上下教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:27本頁(yè)面
【正文】 本含義，會(huì)用“上下”描述物體的相對(duì)位置，初步感受它們的相對(duì)性。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解上、下的位置關(guān)系和含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。用上下描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)1一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，老師是不是特別漂亮？快看老師臉上長(zhǎng)有（邊指邊說(shuō)）眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、看看你們臉上是不是和老師一樣，現(xiàn)在同桌互相指一指鼻子，誰(shuí)來(lái)告訴老師鼻子的下面是什么？鼻子的上面是什么？同學(xué)們說(shuō)的真好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)上下。（板書課題“上下”，師范寫、引導(dǎo)學(xué)生寫）。教學(xué)活動(dòng)2二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知這節(jié)課，我們班不光來(lái)了這么多的老師，還有三位小客人也來(lái)了。（1）想不想知道他們是誰(shuí)了？（2）請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜他們是誰(shuí)？誰(shuí)猜對(duì)了老師就獎(jiǎng)給誰(shuí)一個(gè)紅花。喜洋洋和灰太狼來(lái)的最早了，誰(shuí)能用上下說(shuō)說(shuō)他們的位置？（1）喜洋洋在上面，看喜洋洋在誰(shuí)的上面？（2）那我們應(yīng)該怎么說(shuō)了，誰(shuí)來(lái)完整的說(shuō)說(shuō)它們的位置？（多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)）。懶洋洋見(jiàn)我們玩的這么高興，它也跑來(lái)了，（貼懶洋洋圖片）它們的位置又發(fā)生了哪些變化？（1）喜洋洋的下面有誰(shuí)，灰太狼的上面有誰(shuí)？（2）懶洋洋在灰太狼的哪兒？懶洋洋在喜洋洋的哪兒？為什么懶洋洋一會(huì)在上面，一會(huì)在下面？因?yàn)閼醒笱蟾惭笱蟊人驮谙旅?，跟灰太狼比它就在上面。教學(xué)活動(dòng)3三、效果測(cè)評(píng)小朋友你們喜歡做游戲嗎？那老師和你們一起做個(gè)“我來(lái)說(shuō)你來(lái)擺”的游戲好嗎？（聽(tīng)口令，聽(tīng)好了你們?cè)贁[）（1）把練習(xí)本放在數(shù)學(xué)書的上面，把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)放在數(shù)學(xué)書的下面。（2）不錯(cuò)，我們?cè)偻嬉粋€(gè)愿意嗎？這次是數(shù)學(xué)書在練習(xí)冊(cè)的下面，文具盒在練習(xí)冊(cè)的上面。（3）我們的生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們的教室里，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面，舉例說(shuō)說(shuō)。想不想知道老師還給大家?guī)?lái)了什么禮物？（1）出示圖片，快看這是小明家的書柜,小明家的書柜里有什么？（2）你們誰(shuí)來(lái)用上下說(shuō)一說(shuō)它們的位置？（3）同學(xué)們真聰明，一點(diǎn)就學(xué)會(huì)了，切記！我們說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清楚誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面。同學(xué)們你們累不累？那老師考考你們好嗎？聽(tīng)老師的口令。（1）寫兩行數(shù)字，把6寫在9的上一行。（2）畫一畫，把蘋果畫在梨的下一行。教學(xué)活動(dòng)4四、課堂總結(jié)數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要我們細(xì)心的觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)，老師還給大家?guī)?lái)了一首兒歌。（出示兒歌）上面下面相對(duì)看跟誰(shuí)比較最關(guān)鍵平時(shí)細(xì)心多觀察 數(shù)學(xué)就在我身邊
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