作為一個國家的后備力量，擁有合理的追求與信仰對整個社會都有重要意義。調(diào)查時間：2012年4月23到4月24日調(diào)查地點：四川教育學院調(diào)查對象：在校大學生調(diào)查方式：隨機抽樣一前言本次所用的調(diào)查問卷采用固定答題的方式。有關信仰與追求的內(nèi)容包括：你所理解的信仰是什么？實現(xiàn)人生目標最缺乏的是什么？人生追求中最重要的是什么？目的在于了解被調(diào)查者在校期間的人生信仰與追求，一方面是對信仰與追求的認識的問題，了解學生對信仰的理解和關注，了解當代大學生在理想與行動的距離，另一方面是大學生對自己的前途與國家的前途的看法，旨在了解大學生受到金錢的利用及其周圍環(huán)境的影響情況。二正文（調(diào)查分析及結果）本次調(diào)查圍繞當代大學生的追求及信仰問題，針對當代在校大學生的追求與信仰，進行較大樣本的調(diào)查與分析。結果表明，當代在校大學生的信仰呈現(xiàn)多元化的趨勢。并且出現(xiàn)了總體性的和根本性的危機。在這場信仰危機中，信仰呈現(xiàn)混亂和無目標無計劃的狀態(tài)。有80%的學生認為信仰對當代大學生重要，有10%的學生認為信仰對當代大學生無所謂，有10%的學生認為信仰對當代大學生一般。絕大部分學生知道要樹立目標，但是還沒有很明確的打算。信仰能從某種角度體現(xiàn)文化，反映出了文化的多樣性。在本次調(diào)查中，我們對信仰危機產(chǎn)生的幾個因素進行系統(tǒng)的分析，表明，當代大學生對當今社會的拜金主義等觀念產(chǎn)生了不屑或者是逃避的情緒，開始對家庭幸福，和諧美滿，奉獻社會充滿向往。下面我們對影響大學生信仰出現(xiàn)危機的幾個因素進行簡單的討論。（1）、現(xiàn)實社會的困惑目前，身處于社會在高速發(fā)展的青年，在面對生活、學習、情感等方面遇到的困惑已經(jīng)遠遠超過以前傳統(tǒng)意義上的觀念。在越來越復雜的社會，青年人應該怎么面對人生的抉擇，怎么選擇人生的道路。人們往往在面對“人生應該如何選擇”時存在著不同的困惑，原因是社會中多元化文化的存在，給社會生活中各個領域同時樹立多種價值標準，造成人們無法判斷現(xiàn)象的對錯。就如人們常說的“人人平等”而真正做到的又有幾人，人們往往要考慮親情、友情、各種金錢、權利的誘惑，這些都嚴重的影響著平等。由于種種干擾，這一價值標準卻失去規(guī)范力，甚至遭到扭曲，導致大學生的信仰出現(xiàn)嚴重得危機。（2）、信仰與追求的脫離信仰是人生的方向，追求是人生的動力。然而我們在平時的工作和生活當中處理事情時，往往忘記了這條真理，把追求建立在偏離信仰甚至是扭曲信仰的事物上，這樣的追求是注定要失敗的。就個人而言，我們做一件事首先分析自己的情況，面臨的環(huán)境，自己可以利用的資源，具有的優(yōu)勢和不足，然后結合自己的信仰，制定最佳的追求，其實就是一個實事求是的過程。生活缺乏信仰，人生缺乏追求，人的一生就為很無聊空虛，充滿無所事事之感。反之，一個有了終生追求，有長遠打算的人，就會有持續(xù)不斷的動力，就會有克服困難的勇氣，因此這種人生也是充實而富于創(chuàng)造性的。有人會說，追求太多的人會很累，其實不然，生命之真諦在于不停地奮斗，在于不斷地學習與工作，當然也在于豐富的生活情趣。生活缺乏目標，精神缺乏支柱，人的一生就為很無聊空虛，充滿無所事事之感。反之，一個有了終生目標，有長遠打算的人，就會有持續(xù)不斷的動力，就會有克服困難的勇氣，因此這種人生也是充實而富于創(chuàng)造性的。有人會說，目標太多的人會很累，其實不然，生命之真諦在于不停地奮斗，在于不斷地學習與工作，當然也在于豐富的生活情趣。有了信仰與追求，沒有行動，一切都會與原來的目標背道相弛。有了積極的人生態(tài)度，沒有立即的行動，一切都極有可能轉(zhuǎn)向積極的反面。所以說，行動是一切成功的創(chuàng)造者，是最為可貴的，可以說是人生成功第一要素。積極的行動，可以驗證信仰與追求的有效性，可以使自己的人生向信仰與追求靠近。而隨著一個一個小追求的實現(xiàn)，成功的喜悅又激勵著自己繼續(xù)前進，直到取得更大的成功，達到最終追求。我們就在身邊的同齡人身上深深地感受到來自社會的種種氣息：有清新的，有偏激的，也有其他的??但是不管怎樣，我們都認為不應悲觀地看待當代大學生的精神狀態(tài)和價值觀的狀況。畢竟，他們是渴求發(fā)展渴求進步并努力迎合社會的一群，在這一次的調(diào)查當中，大部分大學生的追求信仰是科學的合理的，他們以一種積極健康的心態(tài)來看待這個世界，來對待周圍的人和事。這種積極創(chuàng)造的精神特質(zhì)也是現(xiàn)代大學生身上非常可貴的品質(zhì)。但不容忽視的是，有部分的人信仰上存在問題，需要特別的關注和加以正確的引導。針對高校大學生的宗教信仰，高校應不斷加強對大學生理想信念的教育，使學生們逐步樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀。（1）.要加強馬克思主義唯物論、無神論和科學精神的教育。（2）.加強校園文化建設，在校園文化活動中貫穿理想信念教育。（3）.加強學生人文素質(zhì)教育，不斷提升理想信念教育的整體水平。（4）.加強心理健康教育，幫助學生提高心理健康水平，增強抵御挫折和適應社會生活的能力。三、結尾此次調(diào)查的目的只是想把大學生思想狀況比較客觀的反映出來，更是客觀的認識自己，然后不斷改進不斷進步。大學是一個人從學生走向社會走向成熟，走入自己熱愛的事業(yè)，當然大學中不乏有很多優(yōu)秀的人才在為自己熱愛的事業(yè)奮斗，不過如果教育只是為了培養(yǎng)一些精英，那教育的意義是否就過于狹隘了呢？在大學中是否也應該學生更多發(fā)展自我的機會而不要僅僅局限在為了就業(yè)而學習的怪圈中呢？經(jīng)過幾天的準備終于完成了這份調(diào)查，可能沒有把大學生的思想狀況真實客觀完全的表現(xiàn)出來，但是還是希望能夠引起大家的關注，一起來思考我們自己的未來。航海20111班 劉川（20112161）2012年5月2號